Nauczanie z przewodnikiem różnicowania VR

Przewodnik po zróżnicowaniu VR łączy kurs Podstawy informatyki z powiązanymi zajęciami VR, aby zapewnić uczniom dodatkowe możliwości ćwiczenia umiejętności kodowania.


Działania VR łączą się z koncepcjami kursu

Podczas kursu Podstawy informatyki uczniowie będą korzystać z różnych placów zabaw, poznając funkcje i koncepcje robota VR oraz jego kodowania.

CS_kurs.png

Dalszą naukę z kursu Podstawy informatyki można poszerzyć o zajęcia VR. Zajęcia VR mają być prostymi zajęciami skierowanymi do uczniów i oferującymi zróżnicowane poziomy eksploracji. Zadania są napisane w taki sposób, aby uczniowie byli w stanie zrozumieć cele ćwiczeń i samodzielnie pracować z materiałami. Każde działanie VR jest dostępne w formie Dokumentu Google, dzięki czemu nauczyciele mogą je pobrać i dostosować do konkretnych potrzeb klasy, a nawet pojedynczego ucznia. Aby uzyskać więcej informacji na temat działań VR, zobacz artykuł Działania w Bibliotece VEX.

Działania.png


Wykorzystanie działań VR do różnicowania

W przypadku uczniów, którzy potrzebują dodatkowego czasu lub wsparcia, aby w pełni zrozumieć koncepcję Jednostki, zaoferowanie poziomu 1 analogicznego ćwiczenia VR daje uczniom możliwość przećwiczenia tego, czego się uczą, z jasnym celem, na którym mogą się skupić.

W przypadku uczniów, którzy opanowali tę koncepcję i szukają dodatkowych wyzwań, przypisanie poziomów 2 i 3 tego samego ćwiczenia może dać im możliwość poszerzenia nauki w celu osiągnięcia większych celów.

Poziomy.png

Przewodnik po zróżnicowaniu VR sugerowane połączenia jednostek z podstaw informatyki i ćwiczeń VR, aby poszerzyć wiedzę uczniów na temat pojęć omawianych w każdej jednostce. Zajęcia VR można przydzielać studentom w celu dodatkowej praktyki lub dodatkowych wyzwań w trakcie kursu.

VR_Diff.png

For more information, help, and tips, check out the many resources at VEX Professional Development Plus

Last Updated: