Налаштування STEM за допомогою VEX GO

Історія Анжели - класного вчителя

Анджела працює вчителем у приватній початковій школі, де вона має велику автономію щодо розробки навчального плану. Вона побачила VEX GO на освітній конференції STEM у березні та подумала, що її учням сподобається навчатися з цими матеріалами. Після повернення з конференції Анжела зустрілася зі своїм директором і поділилася тим, що вона дізналася про VEX GO. Її директор погодив кошти на придбання матеріалів на наступний навчальний рік.

Наступного навчального року Анжела почала використовувати VEX GO зі своїми учнями. Вона почала зі вступу до Building STEM Lab, щоб ознайомити своїх студентів із тим, як будувати за допомогою шпильок і багатьох дрібних деталей. Вона виявила, що система зберігання допомогла упорядкувати її клас, тож вона могла зосередити свою увагу на навчанні учнів, а не шукати незакріплені частини. Протягом року вона змогла зв’язати VEX GO з багатьма різними навчальними програмами, і щоразу її учні були зацікавлені та з ентузіазмом створювали речі, які вони могли рухати та кодувати. Директор Анжели побачив, як добре навчаються учні, і запропонував іншим вчителям фінансування для придбання матеріалів наступного року.

Історія Наомі та Пола - партнери на рівні класу

Наомі та Пол є вчителями 4-го класу початкової школи. У їхній школі є два класи на клас, тож Наомі та Пол можуть спільно приймати рішення щодо навчальної програми на рівні класу. Вони виявили, що їхнім учням дуже подобається конструювати з матеріалів для виготовлення, а Наомі та Полу подобалося проводити практичний досвід у своїх класах. Але вони погодилися, що їм потрібна більша структура в тому, що вони намагаються викладати таким чином, і подумали, що VEX GO може запропонувати саме це.

Наомі відразу зайнялася використанням STEM Labs зі своїми учнями та виявила, що передбачуваний характер кожної лабораторії та вбудована в них структура дозволяють легко відразу встановити рутини та процедури зі своїми учнями. Пол розпочав VEX GO Activities як навчальний центр і був у захваті від того, як організація системи зберігання допомогла тримати студентів підзвітними за свої матеріали та зберігала простір придатним для щоденного використання.

Історія Лорна - мандрівного вчителя STEM

Лорн є вчителем STEM у невеликому шкільному окрузі, де він частину тижня викладає у власному класі STEM в одній будівлі, а потім їде в іншу початкову школу в окрузі в середині дня, щоб викладати в різних класах для Після обіду. Протягом багатьох років Лорн намагався спланувати та відстежувати уроки та матеріали через обмеження, пов’язані з подорожами, і шукав продукт, який би спростив усе його планування та підготовку. Цього року шкільний округ Лорна придбав класний набір VEX GO для вчителів STEM, і це значно спростило його мандрівне навчання.

Перше, що помітив Лорн, це те, що кожна деталь має своє місце, і він може взятися за ручки пакетів для зберігання Bundle Storage Bags і доставити всі свої матеріали до своєї машини за одну поїздку! Вперше Лорн зміг викладати ті самі уроки в один день в обох своїх школах. У випадках, коли деталі не вистачало, він міг доповнити її зі своєї скриньки додаткових деталей, і його урок не переривався. Використовуючи ту саму організаційну систему зберігання для всіх своїх класів, Лорн налагодив справжні розпорядки та практику зі своїми учнями, що може бути важкою справою на уроках, які проводяться раз на тиждень. Навчальна програма Лорна STEM тепер краще узгоджена між школами його округу, і він може зосередитися на залученні своїх учнів замість логістики подорожей.

Історія Луїзи - бібліотекаря з бібліотекою абонементу

Луїза працює бібліотекарем у державній початковій школі. У бібліотеці є місце, де вчителі можуть виписати матеріали для використання в своїх класах протягом року. Цього року її адміністратор додав набір матеріалів VEX GO до бібліотеки для видачі, і вчителі періодично позичали їх для використання зі своїми учнями. Цього тижня вчитель STEM використовував його з учнями 3-го класу, щоб побудувати руку для захоплення «Рука допомоги», вчитель ресурсної кімнати використав його, щоб допомогти групі учнів, яким було важко уявити дроби, а учні 5-го класу провели «парад роботів». через школу!

Луїза відповідає за відстеження того, у кого є матеріали, і щоразу, коли їх повертають, вона перевіряє, чи всі деталі цілі. Завдяки ящикам для зберігання їй просто потрібно швидко шукати, і вона відразу зможе визначити, якщо чогось не вистачає, тому весь процес швидкий і легкий. Іноді її старші студенти-помічники перевіряють набори для неї. Луїза також зберігає всі аркуші виходу, щоб вона могла показати своєму адміністратору, як використовується VEX GO протягом року, і ці дані можна використовувати для прийняття рішень щодо навчальної програми на наступний рік.

Історія Елліота – класний учитель у спільному Maker Space

Елліот викладає в початковій школі, яка створила спільний Maker Space завдяки грантовому фінансуванню минулого року. Простір розподіляється за графіком, що змінюється протягом тижня, і вчителі можуть використовувати його для виконання будь-яких проектів або уроків, які їм заманеться. Кожен клас відповідає за прибирання за собою кожного періоду, що було важко, і Елліот зрозумів, що боявся своїх періодів Maker Space. Цього року Елліот вирішив спробувати попрацювати з VEX GO під час Maker Space свого класу, і тепер він і його учні чекають цього періоду щотижня.

Усі пакети та комплекти для класу мають позначки, тож коли учні заходять до кімнати, вони можуть одразу дістати «свої» набори та підготуватися. Елліот почав із занять VEX GO і виявив, що його студенти були в захваті від можливості створювати речі та використовувати їх так швидко! Але найкращим для Елліота було те, що коли настав час прибирати, знадобилося лише кілька хвилин, щоб деконструювати конструкції, упорядкувати деталі та прибрати комплекти. Скорочення часу прибирання додало Елліоту впевненості спробувати STEM Labs і виявив, що він може перенести свою навчальну програму в класі в Maker Space більш значущими способами.

Історія Остіна - координатор STEM

Остін, координатор STEM, купує пакети VEX GO Classroom Bundles, щоб цього року вчителі 4-х класів своєї школи пілотували VEX GO як частину їхньої навчальної програми STEM. Він складає розклад, де в кожній класній кімнаті є матеріали на 9 тижнів, і дає вчителям цей розклад з початку року, щоб вони могли підготуватися. Під час роботи в Остіні вчителі звертають особливу увагу на те, як організовано всі комплекти для класу та набори зі сховищем.

Вчителі ведуть журнал із матеріалами «порад і хитрощів», які вони вивчали по дорозі, щоб, передаючи комплект до наступного класу, вони могли вчитися на досвіді один одного. Коли VEX GO досягає останнього класу в цьому році, цей учитель тепер може вчитися в інших вчителів, І має всі матеріали так само впорядковано та добре збережено, як у вчителя, який почав рік. Замість того, щоб опинитися в невигідному становищі через необхідність чекати до березня, щоб використовувати VEX GO, цей клас прагне отримати досвід. Наприкінці року Остін помічає, наскільки добре спрацювала система, і закуповує додаткові матеріали, щоб більше учнів могли використовувати VEX GO у його школі.

Історія Джо - директор великої школи

Джо, директор великої початкової школи з дуже обмеженим бюджетом, постійно шукає способи активніше навчатися у своїй школі. Його вчителі винахідливі та постійно діляться пристроями та технологіями, але з огляду на розмір класу їм часто важко проводити практичні навчальні заняття у своїх класах на регулярній основі. Джо пропонує своїм вчителям спробувати VEX GO у старших початкових класах протягом року, щоб перевірити, чи може ця система допомогти вирішити деякі з їхніх проблем щодо навчальної програми STEM, і водночас відповідати його бюджету. Він складає план, і кожен класний керівник підписується на місяць, що матиме в своїх класах набори VEX GO.

Джо регулярно відвідує класи, де використовується VEX GO, і помічає, наскільки зацікавлені учні та вчителі. Він бачить різні варіанти реалізації матеріалів – від діяльності в центрі до повномасштабних уроків науки з використанням STEM Labs, до його п’ятикласників, які кодують роботів, щоб їздити по класу. Учні дуже хочуть показати «Директору Джо» своїх роботів, і їхній ентузіазм і хвилювання щодо навчання незаперечні. Джо працює зі своєю адміністрацією над написанням гранту та збором коштів, щоб придбати більше наборів VEX GO на наступний рік.

Історія Террі - директор великої школи

Террі, директор початкової школи у великій міській школі, отримав грант на освіту STEM на наступний навчальний рік. Террі хотів знайти спосіб уніфікувати навчальну програму STEM у всій школі, щоб забезпечити певну безперервність і основу для учнів, особливо для учнів старших класів початкової школи. Переглянувши багато продуктів і платформ, Террі побачив переваги та універсальність VEX GO для охоплення широкого кола студентів, а також широкий спектр STEM-досвіду вчителів. Террі придбав пакети Classroom Bundles для кожного класу в 3-5 класах і створив робочі групи серед вчителів, щоб дати їм можливість ставити запитання та ділитися своїми знаннями та досвідом.

Історія Соні - адміністратора чартерної школи

Соня, адміністратор чартерної школи, цього року спробувала VEX GO у своєму шкільному класі STEM. Вчителю STEM та учням настільки сподобалося вчитися та працювати з VEX GO, що Соня вирішила зробити його частиною початкової програми STEM для старших класів. Вона може придбати достатню кількість пакетів Classroom Bundles, щоб навіть із різними розмірами її класів кожен клас міг мати власний набір матеріалів. Учитель STEM і надалі матиме набір і погодився бути вчителем-наставником для вчителів, які цього року використовують VEX GO зі своїми учнями.

Історія Дани - директор маленької школи

Дана є директором невеликої незалежної школи, яка спеціалізується на пропонуванні своїм учням і родинам навчання на основі майстрів. Оскільки школа дуже маленька, Дані важко мати стільки високоякісних матеріалів, скільки вона хотіла б мати для кожного класу, вчителя та учня, щоб мати можливість реалізувати проектне навчання. Дана дізналася про VEX GO і була в захваті від того, що ціна продукту дає змогу спорядити кілька класів матеріалами за короткий проміжок часу. Вона використовує державні кошти та доповнює зусилля зі збору коштів, щоб попередньо замовити більше пакетів Classroom Bundle та відродити навчання STEM у своїй школі з року в рік.