Edukatorzy EXP zaczynają tutaj

Bezpośrednie instrukcje w ramach każdej lekcji są dostarczane w formie filmów skierowanych do uczniów, prowadzonych przez ekspertów VEX. Oznacza to, że nie musisz być doświadczonym programistą ani inżynierem, aby ukończyć te moduły laboratoryjne STEM w swojej klasie. Każdemu filmowi szkoleniowemu towarzyszy podsumowanie lekcji, do którego można się odwołać podczas oglądania filmu lub później, podczas wykonywania ćwiczeń lub zawodów.

Ocena kształtująca ma formę pytań „Sprawdź, czy rozumiesz” znajdujących się na dole każdej strony „Ucz się i ćwicz”. Pytania te odnoszą się bezpośrednio do filmów instruktażowych lub działań konkursowych, aby zapewnić uczniom zrozumienie przed przejściem do następnej sekcji.

Każdy zestaw pytań jest dostępny w dokumencie Google Doc, dzięki czemu możesz je edytować, aby najlepiej pasowały do ​​Twojej klasy, lub wydrukować je, aby uczniowie mogli skorzystać z wersji papierowej. Klucz odpowiedzi jest dostępny w Portalu Nauczyciela pod filmami.

Poziom płatny VEX PD+ (All-Access) obejmuje dostęp do:

• Sesje 1-1: Umów się na sesję 1-1 z ekspertem VEX, uzyskaj wskazówki i wsparcie dostosowane do Twoich potrzeb.
• VEX Masterclasses: oparte na wideo kursy prowadzone przez ekspertów, począwszy od kursów wprowadzających „Pierwsze kroki” po bardziej zaawansowane kursy skupiające się na pedagogice.
• Biblioteka wideo VEX: Dostęp do setek filmów o różnej tematyce i na różne platformy VEX, dostępnych w dowolnym czasie i miejscu.

• sesji na żywo: tematyczne, godzinne sesje prowadzone przez ekspertów, które dostarczają spostrzeżeń i praktycznych wniosków na temat nauczania z VEX.
• Konferencja VEX Robotics Educators Conference: Coroczna konferencja skupiająca społeczność VEX PD+ w celu osobistego, praktycznego uczenia się, inspirujących przemówień i sesji edukacyjnych z ekspertami VEX w dziedzinie edukacji.

Ucz EXP z pewnością. Laboratoria i programy nauczania VEX STEM to oparte na badaniach programy STEM opracowane przez nauczycieli dla nauczycieli i poparte sprawdzonymi wynikami. Celem VEX Research jest dostarczanie nauczycielom i administratorom okręgów informacji na temat opartych na badaniach strategii nauczania i podejść stosowanych w produktach i rozwiązaniach VEX.

Poniżej znajdziesz linki do powiązanych artykułów naukowych i filmów, w których omawiamy doświadczenia studentów w ramach konkursu klasowego VEX EXP STEM Lab Units.

Przeczytaj więcej na stronie research.vex.com

Nie możesz obejrzeć tego filmu? Pobierz tutaj >

Konkursy robotyki w klasie są fantastyczną motywacją dla uczniów, ponieważ zapewniają doświadczenie autentycznej współpracy, możliwości prawdziwej odpowiedzialności za naukę i poczucie przynależności. Sam konkurs zapewnia ciągłą motywację do powtarzania i doskonalenia lekcji, w naturalny sposób poszerzając wiedzę uczniów w maksymalnym możliwym stopniu. Korzystanie z tablicy liderów VEX EXPmoże jeszcze bardziej zwiększyć emocje, wyświetlając wyniki, które mogą zobaczyć wszyscy uczniowie.

Ułatwianie podejmowania decyzjiwśród starszych uczniów VEX EXP może być trudne, ale posiadanie umiejętności dzielenia się pomysłami, współpracy i wykorzystywania danych do wspierania decyzji jako grupa jest niezbędna dla tej grupy wiekowej. Budowanie współpracy w większej liczbie przestrzeni w klasie pozwala rozwijać umiejętności społeczno-emocjonalne uczniów. Przypomnienia dla uczniów o tym, jak korzystać z tych umiejętności podejmowania decyzji, są na stronie Konkurencja w każdej jednostce laboratoryjnej STEM.Autentyczna współpraca może być trudna, ale podobnie jak każda inna umiejętność, stanie się łatwiejsza wraz z praktyką.

W modułach i lekcjach laboratorium VEX EXP STEM samoocena uczniów jest uwzględniana w podpowiedziach do refleksji, rozmowach podsumowujących, a nawet na początkowych etapach modułu, gdy cele uczenia się ze swoimi uczniami. Samoocena uczniów dotyczy tego, co cenimy najbardziej: uczniów i ich głosów. Tworząc przestrzeń, w której uczniowie mogą dzielić się swoimi postępami i nauką, kładziemy nacisk na proces iteracji i uczenia się na błędach w stosunku do produktu końcowego lub wyniku w konkursie. Odwiedź te zasoby, aby uzyskać dodatkowe informacje i wskazówki dotyczące tej praktyki opartej na badaniach:

• Dlaczego warto uwzględniać samoocenę uczniów?
• Prowadzenie rozmów podsumowujących ze studentami

Przeczytaj więcejo tym, jak notebooki inżynieryjne mogą:

• promować aktywną naukę
• pomóc w motywacji uczniów
• promować interakcję uczniów
• kontekstualizować doświadczenie edukacyjne

Dzięki konkursom uczniowie mogą stale poprawiać swoje wyniki, ulepszać swoją kompilację, zwiększać wydajność swojego kodu itp. Nacisk na iterację i proces projektowania inżynieryjnego (EDP) pozwala uczniom: budować odporność na niepowodzeniai uczyć się na błędach w kulturze zajęć, w której celebruje się porażki.

Uczenie się i eksploracja wykraczają poza koncepcje stosowane w klasie! Lekcja podsumowująca każdą jednostkę laboratoryjną STEM przedstawia dwie kariery STEM, które łączą się z koncepcjami zawartymi w tej jednostce. Studenci mogą dalej badać tę karierę lub inną powiązaną karierę i wypełnić zadanie tablicy wyboru. To świetna okazja, aby podzielić się tym, jak koncepcje STEM w jednostkach laboratoryjnych VEX EXP STEM są powiązane z codzienną pracą. Zobacz przykładową stronę połączenia kariery tutaj.