本文將為您提供資源、指導和選項，讓您輕鬆使用 VEX GO 進行教學，並克服新冠疫情帶來的教學挑戰。
消毒VEX
本 VEX 產品消毒指南 提供了易於遵循的逐步建議，用於清潔 VEX 產品。 本文基於發佈時的 CDC 和 EPA 指南。 VEX Robotics 審查了我們的產品材料和批准的消毒劑的化學相互作用，以製定這些建議。
與 VEX GO 進行 1:1 比賽
VEX Robotics 是組織 STEM 學習的絕佳方式的原因之一是建立和編碼機器人的協作性質。 不幸的是，您學校的指導方針可能禁止多名學生在教室裡一起使用 VEX GO 機器人。 然而，這個 並不代表 你不能繼續用VEX GO進行教學。
VEX GO 套件旨在成為一個經濟實惠的 STEM 教學平台。 每位學生擁有一套工具包，讓您能夠進行 1:1 教學，並促進混合和非同步教學場景，這對於新冠病毒 (COVID-19) 限制至關重要。 然而，我們知道不可能為每個學生都獲得套件。 以下是您可以利用的一些資源和選項，以便與 VEX GO 進行 1:1 合作。 這些建議旨在為教師在任何課堂、任何實施場景中將編碼概念帶入生活提供支援。
- 如果您為每個學生都有一個 VEX GO 套件: 如果您已經為班級中的每個學生擁有或剛剛購買了 VEX GO 套件，您可以實施 VEX GO STEM 實驗室 ，其中每個學生獨立工作，而不是在一組。
遠距學習：具有儲存空間的 VEX GO 套件結構緊湊且獨立，可輕鬆送回家或帶回學校進行遠距學習。 該套件足夠小，可以放入背包中，因此學生可以在家中完成 GO STEM 實驗室和活動。 儲存系統幫助學生和家長追蹤物品並使它們井井有條。
- 無法使用 GO 套件進行 1:1 操作？ 使用 VEXcode VR 活動將您的程式設計體驗擴展到程式設計 STEM 實驗室之外。 學生完成所有 STEM 實驗室活動後，為他們分配 VEXcode VR 活動。 或者，您可以先使用 VEXcode VR 來提高程式設計能力，然後再進行 STEM 實驗室程式設計。 此 1:1 節奏指南 向您展示如何將 VEXcode VR 與 VEX GO STEM Labs 結合使用。 （向下捲動以查看特定編碼 VEX GO STEM 實驗室的 VR 活動。） 請參閱 VEX 庫的 入門部分，以取得可協助您的學生為使用 VEXcode VR 做好準備的文章。
使用 STEM 實驗室 & 活動
STEM 實驗室 是全球數千名教師使用的補充教育資源。 STEM 實驗室無需創建自己的課程和材料，而是提供免費且易於遵循且符合教育標準的 STEM 課程和活動。 STEM 實驗室可作為「插件」課程，可融入您現有的課程。 您還可以按順序使用多個實驗室，為您的學生創造獨特的、擴展的學習體驗。 有關 STEM 實驗室結構的更多資訊以及如何實施 STEM 實驗室的指導，請參閱 實施 VEX GO STEM 實驗室 VEX 庫文章。
VEX GO 活動 是學生可以使用 VEX GO 套件完成的有趣項目。 它們以學生為導向的文件形式呈現，因此學生可以使用 VEX GO 套件獨立工作。 活動旨在與 STEM 實驗室結合使用或作為獨立活動使用。 有些活動著重於自由建構活動，而其他活動則使用連結的建構指令。 活動可用於擴展課程或重新教授某些概念，非常適合學習中心、遠距學習或混合教學場景。 使用 1:1 節奏指南 幫助您規劃與學生一起使用 VEX GO 活動。
VEXcode VR 活動 是學生可以使用 VEXcode VR 獨立完成的活動和挑戰，其中他們使用基於區塊的編碼環境編寫虛擬機器人。 1:1 節奏指南 將 STEM 實驗室與具有共同 CS 概念的 VEXcode VR 活動配對。
