VEX GO ഉപയോഗിച്ച് STEM സജ്ജീകരിക്കുന്നു

ആഞ്ചലയുടെ കഥ - ഒരു ക്ലാസ് റൂം അധ്യാപിക

ഒരു സ്വകാര്യ എലിമെന്ററി സ്കൂളിലെ ക്ലാസ് റൂം അധ്യാപികയാണ് ആഞ്ചല, അവിടെ പാഠ്യപദ്ധതി വികസനത്തിൽ അവർക്ക് ധാരാളം സ്വാതന്ത്ര്യമുണ്ട്. മാർച്ചിൽ നടന്ന STEM വിദ്യാഭ്യാസ സമ്മേളനത്തിൽ അവർ VEX GO കണ്ടു, തന്റെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അതുപയോഗിച്ച് പഠിക്കാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുമെന്ന് അവർ കരുതി. കോൺഫറൻസിൽ നിന്ന് തിരിച്ചെത്തിയ ആഞ്ചല തന്റെ പ്രിൻസിപ്പലുമായി കൂടിക്കാഴ്ച നടത്തി, VEX GO യെക്കുറിച്ച് താൻ പഠിച്ച കാര്യങ്ങൾ പങ്കുവെച്ചു. അടുത്ത അധ്യയന വർഷത്തേക്കുള്ള സാമഗ്രികൾ വാങ്ങുന്നതിനുള്ള ധനസഹായം അവളുടെ പ്രിൻസിപ്പൽ അംഗീകരിച്ചു.

അടുത്ത അധ്യയന വർഷം, ആഞ്ചല തന്റെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കൊപ്പം VEX GO ഉപയോഗിക്കാൻ തുടങ്ങി. പിന്നുകളും നിരവധി ചെറിയ ഭാഗങ്ങളും ഉപയോഗിച്ച് എങ്ങനെ നിർമ്മിക്കാമെന്ന് തന്റെ വിദ്യാർത്ഥികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നതിനായി, STEM ലാബിന്റെ നിർമ്മാണത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ആമുഖത്തോടെയാണ് അവർ ആരംഭിച്ചത്. ക്ലാസ് മുറി ചിട്ടയോടെ നിലനിർത്താൻ സ്റ്റോറേജ് സിസ്റ്റം സഹായിച്ചതായി അവർ കണ്ടെത്തി, അതുവഴി വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പഠനത്തിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാനും, അയഞ്ഞ ഭാഗങ്ങൾ നോക്കാതിരിക്കാനും അവൾക്ക് കഴിഞ്ഞു. വർഷത്തിലുടനീളം, അവൾക്ക് VEX GO യെ വ്യത്യസ്ത പാഠ്യപദ്ധതികളുമായി ബന്ധിപ്പിക്കാൻ കഴിഞ്ഞു, ഓരോ തവണയും, അവളുടെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ചലിപ്പിക്കാനും കോഡ് ചെയ്യാനും കഴിയുന്ന കാര്യങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുന്നതിൽ താൽപ്പര്യവും താൽപ്പര്യവും ഉണ്ടായിരുന്നു. ആഞ്ചലയുടെ പ്രിൻസിപ്പൽ വിദ്യാർത്ഥികൾ എത്ര നന്നായി പഠിക്കുന്നുണ്ടെന്ന് കണ്ടിരുന്നു, അടുത്ത വർഷം മറ്റ് അധ്യാപകർക്ക് പഠനോപകരണങ്ങൾ വാങ്ങാൻ ധനസഹായം വാഗ്ദാനം ചെയ്തു.

