VEX GO ile STEM Kurulumu

Angela'nın Hikayesi - Bir sınıf öğretmeni

Angela, müfredat geliştirme konusunda oldukça fazla özerkliğe sahip olduğu özel bir ilkokulda sınıf öğretmenidir. Mart ayında bir STEM eğitim konferansında VEX GO'yu gördü ve öğrencilerinin materyallerle öğrenmeyi seveceklerini düşündü. Konferanstan döndükten sonra Angela müdürüyle görüştü ve VEX GO hakkında öğrendiklerini paylaştı. Müdürü, gelecek öğretim yılı için gerekli materyallerin satın alınmasına yönelik fonu onayladı.

Ertesi okul yılında Angela öğrencileriyle birlikte VEX GO'yu kullanmaya başladı. Öğrencilerinin pimler ve pek çok küçük parçayla nasıl inşa edileceğine aşina olmalarını sağlamak için STEM Oluşturmaya Giriş Laboratuvarı ile başladı. Depolama sisteminin sınıfını düzenli tutmasına yardımcı olduğunu, böylece dikkatini öğrencilerin öğrenimine odaklayabildiğini ve gevşek parçalar aramadığını fark etti. Yıl boyunca VEX GO'yu birçok farklı müfredat alanına bağlamayı başardı ve her seferinde öğrencileri taşıyabilecekleri ve kodlayabilecekleri şeyler oluşturma konusunda istekli ve istekliydi. Angela'nın müdürü öğrencilerin ne kadar iyi öğrendiklerini gördü ve ertesi yıl diğer öğretmenlere materyal satın almaları için fon teklif etti.

Naomi ve Paul'un Hikayesi - Sınıf düzeyindeki ortaklar

Naomi ve Paul, özel bir ilkokulda 4. sınıf öğretmenleridir. Okullarında sınıf başına iki ders olduğundan Naomi ve Paul müfredatla ilgili sınıf düzeyindeki kararları birlikte alabiliyor. Öğrencilerinin yapım malzemeleriyle inşaat yapmaktan gerçekten keyif aldıklarını ve Naomi ile Paul'ün sınıflarında uygulamalı öğrenme deneyimleri yaşamayı sevdiklerini keşfettiler. Ancak ikisi bu şekilde öğretmeye çalıştıkları şey konusunda daha fazla yapıya ihtiyaç duydukları konusunda hemfikirdi ve VEX GO'nun tam da bunu sunabileceğini düşündüler.

Naomi, öğrencileriyle birlikte STEM Laboratuvarlarını kullanmaya başladı ve her Laboratuvarın öngörülebilir doğasının ve yerleşik yapısının, öğrencileriyle hemen rutinler ve prosedürler oluşturmayı kolaylaştırdığını gördü. Paul, VEX GO Activity'yi bir Öğrenim Merkezi olarak kullanmaya başladı ve depolama sistemi organizasyonunun öğrencilerinin materyallerinden sorumlu kalmasına nasıl yardımcı olduğundan ve alanı her gün kullanılabilir durumda tuttuğundan çok memnundu.

Lorne'un Hikayesi - Seyahat eden bir STEM öğretmeni

Lorne, küçük bir okul bölgesinde STEM öğretmenidir ve burada haftanın bir bölümünde bir binadaki kendi STEM sınıfında ders verir, ardından gün ortasında bölgedeki diğer ilkokula giderek farklı sınıflarda ders verir. öğleden sonra. Yıllar boyunca Lorne, seyahat kısıtlamaları nedeniyle dersleri ve materyalleri planlamak ve takip etmekle uğraştı ve tüm planlama ve hazırlıklarını kolaylaştıracak bir ürün arıyordu. Lorne'un okul bölgesi bu yıl STEM öğretmenleri için bir VEX GO sınıf seti satın aldı ve bu onun gezici öğretimini çok daha kolay hale getirdi.

Lorne'un fark ettiği ilk şey, her parçanın bir yeri olduğu ve Paket Saklama Torbalarının saplarından tutup tüm malzemelerini tek yolculukta arabasına taşıyabileceğiydi! Lorne ilk kez her iki okuluna da aynı dersleri aynı günde verme olanağına sahip oldu. Bir parçanın eksik olduğu durumlarda yedek parça kutusundan bir parça tamamlayabiliyor ve dersi kesintisiz olarak devam ediyordu. Lorne'un tüm sınıfları için aynı organizasyonel depolama sistemini kullanması, öğrencileriyle gerçek rutinler ve uygulamalar oluşturmasına olanak tanıdı; bu da haftada bir derste zorlayıcı olabilir. Lorne'un STEM müfredatı artık bölgesindeki okullar arasında daha uyumlu ve seyahat lojistiği yerine öğrencilerinin ilgisini çekmeye odaklanabiliyor.