由於課程計劃是組織教學的好方法，因此我們提供了課程計劃範本和範例混合課程計劃來幫助您入門。 此混合課程計畫是如何將 VEX GO STEM 實驗室與 VEXcode VR 活動結合使用的範例。
組織你的課堂
社交距離會影響學生使用機器人在教室裡走動的方式。 例如，多個學生在 STEM 實驗室中測試編碼專案的解決方案時將無法收集他們的機器人或彼此站在一起。 以下是在遵守社交距離的同時組織 STEM 課堂的選項清單。
具有儲存功能的 VEX GO 套件讓您可以輕鬆地與 VEX GO 進行 1:1 搭配。 儲存系統允許學生將他們的作品組織起來，並使用更少的空間來建造他們的機器人。 學生可以快速識別套件中的零件，並只取出建造所需的零件。 他們可以將多餘的零件保留在儲存部分和珠寶盒中，直到需要時為止，從而節省了建造機器人的空間。 由於您不需要太多空間，因此您可以讓孩子們坐在辦公桌前，而不必擔心他們分散或混合零件。 這種較小的佔地面積允許學生在獨立工作時保持社交距離。
上課前將所有材料放在學生工作站。 所有 STEM 實驗室都包含「所需材料」部分，因此您可以在課程開始前確定學生上課所需的材料。 此外，您可以使用 GO 主材料清單 ，其中包括所有 GO STEM 實驗室所需的材料，以幫助您準備課程。
在教室中準備一些區域，您可以在其中設置一個或多個 GO Field，以便學生可以運行他們的 VEX GO 機器人。 為了方便該區域的輪流，請建立一張簽到表或使用黑板讓學生寫下自己的名字以預留在場地上的時間。 或者，您可以使用線上表格並將其投影到教室中。 輪到學生後，他們可以將自己的名字從名單上劃掉。 在這種情況下，應在兩次使用之間清潔場地。
- 另一個選擇是擁有一個僅由老師操作的 VEX GO 機器人。 在這種情況下，學生可以向您發送他們的程式碼，然後您可以在他們觀看時在 Field 上測試他們的專案。 這樣就無需清潔多個機器人。
- 確保您在課程結束時有時間清潔學生使用的所有材料。 如果您正在教授多個機器人課程，那麼您可能沒有時間正確清潔學生處理的物品。 在這種情況下，您可能必須錯開使用 VEX GO 和 VEXcode VR 的類別。 例如，第 1 階段使用 VEX GO 的 1:1 選項之一，第 2 階段只使用 VEXcode VR。 這為您提供了清潔時間。 對於第 3 階段，您可以返回使用 VEX GO 1:1 選項之一。
額外的教學策略
一旦您有了使用 VEX GO 進行 1:1 的結構，現在就可以專注於實作細節。
使用節奏指南來區分課程。 如果您的時間有限或需要重新教學，您可以使用 STEM 實驗室中的節奏指南來客製化您的課程。 每個編碼STEM 實驗室都有一個「使該單元適合您獨特的課堂需求」部分，該部分為以下場景提供想法：在更短的時間內實施實驗室、重新教學策略、在更小的空間中實施以及擴展單元。 使用本節中的想法來幫助調整 STEM 實驗室來滿足您學生的需求。
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定制活動以支持課程的重點。 VEX GO 和 VEXcode 123 活動是可編輯的 Google 文檔，您可以輕鬆修改它們以符合課程重點或支援學生的需求。 有關自訂這些資源的詳細信息，請參閱以下 VEX 庫文章：
- 鼓勵學生互動：無論您使用哪種技術或數位學習平台，讓學生參與有關他們的學習和專案的討論可以鼓勵他們表達自己的想法，並促使學生繼續相互學習。 規劃學生在面對面課程中在社交距離較遠的場景中進行互動的方式，並為學生提供與學習管理系統或透過論壇進行虛擬互動的方式。 請參閱 鼓勵學生互動 VEX 庫文章 ，以了解在課堂上實施討論和互動的想法。