แม้ว่า IQ (รุ่นที่ 1) STEM Labs ได้รับการออกแบบมาสำหรับชุด IQ (รุ่นที่ 1) และเป็นไปตามรูปแบบ SPARK แต่ก็มีหลายวิธีในการสอน STEM Labs (รุ่นที่ 1) ด้วยชุด IQ (รุ่นที่ 2) ของคุณ ในบทความนี้ เรามีแหล่งข้อมูลเพื่อช่วยในการปรับตัว (รุ่นที่ 1) STEM Labs ทำให้คุณมีความยืดหยุ่นในการสอน IQ STEM Labs ทั้งหมดด้วยชุด IQ (รุ่นที่ 2) ของคุณ
สิ่งที่ต้องพิจารณาโดยรวมเมื่อสอน IQ (รุ่นที่ 1) ห้องปฏิบัติการ STEM พร้อมชุด IQ (รุ่นที่ 2)
เพียงสองส่วนของ SPARK Lab (รุ่นที่ 1) เท่านั้นที่จำเป็นต้องได้รับการแก้ไข — ส่วน 'ค้นหา' และ 'การเล่น' ส่วนการค้นหาเป็นที่ที่นักเรียนสร้างหุ่นยนต์ (หรือกลไก) ของตนเอง และส่วนเล่นเป็นที่ที่นักเรียนจะได้รับคำแนะนำผ่านกิจกรรมภาคปฏิบัติกับหุ่นยนต์ของพวกเขา
โดยรวมแล้ว มีขั้นตอนบางอย่างสำหรับการเชื่อมต่อ บันทึก ดาวน์โหลด และดำเนินโปรเจ็กต์ใน IQ (เจนเนอเรชั่นที่ 2) ซึ่งแตกต่างจากที่อยู่ในส่วน Play ของ SPARK Labs เล็กน้อย
- ดูบทความในส่วน เชื่อมต่อกับ Brain ของ STEM Library เพื่อดูขั้นตอนที่อัปเดตเกี่ยวกับวิธีเชื่อมต่อหุ่นยนต์ Brain เข้ากับ VEXcode IQ
- ดูบทความในส่วนโครงการเปิดและบันทึกบล็อก ของห้องสมุด STEM เพื่อรับข้อมูลอัปเดตเกี่ยวกับวิธีการบันทึกโครงการบนแท็บเล็ตหรือคอมพิวเตอร์ของคุณ
- ดูบทความนี้สำหรับขั้นตอนที่อัปเดตในการดาวน์โหลดและเรียกใช้ VEXcode IQ Block Project
ส่วนต่อไปนี้จะระบุรุ่น SPARK Lab (รุ่นที่ 1), โครงสร้าง IQ (รุ่นที่ 1) ที่ใช้สำหรับ Lab นั้น และรุ่น IQ (รุ่นที่ 2) ที่เข้ากันได้ซึ่งคุณสามารถใช้เพื่อทำกิจกรรม Lab ให้เสร็จสมบูรณ์ได้ รวมถึงคำแนะนำในการปรับส่วน 'เล่น' ของแต่ละแล็บด้วย
- เลือกชื่อ STEM Lab เพื่อเปิด STEM Lab (รุ่นที่ 1) ในหน้าต่างใหม่
- เลือกชื่อบิลด์เพื่อเปิดคำแนะนำในการสร้างในหน้าต่างใหม่
ขับไปข้างหน้าและถอยหลัง
สำรวจพฤติกรรมของหุ่นยนต์และเขียนโค้ด Autopilot เพื่อขับเคลื่อนไปข้างหน้าและถอยหลัง ดูห้องปฏิบัติการ STEM Drive Forward and Reverse ได้ที่นี่
| (รุ่นที่ 1) สร้าง | รุ่นที่แนะนำ (รุ่นที่ 2) | การดัดแปลงสำหรับ "เล่น" |
|---|---|---|
|
ออโตไพลอต |
เบสบอท |
ใช้เทมเพลต BaseBot (Drivetrain 2-motor) ใน VEXcode IQ แทน Autopilot (Drivetrain) โปรเจ็กต์ที่นักเรียนสร้างในส่วนการเล่นของห้องปฏิบัติการไม่จำเป็นต้องปรับเปลี่ยน |
การเปลี่ยนแปลง
สำรวจพฤติกรรมของหุ่นยนต์และเขียนโค้ดให้ระบบอัตโนมัติหมุน ดูห้องปฏิบัติการ STEM ของ Turning ได้ที่นี่
| (รุ่นที่ 1) สร้าง | รุ่นที่แนะนำ (รุ่นที่ 2) | การดัดแปลงสำหรับ "เล่น" |
|---|---|---|
|
ออโตไพลอต |
เบสบอท |
ใช้เทมเพลต BaseBot (Drivetrain 2-motor) ใน VEXcode IQ แทน Autopilot (Drivetrain) โปรเจ็กต์ที่นักเรียนสร้างในส่วนการเล่นของห้องปฏิบัติการไม่จำเป็นต้องปรับเปลี่ยน |
