本文将为您提供资源、指导和选项,让您轻松使用 VEX GO 进行教学,并克服新冠疫情带来的教学挑战。

消毒VEX

本 VEX 产品消毒指南 提供了易于遵循的分步建议,用于清洁 VEX 产品。 本文基于发布时的 CDC 和 EPA 指南。 VEX Robotics 审查了我们的产品材料和批准的消毒剂的化学相互作用,以制定这些建议。

与 VEX GO 进行 1:1 比赛

VEX Robotics 是组织 STEM 学习的绝佳方式的原因之一是构建和编码机器人的协作性质。 不幸的是,您学校的指导方针可能禁止多名学生在教室里一起使用 VEX GO 机器人。 然而,这个 并不意味着 你不能继续用VEX GO进行教学。

VEX GO 套件旨在成为一个经济实惠的 STEM 教学平台。 每个学生拥有一套工具包,让您能够进行 1:1 教学,并促进混合和异步教学场景,这对于新冠病毒 (COVID-19) 限制至关重要。 然而,我们知道不可能为每个学生都获得套件。 以下是您可以利用的一些资源和选项,以便与 VEX GO 进行 1:1 合作。 这些建议旨在为教师在任何课堂、任何实施场景中将编码概念带入生活提供支持。

    • 如果您为每个学生都有一个 VEX GO 套件: 如果您已经为班级中的每个学生拥有或刚刚购买了 VEX GO 套件,您可以实施 VEX GO STEM 实验室 ,其中每个学生独立工作,而不是在一组。

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远程学习:带存储功能的 VEX GO 套件结构紧凑且独立,可轻松送回家或带回学校进行远程学习。 该套件足够小,可以放入背包中,因此学生可以在家完成 GO STEM 实验室和活动。 存储系统帮助学生和家长跟踪物品并使它们井井有条。

  • 无法使用 GO 套件进行 1:1 操作? 使用 VEXcode VR 活动将您的编码体验扩展到编码 STEM 实验室之外。 学生完成所有 STEM 实验室活动后,为他们分配 VEXcode VR 活动。 或者,您可以先使用 VEXcode VR 来提高编码能力,然后再进行 STEM 实验室编码。 此 1:1 节奏指南 向您展示如何将 VEXcode VR 与 VEX GO STEM Labs 结合使用。 (向下滚动查看特定编码 VEX GO STEM 实验室的 VR 活动。) 请参阅 VEX 库的 入门部分,获取可帮助您的学生为使用 VEXcode VR 做好准备的文章。

使用 STEM 实验室 & 活动

STEM 实验室 是全球数千名教师使用的补充教育资源。 STEM 实验室无需创建自己的课程和材料,而是提供免费且易于遵循且符合教育标准的 STEM 课程和活动。 STEM 实验室充当“插件”课程,可以融入您现有的课程。 您还可以按顺序使用多个实验室,为您的学生创造独特的、扩展的学习体验。 有关 STEM 实验室结构的更多信息以及如何实施 STEM 实验室的指导,请参阅 实施 VEX GO STEM 实验室 VEX 库文章

VEX GO 活动 是学生可以使用 VEX GO 套件完成的有趣项目。 它们以面向学生的文档形式呈现,因此学生可以使用 VEX GO 套件独立工作。 活动旨在与 STEM 实验室结合使用或作为独立活动使用。 有些活动侧重于自由构建活动,而其他活动则使用链接的构建指令。 活动可用于扩展课程或重新教授某些概念,非常适合学习中心、远程学习或混合教学场景。 使用 1:1 节奏指南 帮助您计划与学生一起使用 VEX GO 活动。

VEXcode VR 活动 是学生可以使用 VEXcode VR 独立完成的活动和挑战,其中他们使用基于块的编码环境编写虚拟机器人。 1:1 节奏指南 将 STEM 实验室与具有共同 CS 概念的 VEXcode VR 活动配对。

由于课程计划是组织教学的好方法,因此我们提供了课程计划模板和示例混合课程计划来帮助您入门。 此混合课程计划是如何将 VEX GO STEM 实验室与 VEXcode VR 活动结合使用的示例。

组织你的课堂

社交距离会影响学生使用机器人在教室里走动的方式。 例如,多个学生在 STEM 实验室中测试编码项目的解决方案时将无法收集他们的机器人或彼此站在一起。 以下是在遵守社交距离的同时组织 STEM 课堂的选项列表。

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带存储功能的 VEX GO 套件让您可以轻松地与 VEX GO 进行 1:1 搭配。 存储系统允许学生将他们的作品组织起来,并使用更少的空间来构建他们的机器人。 学生可以快速识别套件中的部件,并只取出构建所需的部件。 他们可以将多余的零件保留在存储部分和珠宝盒中,直到需要时为止,从而节省了建造机器人的空间。 由于您不需要太多空间,因此您可以让孩子们坐在办公桌前,而不必担心他们分散或混合零件。 这种较小的占地面积允许学生在独立工作时保持社交距离。

上课前将所有材料放在学生工作站。 所有 STEM 实验室都包含“所需材料”部分,因此您可以在课程开始前确定学生上课所需的材料。 此外,您可以使用 GO 主材料列表 ,其中包括所有 GO STEM 实验室所需的材料,以帮助您准备课程。

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在教室中准备一些区域,您可以在其中设置一个或多个 GO Field,以便学生运行他们的 VEX GO 机器人。 为了方便该区域的轮流,请创建一张签到表或使用黑板让学生写下自己的名字以预留在场地上的时间。 或者,您可以使用在线表格并将其投影到教室中。 轮到学生后,他们可以将自己的名字从名单上划掉。 在这种情况下,应在两次使用之间清洁场地。
  • 另一种选择是拥有一个仅由老师操作的 VEX GO 机器人。 在这种情况下,学生可以向您发送他们的代码,然后您可以在他们观看时在 Field 上测试他们的项目。 这样就无需清洁多个机器人。
  • 确保您在课程结束时有时间清洁学生使用的所有材料。 如果您正在教授多个机器人课程,那么您可能没有时间正确清洁学生处理的物品。 在这种情况下,您可能必须错开使用 VEX GO 和 VEXcode VR 的类。 例如,第 1 阶段使用 VEX GO 的 1:1 选项之一,第 2 阶段仅使用 VEXcode VR。 这为您提供了清洁时间。 对于第 3 阶段,您可以返回使用 VEX GO 1:1 选项之一。

 

额外的教学策略

一旦您有了使用 VEX GO 进行 1:1 的结构,您现在就可以专注于实施细节。

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使用节奏指南来区分课程。 如果您的时间有限或需要重新教学,您可以使用 STEM 实验室中的节奏指南来定制您的课程。 每个编码 STEM 实验室都有一个“使该单元适合您独特的课堂需求”部分,该部分为以下场景提供想法:在更短的时间内实施实验室、重新教学策略、在更小的空间中实施以及扩展单元。 使用本节中的想法来帮助调整 STEM 实验室来满足您学生的需求。

  • 定制活动以支持课程的重点。 VEX GO 和 VEXcode 123 活动是可编辑的 Google 文档,您可以轻松修改它们以符合课程重点或支持学生的需求。 有关自定义这些资源的详细信息,请参阅以下 VEX 库文章:
  • 鼓励学生互动:无论您使用哪种技术或数字学习平台,让学生参与有关他们的学习和项目的讨论可以鼓励他们表达自己的想法,并促使学生继续相互学习。 规划学生在面对面课程中在社交距离较远的场景中进行互动的方式,并为学生提供与学习管理系统或通过论坛进行虚拟互动的方式。 请参阅 鼓励学生互动 VEX 库文章 ,了解在课堂上实施讨论和互动的想法。

For more information, help, and tips, check out the many resources at VEX Professional Development Plus

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