Den här artikeln ger dig resurser, vägledning och alternativ som gör det enkelt för dig att undervisa med VEX GO och övervinna undervisningsutmaningar på grund av COVID.
Desinfektion av VEX
Denna VEX-produktdesinfektionsguide ger enkla steg-för-steg-rekommendationer för rengöring av VEX-produkter. Denna artikel är baserad på CDC:s och EPA:s riktlinjer vid tidpunkten för publicering. VEX Robotics granskade de kemiska interaktionerna mellan våra produktmaterial och de godkända desinfektionsmedlen för att skapa dessa rekommendationer.
Att gå 1:1 med VEX GO
En av anledningarna till att VEX Robotics är ett utmärkt sätt att organisera STEM-inlärning är den samarbetsinriktade karaktären av att bygga och koda en robot. Tyvärr kan din skolas riktlinjer förbjuda flera elever att arbeta tillsammans på sin VEX GO-robot i ditt klassrum. Denna betyder dock inte att du inte kan fortsätta att undervisa med VEX GO.
VEX GO Kits är utformade för att vara en prisvärd STEM-undervisningsplattform. Att ha ett kit per elev gör att ni kan arbeta 1:1 och underlätta hybrid- och asynkrona undervisningsscenarier som är viktiga med tanke på covid-restriktioner. Vi vet dock att det kanske inte är möjligt att skaffa kit till alla elever. Nedan följer några resurser och alternativ som du kan använda för att gå 1:1 med VEX GO. Dessa förslag syftar till att stödja lärare när de förverkligar kodningskoncept i alla klassrum och alla implementeringsscenarier.
- Om du har ett VEX GO-kit till varje elev: Om du redan har, eller precis har köpt, VEX GO-kit till varje elev i din klass kan du implementera VEX GO STEM-labbar där varje elev arbetar självständigt istället för i en grupp.
Distansundervisning: VEX GO-kitet med förvaring är kompakt och komplett, vilket gör det enkelt att ta med sig hem och tillbaka till skolan för distansundervisning. Kitet är tillräckligt litet för att få plats i en ryggsäck så att eleverna kan slutföra GO STEM-labb och aktiviteter hemma. Förvaringssystemet hjälper elever och föräldrar att hålla koll på sina saker och hålla dem organiserade.
- Kan du inte gå 1:1 med GO Kits? VEXcode VR-aktiviteter för att utöka dina kodningsupplevelser bortom STEM-labben i kodning. När eleverna har slutfört alla STEM-labbets aktiviteter, tilldela dem VEXcode VR-aktiviteter. Eller så kan du börja med VEXcode VR för att bygga upp kodningsfärdigheter innan du arbetar med kodnings-STEM-labbar. Denna 1:1-guide för tempo visar hur du kan använda VEXcode VR med VEX GO STEM Labs. (Scrolla ner för att se VR-aktiviteterna med de kodningsspecifika VEX GO STEM Labs.) Se avsnittet Kom igång i VEX-biblioteketför artiklar som hjälper dig att förbereda dina elever för att arbeta med VEXcode VR.
Använda STEM-laboratorier & Aktiviteter
STEM Labs är en kompletterande utbildningsresurs som används av tusentals lärare över hela världen. Istället för att behöva skapa egna lektioner och material erbjuder STEM Labs gratis, lättförståeliga STEM-lektioner och aktiviteter som överensstämmer med utbildningsstandarder. STEM-labb fungerar som ”plugin”-lektioner som kan passa in i din befintliga läroplan. Du kan också använda flera labb i sekventiell ordning för att skapa en unik och utökad lärandeupplevelse för dina elever. För mer information om strukturen för ett STEM-labb och för vägledning om hur man implementerar STEM-labbse artikeln Implementering av VEX GO STEM Labs VEX Library.
VEX GO-aktiviteter är roliga projekt som eleverna kan slutföra med ett VEX GO-kit. De presenteras i ett studentvänligt dokument, så att eleverna kan arbeta självständigt med sitt VEX GO Kit. Aktiviteterna är utformade för att användas både i samband med STEM-laboratorier eller som fristående aktiviteter. Vissa aktiviteter fokuserar på fria byggaktiviteter, medan andra använder länkade bygginstruktioner. Aktiviteter kan användas för att förlänga lektioner eller för att lära ut vissa koncept igen, och är idealiska för lärcentra, distansundervisning eller hybridundervisningsscenarier. Använd 1:1-tempoguiden för att planera hur du använder VEX GO-aktiviteter med dina elever.
VEXcode VR-aktiviteter är aktiviteter och utmaningar som eleverna kan slutföra självständigt med VEXcode VR där de kodar en virtuell robot med hjälp av en blockbaserad kodningsmiljö. 1:1 Pacing Guide kombinerar STEM-laboratorier med VEXcode VR-aktiviteter som har gemensamma datavetenskapliga koncept.
Eftersom lektionsplaneringar är ett bra sätt att organisera din undervisning har vi tillhandahållit en mall för lektionsplanering och ett exempel på en hybridlektionsplanering som hjälper dig att komma igång. Denna hybridlektionsplan är ett exempel på hur du kan använda VEX GO STEM Labs med VEXcode VR-aktiviteter.
Organisera ditt klassrum
Social distansering kommer att påverka hur dina elever rör sig i klassrummet med sina robotar. Till exempel kommer flera elever inte att kunna hämta sin robot eller stå bredvid varandra när de testar lösningen för sitt kodningsprojekt i ett STEM-labb. Nedan följer en lista med alternativ för att organisera ditt STEM-klassrum samtidigt som du följer social distansering.
VEX GO-kit med förvaring gör det enkelt att använda VEX GO 1:1. Förvaringssystemet gör det möjligt för eleverna att hålla sina delar organiserade och använda mindre utrymme för att bygga sin robot. Eleverna kan snabbt identifiera delar i byggsatsen och bara ta ut de nödvändiga delarna för bygget. De kan förvara extradelarna i förvaringsfacken och juvelskrin tills de behöver dem – vilket tar mindre plats att bygga sina robotar. Eftersom du inte behöver mycket utrymme kan du ha barnen vid sina skrivbord och inte oroa dig för att de sprider ut sig eller blandar delar. Denna lilla yta gör att eleverna kan hålla social distans medan de arbetar självständigt.
Ha allt material vid elevernas arbetsstationer innan lektionen börjar. Alla STEM-labb innehåller ett avsnitt om material som behövs, så att du kan identifiera vad en elev behöver för en lektion innan lektionen börjar. Dessutom kan du använda GO Master Materials-listan , som innehåller material som behövs för alla GO STEM-laboratorier, för att hjälpa dig att förbereda din lektion.
Förbered områden i ditt klassrum där du kan ställa in ett eller flera GO-fält där eleverna kan köra sin VEX GO-robot. För att underlätta turtagning i detta område, skapa en anmälningslista eller använd tavlan så att eleverna kan skriva sina namn för att reservera tid på planen. Eller så kan du använda ett onlineformulär och projicera det i ditt klassrum. När eleverna har haft sin tur kan de stryka sina namn från listan. I det här scenariot bör fältet rengöras mellan användningarna.
- Ett annat alternativ är att ha en VEX GO-robot som enbart hanteras av läraren. I det här scenariot kan eleverna skicka sin kod till dig, och sedan kan du testa deras projekt på ett fält medan de tittar på. Detta eliminerar behovet av att rengöra flera robotar.
- Se till att du har tid i slutet av lektionen att rengöra allt material som eleverna använt. Om du undervisar i flera robotikklasser kanske du inte har tid att ordentligt rengöra det som eleverna hanterat. I det här scenariot kan du behöva förskjuta klasser som använder VEX GO och VEXcode VR. Till exempel använder period 1 ett av alternativen för 1:1 med VEX GO och period 2 använder endast VEXcode VR. Detta ger dig tid för städning. För period 3 kan du sedan återgå till att använda ett av alternativen för 1:1 med VEX GO.
Ytterligare undervisningsstrategier
När du har en struktur för att gå 1:1 med VEX GO på plats kan du fokusera på implementeringsdetaljerna.
Använd tempoguiden för att differentiera lektionerna. Om du har begränsad tid eller behöver undervisa om kan du använda tempoguiden i STEM-laboratorierna för att anpassa dina lektioner. Varje STEM-labb i kodning har ett avsnitt ”Att anpassa den här enheten till dina unika behov i klassrummet” som ger idéer för följande scenarier: implementering av labb på kortare tid, omundervisningsstrategier, implementering i ett mindre utrymme och utökning av enheten. Använd idéerna i det här avsnittet för att anpassa STEM-laboratorier för att stödja dina elevers behov.
-
Anpassa aktiviteterna för att stödja lektionens fokus. VEX GO och VEXcode 123-aktiviteter är redigerbara Google-dokument som du enkelt kan modifiera för att anpassa dem till lektionens fokus eller för att stödja dina elevers behov. Se följande artiklar i VEX-biblioteket för mer information om hur du anpassar dessa resurser:
- Uppmuntra elevinteraktioner: Oavsett vilken teknik eller digital lärplattform du använder, uppmuntrar engagemang för elever i diskussioner om deras lärande och projekt dem att formulera sina tankar och uppmanar eleverna att fortsätta lära av och med varandra. Planera sätt för elever att interagera i socialt distanserade situationer för lektioner på plats, och ge eleverna möjlighet att interagera virtuellt med ert lärplattform eller via forum. Se artikel i VEX-biblioteket om att studentinteraktioner för idéer om hur du kan implementera diskussion och interaktion i klassrummet.