Clawbot พร้อมคอนโทรลเลอร์
ตั้งโปรแกรมคอนโทรลเลอร์ IQ เพื่อขับเคลื่อน Clawbot IQ โดยใช้ลูป ดู Clawbot พร้อมคอนโทรลเลอร์ STEM Lab ได้ที่นี่
| (รุ่นที่ 1) สร้าง | รุ่นที่แนะนำ (รุ่นที่ 2) | การดัดแปลงสำหรับ "เล่น" |
|---|---|---|
|
กรงเล็บบอท IQ |
กรงเล็บบอท |
ใช้เทมเพลต Clawbot (ระบบขับเคลื่อน 2 มอเตอร์) ตามคำแนะนำในส่วนการเล่นของแล็บ จากนั้น ให้นักเรียนแปลงโครงร่างของสมอง (รุ่นที่ 2) นักเรียนเพียงแค่ต้องเลือก 'รุ่นที่ 2' ในหน้าต่างอุปกรณ์ อ่านบทความนี้เพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีการแปลงโครงการ (รุ่นที่ 1) เป็น Brain (รุ่นที่ 2) ดูส่วนนี้ของห้องสมุด STEM เพื่อดูข้อมูลที่เป็นประโยชน์เกี่ยวกับวิธีการชาร์จ จับคู่ และใช้ตัวควบคุม IQ (รุ่นที่ 2) |
การเปลี่ยนแปลงความเร็ว
สำรวจการเปลี่ยนแปลงความเร็วของหุ่นยนต์ Autopilot ในขณะที่สร้างโครงการที่ขับเคลื่อนหุ่นยนต์ ดูห้องปฏิบัติการ STEM Changing Velocity ได้ที่นี่
| (รุ่นที่ 1) สร้าง | รุ่นที่แนะนำ (รุ่นที่ 2) | การดัดแปลงสำหรับ "เล่น" |
|---|---|---|
|
ออโตไพลอต |
เบสบอท |
ใช้เทมเพลต BaseBot (Drivetrain 2-motor) ใน VEXcode IQ แทน Autopilot (Drivetrain) โปรเจ็กต์ที่นักเรียนสร้างในส่วนการเล่นของห้องปฏิบัติการไม่จำเป็นต้องปรับเปลี่ยน |
ความท้าทายด้านการเคลื่อนไหว
เขียนโค้ดระบบอัตโนมัติเพื่อขับเคลื่อนบนเส้นทางที่กำหนดพร้อมลำดับการเคลื่อนไหว ดู Movement Challenge STEM Lab ได้ที่นี่
| (รุ่นที่ 1) สร้าง | รุ่นที่แนะนำ (รุ่นที่ 2) | การดัดแปลงสำหรับ "เล่น" |
|---|---|---|
|
ออโตไพลอต |
เบสบอท |
เนื่องจากห้องปฏิบัติการนี้เป็นความท้าทายแบบเปิด จึงไม่จำเป็นต้องปรับเปลี่ยนห้องปฏิบัติการ โปรดดูส่วนนี้ของห้องสมุด STEM เพื่อดูข้อมูลเกี่ยวกับการใช้เซ็นเซอร์ VEX IQหากคุณมีนักเรียนที่รวมเซ็นเซอร์เข้าไว้ในโครงการของพวกเขา |
ลูป นั่นไง!
เรียนรู้วิธีการเขียนโค้ดลูปเพื่อให้หุ่นยนต์ของคุณทำการเซาะร่อง ดูวงสิ นั่นมัน! STEM Lab ที่นี่
| (รุ่นที่ 1) สร้าง | รุ่นที่แนะนำ (รุ่นที่ 2) | การดัดแปลงสำหรับ "เล่น" |
|---|---|---|
|
กรงเล็บหุ่นยนต์ IQ |
กรงเล็บบอท |
ใช้เทมเพลตการกระทำซ้ำตามคำแนะนำในส่วนเล่นของแล็บ จากนั้น ให้นักเรียนแปลงโครงร่างของสมอง (รุ่นที่ 2) นักเรียนเพียงแค่ต้องเลือก 'รุ่นที่ 2' ในหน้าต่างอุปกรณ์ ดูบทความนี้สำหรับข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีแปลงโครงการ (รุ่นที่ 1) เป็น Brain (รุ่นที่ 2) บทช่วยสอนและโครงการใน Lab จะทำงานได้อย่างราบรื่นกับ Clawbot (รุ่นที่ 2) |
จะทำหรือไม่ทำ
เขียนโค้ดหุ่นยนต์ของคุณให้ดำเนินการตามเงื่อนไขและสร้างอินเทอร์เฟซผู้ใช้ (UI) ดูห้องปฏิบัติการ STEM สิ่งที่ต้องทำหรือไม่ควรทำที่นี่
| (รุ่นที่ 1) สร้าง | รุ่นที่แนะนำ (รุ่นที่ 2) | การดัดแปลงสำหรับ "เล่น" |
|---|---|---|
| คลอว์บอท ไอคิว |
คลอว์บอต |
ใช้เทมเพลต Clawbot (ระบบขับเคลื่อน 2 มอเตอร์) ตามคำแนะนำในส่วนการเล่นของแล็บ จากนั้น ให้นักเรียนแปลงโครงร่างของสมอง (รุ่นที่ 2) นักเรียนเพียงแค่ต้องเลือก 'รุ่นที่ 2' ในหน้าต่างอุปกรณ์ อ่านบทความนี้สำหรับข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีแปลงโครงการ (รุ่นที่ 1) เป็น Brain (รุ่นที่ 2) อ่านบทความนี้เกี่ยวกับปุ่มบน Brain (รุ่นที่ 2) ปุ่มคือลูกศร 'ซ้าย' และ 'ขวา' บน Brain (รุ่นที่ 2) บทช่วยสอนและโครงการใน STEM Lab (รุ่นที่ 1) จะทำงานร่วมกับ Clawbot (รุ่นที่ 2) |
แท่นทดสอบ - เซ็นเซอร์ VEX IQ
สร้างเตียงทดสอบเพื่อตรวจสอบวิธีการทำงานของเซ็นเซอร์ IQ และแข่งขันใน 'Sense It' Challenge ดูห้องทดลอง STEM ของ IQ (รุ่นที่ 1)Testbed ที่นี่
| (รุ่นที่ 1) สร้าง | รุ่นที่แนะนำ (รุ่นที่ 2) | การปรับตัวหากใช้ชุด IQ (รุ่นที่ 2) |
|---|---|---|
|
ทดสอบเตียง |
สร้างฟรี |
ทำกิจกรรมชุดทดสอบ IQ (รุ่นที่ 2) Testbed ให้เสร็จสิ้น หากคุณใช้ชุด IQ (รุ่นที่ 2) ชุดกิจกรรมนี้ออกแบบมาเพื่อใช้กับ IQ (รุ่นที่ 2) แทน Testbed (รุ่นที่ 1) STEM Lab ชุดกิจกรรม Testbed ให้คำแนะนำแบบพบปะกับนักเรียนโดยใช้เซ็นเซอร์ IQ (รุ่นที่ 2) |
หอคอยที่สูงที่สุด
สร้างหอคอยที่สูงที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ที่สามารถทนต่อแผ่นดินไหวจำลองได้ ดู STEM Lab ตึกที่สูงที่สุดได้ที่นี่ *คำแนะนำในการสร้างจะฝังอยู่ใน STEM Lab
| (รุ่นที่ 1) สร้าง | รุ่นที่แนะนำ (รุ่นที่ 2) | การดัดแปลงสำหรับ "เล่น" |
|---|---|---|
|
แท่นแผ่นดินไหว |
เดียวกัน | โครงสร้างนี้ต้องใช้เกียร์ 60T คุณจะต้องซื้อชุดเสริม Gear ที่ประกอบด้วย Gear 60T ดูหน้านี้เพื่อซื้อ |
โกรธ กล่อง
สำรวจว่าข้อดีทางกลของแรงบิดและความเร็วสัมพันธ์กับอัตราทดเกียร์อย่างไร ดู MAD Box STEM Lab ที่นี่ *คำแนะนำในการสร้างฝังอยู่ใน STEM Lab
| (รุ่นที่ 1) สร้าง | รุ่นที่แนะนำ (รุ่นที่ 2) | การดัดแปลงสำหรับ "เล่น" |
|---|---|---|
|
กล่องแมด |
สามารถสร้างได้ด้วยชุด IQ (รุ่นที่ 2) ชิ้นสีอาจแตกต่างกัน แต่ขนาดที่ระบุไว้ในคำแนะนำในการสร้างจะเหมือนกัน |
ไม่จำเป็นต้องแก้ไขส่วนการเล่น |
แกรบเบอร์
สร้างอุปกรณ์ที่ใช้ข้อต่อแบบขากรรไกรเพื่อแปลงทิศทางการเคลื่อนที่และสำรวจกลไกของข้อต่อแบบขากรรไกร ดู Grabber STEM Lab ได้ที่นี่ *คำแนะนำในการสร้างจะฝังอยู่ใน STEM Lab
| (รุ่นที่ 1) สร้าง | รุ่นที่แนะนำ (รุ่นที่ 2) | การดัดแปลงสำหรับ "เล่น" |
|---|---|---|
|
แกรบเบอร์ |
สามารถสร้างได้ด้วยชุด IQ (รุ่นที่ 2) ชิ้นสีอาจแตกต่างกัน แต่ขนาดที่ระบุไว้ในคำแนะนำในการสร้างจะเหมือนกัน |
ไม่จำเป็นต้องแก้ไขส่วนการเล่น |