Louise'in Hikayesi - Ödünç Kitaplıklı Bir Kütüphaneci

Louise bir devlet ilkokulunda kütüphanecidir. Kütüphanede öğretmenlerin yıl boyunca sınıflarında kullanmak üzere materyalleri imzalayabilecekleri bir alan bulunmaktadır. Bu yıl, yöneticisi Ödünç Verme Kütüphanesine VEX GO materyallerinden oluşan bir sınıf seti ekledi ve öğretmenler bunları öğrencileriyle birlikte kullanmak üzere düzenli aralıklarla ödünç alıyor. Bu hafta, STEM öğretmeni bunu 3. sınıf öğrencileriyle birlikte bir "Yardım Eli" tutma kolu oluşturmak için kullandı, kaynak odası öğretmeni bunu kesirleri görselleştirmede zorluk yaşayan bir grup öğrenciye yardım etmek için kullandı ve 5. sınıf öğrencileri "robot geçit töreni" düzenledi. okul aracılığıyla!

Louise, malzemelerin kimde olduğunu takip etmekten sorumlu ve malzemeler her iade edildiğinde tüm parçaların sağlam olup olmadığını kontrol ediyor. Saklama kutuları sayesinde hızlıca bakması gerekiyor ve bir şeyin eksik olup olmadığını hemen anlayabiliyor, böylece tüm süreç hızlı ve kolay oluyor. Bazen kendisinden büyük olan öğrenci yardımcılarına kitleri kendisi için kontrol ettiriyor. Louise tüm çıkış sayfalarını da saklıyor, böylece yöneticisine VEX GO'nun yıl boyunca nasıl kullanıldığını gösterebilir ve bu veriler gelecek yılın müfredatı hakkında kararlar almak için kullanılabilir.

Elliot'un Hikayesi - Ortak bir Maker Space'te bir sınıf öğretmeni

Elliot, geçen yıl hibe finansmanı yoluyla ortak bir Maker Space yaratan bir ilkokulda öğretmenlik yapıyor. Alan, hafta boyunca dönüşümlü bir programa göre tahsis ediliyor ve öğretmenler burayı istedikleri proje veya dersleri yapmak için kullanabilirler. Her sınıf, her dönemde kendi arkasını temizlemekten sorumludur ve bu bir mücadeleydi ve Elliot, Maker Space dönemlerinden korkarak kendini buldu. Bu yıl Elliot, sınıfının Maker Space zamanında VEX GO ile çalışmayı denemeye karar verdi ve şimdi kendisi ve öğrencileri her hafta bu dönemi sabırsızlıkla bekliyorlar.

Sınıf Paketleri ve Kitlerinin tümü etiketlenmiştir, böylece öğrenciler odaya girdiklerinde hemen "kendi" Kitlerini çıkarıp hazırlanabilirler. Elliot, VEX GO Faaliyetleri ile başladı ve öğrencilerinin bir şeyleri bu kadar hızlı bir şekilde yapıp kullanabildikleri için çok mutlu olduklarını gördü! Ancak Elliot için en iyi kısım, temizlik zamanı geldiğinde yapıların sökülmesinin, parçaların düzenlenmesinin ve Kitlerin kaldırılmasının sadece birkaç dakika sürmesiydi. Temizleme süresinin kısaltılması Elliot'a STEM Laboratuvarlarını deneme konusunda güven verdi ve sınıf müfredatını Maker Space'e daha anlamlı şekillerde taşıyabileceğini gördü.

Austin'in Hikayesi - Bir STEM koordinatörü

Bir STEM Koordinatörü olan Austin, okulundaki 4. sınıf öğretmenlerinin bu yıl STEM müfredatlarının bir parçası olarak VEX GO'yu pilot uygulamasına olanak sağlamak için VEX GO Sınıf Paketlerini satın alıyor. Her sınıfın 9 haftalık bir süre için materyallere sahip olduğu bir program hazırlıyor ve bu programı yılın başından itibaren öğretmenlere hazırlayabilmeleri için veriyor. Austin'deki Hizmet İçi süreleri boyunca öğretmenler, tüm Sınıf Paketlerinin ve Depolama Alanlı Setlerin nasıl organize edildiğine özellikle dikkat ederler.

Öğretmenler yol boyunca öğrendikleri "ipuçları ve püf noktaları" materyallerini içeren bir günlük tutarlar, böylece seti bir sonraki sınıfa aktardıklarında birbirlerinin deneyimlerinden öğrenebilirler. VEX GO yılın son sınıfına ulaştığında, o öğretmen artık diğer öğretmenlerden ders alır VE tüm materyaller, yıla başlayan öğretmen gibi düzenli ve bakımlı hale gelir. VEX GO'yu kullanmak için Mart ayına kadar beklemek zorunda kalarak dezavantajlı duruma düşmek yerine, bu sınıf bu deneyimi kazanmaya hevesli. Yıl sonunda Austin sistemin ne kadar iyi çalıştığını fark ediyor ve okulunda daha fazla öğrencinin VEX GO'yu kullanabilmesi için daha fazla malzeme satın alıyor.

Joe'nun Hikayesi - Büyük bir okulun müdürü

Çok sınırlı bir bütçeye sahip büyük bir ilkokulun müdürü olan Joe, her zaman okuluna daha aktif öğrenme getirmenin yollarını arıyor. Öğretmenleri becerikli ve cihazları ve teknolojiyi her zaman paylaşıyor, ancak sınıf boyutları nedeniyle uygulamalı öğrenme etkinliklerini düzenli olarak sınıflarına getirmekte sıklıkla zorlanıyorlar. Joe öğretmenlerine, bu sistemin STEM müfredatı ile ilgili bazı endişeleri gidermeye yardımcı olurken bütçesine de uygun olup olmayacağını görmek için ilkokulun üst sınıflarında VEX GO'yu bir yıl boyunca deneme seçeneği sunuyor. Bir plan hazırlıyor ve her sınıf öğretmeni bir aylığına sınıflarında VEX GO Kitlerinin bulunacağına dair imza atıyor.

Joe düzenli olarak VEX GO kullanan sınıfları ziyaret ediyor ve öğrencilerin ve öğretmenlerin ne kadar ilgili olduklarını fark ediyor. Merkez tabanlı etkinliklerden, STEM Laboratuvarlarını kullanan kapsamlı bilim derslerine, 5. sınıf öğrencilerinin sınıfta dolaşacak robotları kodlamasına kadar, materyallerin farklı uygulamalarını görüyor. Öğrencilerin “Müdür Joe”ya robotlarını gösterme konusunda oldukça istekli oldukları ve öğrenme konusundaki heyecan ve heyecanları yadsınamaz. Joe, bir sonraki yıl için daha fazla VEX GO Paketi satın almak amacıyla bir hibe yazmak ve bağış toplamak için yönetimiyle birlikte çalışıyor.

Terry'nin Hikayesi - Büyük bir okulun müdürü

Büyük bir şehir okulunda ilkokul müdürü olan Terry, gelecek okul yılı için STEM eğitimi için hibe aldı. Terry, STEM müfredatını okul çapında birleştirmenin, özellikle ilkokulun üst sınıflarındaki öğrencilere bir miktar devamlılık ve destek sağlamanın bir yolunu bulmak istiyordu. Birçok ürün ve platformu inceledikten sonra Terry, VEX GO'nun geniş bir öğrenci yelpazesine ulaşma konusundaki faydalarını ve çok yönlülüğünü ve aynı zamanda sınıf öğretmenlerinin geniş STEM deneyimi yelpazesini gördü. Terry, 3.-5. sınıflardaki her sınıf için Derslik Paketleri satın aldı ve öğretmenler arasında çalışma grupları oluşturarak onlara soru sorabilecekleri, öğrendiklerini ve deneyimlerini paylaşabilecekleri bir alan sağladı.

Sonya'nın Hikayesi - Bir Sözleşmeli Okulda Yönetici

Sözleşmeli okul yöneticisi Sonya, bu yıl okulunun STEM dersinde VEX GO'yu denedi. STEM öğretmeni ve öğrenciler VEX GO'yu öğrenmekten ve onunla çalışmaktan o kadar keyif aldılar ki Sonya bunu ilkokul STEM müfredatının bir parçası haline getirmeye karar verdi. Yeterli sayıda Sınıf Paketi satın alabiliyor; böylece sınıflarının boyutları farklı olsa bile her sınıf kendi materyal setine sahip olabiliyor. STEM öğretmeni bir sete sahip olmaya devam edecek ve bu yıl öğrencileriyle VEX GO'yu kullanan sınıf öğretmenleri için mentor öğretmen olmayı kabul etti.

Dana'nın Hikayesi - Küçük bir okulun müdürü

Dana, öğrencilerine ve ailelerine yaratıcı tabanlı öğrenme deneyimleri sunma konusunda uzmanlaşmış küçük, bağımsız bir okulun müdürüdür. Okul çok küçük olduğundan Dana, proje tabanlı öğrenimi hayata geçirebilmek amacıyla her sınıf, öğretmen ve öğrenci için istediği kadar yüksek kaliteli materyale sahip olmakta zorlanıyor. Dana, VEX GO'yu öğrendi ve ürünün fiyat noktasının kısa sürede birden fazla sınıfa malzeme yerleştirmeyi mümkün kıldığını görmekten çok memnun oldu. Daha fazla Sınıf Paketi için ön sipariş vermek için Devlet fonlarını ve bağış toplama çabalarıyla takviyeleri kullanıyor ve okulundaki STEM öğrenimini bir yıldan diğerine yeniden canlandırıyor.