Podręcznik VR Differentiation Guide łączy kurs Podstawy informatyki z powiązanymi zajęciami VR, aby zapewnić studentom dodatkowe możliwości ćwiczenia umiejętności kodowania.
Działania VR łączą się z koncepcjami kursu
Podczas kursu Podstawy informatyki uczniowie będą korzystać z różnych placów zabaw, poznając funkcje i koncepcje robota VR oraz jego kodowania.
Dalszą naukę z kursu Podstawy informatyki można poszerzyć o zajęcia VR. Zajęcia VR mają być prostymi zajęciami skierowanymi do uczniów i oferującymi zróżnicowane poziomy eksploracji. Zadania są napisane w taki sposób, aby uczniowie byli w stanie zrozumieć cele ćwiczeń i samodzielnie pracować z materiałami. Każde działanie VR jest dostępne w formie Dokumentu Google, dzięki czemu nauczyciele mogą je pobrać i dostosować do konkretnych potrzeb klasy, a nawet pojedynczego ucznia. Więcej informacji na temat zajęć VR można znaleźć w artykule zajęć w bibliotece VEX.
Wykorzystanie działań VR do różnicowania
W przypadku uczniów, którzy potrzebują dodatkowego czasu lub wsparcia, aby w pełni zrozumieć koncepcję Jednostki, zaoferowanie poziomu 1 analogicznego ćwiczenia VR daje uczniom możliwość przećwiczenia tego, czego się uczą, z jasnym celem, na którym mogą się skupić.
W przypadku uczniów, którzy opanowali tę koncepcję i szukają dodatkowych wyzwań, przypisanie poziomów 2 i 3 tego samego ćwiczenia może dać im możliwość poszerzenia nauki w celu osiągnięcia większych celów.
W przewodniku VR Differentiation Guide przedstawiono propozycje połączeń jednostek z zakresu podstaw informatyki i zajęć VR, które mają na celu poszerzenie wiedzy uczniów na temat koncepcji omawianych w każdej jednostce. Zajęcia VR można przydzielać studentom w celu dodatkowej praktyki lub dodatkowych wyzwań w trakcie kursu.