നവോമിയുടെയും പോളിന്റെയും കഥ - ഗ്രേഡ് ലെവൽ പങ്കാളികൾ

നവോമിയും പോളും ഒരു ചാർട്ടർ എലിമെന്ററി സ്കൂളിൽ നാലാം ക്ലാസ് അധ്യാപകരാണ്. അവരുടെ സ്കൂളിൽ ഓരോ ഗ്രേഡിനും രണ്ട് ക്ലാസുകൾ മാത്രമേയുള്ളൂ, അതിനാൽ നവോമിക്കും പോളിനും പാഠ്യപദ്ധതിയെക്കുറിച്ച് ഗ്രേഡ് ലെവൽ തീരുമാനങ്ങൾ ഒരുമിച്ച് എടുക്കാൻ കഴിയും. നിർമ്മാണ സാമഗ്രികൾ ഉപയോഗിച്ച് നിർമ്മാണം നടത്തുന്നത് തങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ശരിക്കും ഇഷ്ടമാണെന്ന് അവർ കണ്ടെത്തി, നവോമിയും പോളും ക്ലാസ് മുറികളിൽ പ്രായോഗിക പഠനാനുഭവങ്ങൾ ആസ്വദിക്കുന്നത് ഇഷ്ടപ്പെട്ടു. എന്നാൽ ഈ രീതിയിൽ പഠിപ്പിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്ന കാര്യത്തിൽ കൂടുതൽ ഘടന ആവശ്യമാണെന്ന് ഇരുവരും സമ്മതിച്ചു, കൂടാതെ VEX GO അത് വാഗ്ദാനം ചെയ്തേക്കാം എന്ന് കരുതി.

നവോമി തന്റെ വിദ്യാർത്ഥികളുമായി STEM ലാബുകൾ ഉപയോഗിക്കാൻ തുടങ്ങി, ഓരോ ലാബിന്റെയും പ്രവചനാതീതമായ സ്വഭാവവും അവയിൽ നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്ന ഘടനയും തന്റെ വിദ്യാർത്ഥികളുമായി ഉടനടി ദിനചര്യകളും നടപടിക്രമങ്ങളും സ്ഥാപിക്കുന്നത് എളുപ്പമാക്കുന്നുവെന്ന് കണ്ടെത്തി. ഒരു പഠന കേന്ദ്രം എന്ന നിലയിലാണ് പോൾ VEX GO ആക്ടിവിറ്റീസ് ആരംഭിച്ചത്. സംഭരണ ​​സംവിധാനത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷൻ തന്റെ വിദ്യാർത്ഥികളെ അവരുടെ മെറ്റീരിയലുകളുടെ ഉത്തരവാദിത്തത്തോടെ നിലനിർത്താൻ സഹായിച്ചതിലും, സ്ഥലം എല്ലാ ദിവസവും ഉപയോഗയോഗ്യമാക്കി നിലനിർത്തുന്നതിലും അദ്ദേഹം സന്തുഷ്ടനായിരുന്നു.

ലോണിന്റെ കഥ - ഒരു സഞ്ചരിക്കുന്ന STEM അധ്യാപകൻ

ഒരു ചെറിയ സ്കൂൾ ജില്ലയിലെ ഒരു STEM അദ്ധ്യാപകനാണ് ലോൺ, ആഴ്ചയിൽ ഒരു ഭാഗം ഒരു കെട്ടിടത്തിലെ സ്വന്തം STEM ക്ലാസ് മുറിയിൽ പഠിപ്പിക്കുന്നു, തുടർന്ന് ഉച്ചകഴിഞ്ഞ് വ്യത്യസ്ത ക്ലാസ് മുറികളിൽ പഠിപ്പിക്കുന്നതിനായി പകലിന്റെ മധ്യത്തിൽ ജില്ലയിലെ മറ്റൊരു പ്രാഥമിക വിദ്യാലയത്തിലേക്ക് പോകുന്നു. വർഷങ്ങളായി, യാത്രാ പരിമിതികൾക്കിടയിൽ, പാഠങ്ങളും മെറ്റീരിയലുകളും ആസൂത്രണം ചെയ്യുന്നതിലും ട്രാക്ക് ചെയ്യുന്നതിലും ലോൺ ബുദ്ധിമുട്ടുന്നു, കൂടാതെ തന്റെ എല്ലാ ആസൂത്രണവും തയ്യാറെടുപ്പും കാര്യക്ഷമമാക്കുന്ന ഒരു ഉൽപ്പന്നം തിരയുകയായിരുന്നു. ഈ വർഷം ലോണിന്റെ സ്കൂൾ ഡിസ്ട്രിക്റ്റ് STEM അധ്യാപകർക്കായി VEX GO യുടെ ഒരു ക്ലാസ് സെറ്റ് വാങ്ങി, അത് അദ്ദേഹത്തിന്റെ യാത്രാ അധ്യാപനം വളരെ ലളിതമാക്കി.

ലോൺ ആദ്യം ശ്രദ്ധിച്ചത് ഓരോ കഷണത്തിനും ഒരു സ്ഥാനമുണ്ടെന്നതാണ്, കൂടാതെ ബണ്ടിൽ സ്റ്റോറേജ് ബാഗുകളുടെ ഹാൻഡിലുകൾ പിടിച്ച് ഒരു യാത്രയിൽ തന്നെ തന്റെ എല്ലാ വസ്തുക്കളും കാറിൽ എത്തിക്കാൻ അദ്ദേഹത്തിന് കഴിയുമെന്നതാണ്! ആദ്യമായി, ലോണിന് തന്റെ രണ്ട് സ്കൂളുകളിലും ഒരേ ദിവസം ഒരേ പാഠങ്ങൾ പഠിപ്പിക്കാൻ കഴിഞ്ഞു. ഒരു ഭാഗം നഷ്ടപ്പെട്ട സന്ദർഭങ്ങളിൽ, അയാൾക്ക് തന്റെ അധിക പാർട്സ് പെട്ടിയിൽ നിന്ന് ഒന്ന് ചേർക്കാമായിരുന്നു, അവന്റെ പാഠം തടസ്സമില്ലാതെ നടന്നു. തന്റെ എല്ലാ ക്ലാസുകളിലും ഒരേ ഓർഗനൈസേഷണൽ സ്റ്റോറേജ് സിസ്റ്റം ഉപയോഗിക്കുന്നത് ലോണിനെ തന്റെ വിദ്യാർത്ഥികളുമായി യഥാർത്ഥ ദിനചര്യകളും പരിശീലനങ്ങളും സ്ഥാപിക്കാൻ അനുവദിച്ചു, ആഴ്ചയിൽ ഒരിക്കൽ മാത്രം നടക്കുന്ന ക്ലാസിൽ ഇത് ഒരു പോരാട്ടമായിരിക്കും. ലോണിന്റെ STEM പാഠ്യപദ്ധതി ഇപ്പോൾ അദ്ദേഹത്തിന്റെ ജില്ലയിലെ സ്കൂളുകൾക്കിടയിൽ മികച്ച രീതിയിൽ യോജിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു, കൂടാതെ യാത്രാ ലോജിസ്റ്റിക്സിനുപകരം വിദ്യാർത്ഥികളെ ഇടപഴകുന്നതിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാൻ അദ്ദേഹത്തിന് കഴിയും.

ലൂയിസിന്റെ കഥ - ഒരു ലെൻഡിംഗ് ലൈബ്രറിയുള്ള ഒരു ലൈബ്രേറിയൻ

ലൂയിസ് ഒരു പൊതു പ്രാഥമിക വിദ്യാലയത്തിലെ ലൈബ്രേറിയനാണ്. വർഷം മുഴുവനും ക്ലാസ് മുറികളിൽ ഉപയോഗിക്കുന്നതിനായി അധ്യാപകർക്ക് ഒപ്പിടാൻ ലൈബ്രറിയിൽ ഒരു സ്ഥലമുണ്ട്. ഈ വർഷം, അവരുടെ അഡ്മിനിസ്ട്രേറ്റർ ലെൻഡിംഗ് ലൈബ്രറിയിലേക്ക് VEX GO മെറ്റീരിയലുകളുടെ ഒരു ക്ലാസ് സെറ്റ് ചേർത്തു, അധ്യാപകർ അവരുടെ വിദ്യാർത്ഥികളുമായി ഉപയോഗിക്കുന്നതിനായി ഇടയ്ക്കിടെ അവ കടമെടുക്കുന്നു. ഈ ആഴ്ച, STEM അധ്യാപകൻ മൂന്നാം ക്ലാസിലെ കുട്ടികളുമായി ഒരു "സഹായകച്ചവടം" ഗ്രാബിംഗ് ആം നിർമ്മിക്കാൻ ഇത് ഉപയോഗിച്ചു, റിസോഴ്‌സ് റൂം അധ്യാപകൻ ഭിന്നസംഖ്യകൾ ദൃശ്യവൽക്കരിക്കുന്നതിൽ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ഒരു കൂട്ടം വിദ്യാർത്ഥികളെ സഹായിക്കാൻ ഇത് ഉപയോഗിച്ചു, അഞ്ചാം ക്ലാസിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾ സ്കൂളിൽ ഒരു "റോബോട്ട് പരേഡ്" നടത്തി!

ആരുടെ കൈവശമാണ് വസ്തുക്കൾ ഉള്ളതെന്ന് ട്രാക്ക് ചെയ്യേണ്ടത് ലൂയിസിന്റെ ഉത്തരവാദിത്തമാണ്, ഓരോ തവണയും അവ തിരികെ നൽകുമ്പോൾ, എല്ലാ ഭാഗങ്ങളും കേടുകൂടാതെയിരിക്കുന്നുവെന്ന് ഉറപ്പാക്കാൻ അവൾ പരിശോധിക്കുന്നു. സ്റ്റോറേജ് ബോക്സുകൾ ഉപയോഗിച്ച്, അവൾ പെട്ടെന്ന് നോക്കിയാൽ മതി, എന്തെങ്കിലും നഷ്ടപ്പെട്ടാൽ അവൾക്ക് പെട്ടെന്ന് മനസ്സിലാകും, അതിനാൽ മുഴുവൻ പ്രക്രിയയും വേഗത്തിലും എളുപ്പത്തിലും നടക്കും. ചിലപ്പോൾ അവൾ തന്റെ പഴയ വിദ്യാർത്ഥി സഹായികളെക്കൊണ്ട് കിറ്റുകൾ പരിശോധിക്കിപ്പിക്കും. ലൂയിസ് എല്ലാ സൈൻ ഔട്ട് ഷീറ്റുകളും സൂക്ഷിക്കുന്നു, അതുവഴി വർഷത്തിൽ VEX GO എങ്ങനെയാണ് ഉപയോഗിക്കുന്നതെന്ന് അവളുടെ അഡ്മിനിസ്ട്രേറ്ററെ കാണിക്കാനും അടുത്ത വർഷത്തേക്കുള്ള പാഠ്യപദ്ധതിയെക്കുറിച്ചുള്ള തീരുമാനങ്ങൾ എടുക്കാൻ ആ ഡാറ്റ ഉപയോഗിക്കാനും കഴിയും.

എലിയറ്റിന്റെ കഥ - പങ്കിട്ട മേക്കർ സ്‌പെയ്‌സിലെ ഒരു ക്ലാസ് റൂം അധ്യാപകൻ

കഴിഞ്ഞ വർഷം ഗ്രാന്റ് ഫണ്ടിംഗിലൂടെ പങ്കിട്ട ഒരു മേക്കർ സ്പേസ് സൃഷ്ടിച്ച ഒരു പ്രാഥമിക വിദ്യാലയത്തിലാണ് എലിയറ്റ് പഠിപ്പിക്കുന്നത്. ആഴ്ചയിലുടനീളം മാറിമാറി വരുന്ന ഷെഡ്യൂളിലാണ് സ്ഥലം അനുവദിച്ചിരിക്കുന്നത്, അധ്യാപകർക്ക് അവർ ആഗ്രഹിക്കുന്ന ഏത് പ്രോജക്ടുകളോ പാഠങ്ങളോ ചെയ്യാൻ ഇത് ഉപയോഗിക്കാം. ഓരോ ക്ലാസും ഓരോ പീരിയഡും സ്വയം വൃത്തിയാക്കാൻ ബാധ്യസ്ഥരാണ്, അത് ഒരു പോരാട്ടമായിരുന്നു, എലിയറ്റ് തന്റെ മേക്കർ സ്‌പേസ് പീരിയഡുകളെ ഭയപ്പെടുന്നതായി തോന്നി. ഈ വർഷം, എലിയറ്റ് തന്റെ ക്ലാസ്സിലെ മേക്കർ സ്‌പേസ് സമയത്ത് VEX GO-യുമായി പ്രവർത്തിക്കാൻ തീരുമാനിച്ചു, ഇപ്പോൾ അവനും വിദ്യാർത്ഥികളും എല്ലാ ആഴ്ചയും ഈ കാലയളവിനായി ആകാംക്ഷയോടെ കാത്തിരിക്കുന്നു.

ക്ലാസ് റൂം ബണ്ടിലുകളും കിറ്റുകളും എല്ലാം ലേബൽ ചെയ്തിരിക്കുന്നു, അതിനാൽ വിദ്യാർത്ഥികൾ മുറിയിൽ പ്രവേശിക്കുമ്പോൾ, അവർക്ക് ഉടൻ തന്നെ "അവരുടെ" കിറ്റുകൾ പുറത്തെടുത്ത് സ്വയം തയ്യാറാകാം. എലിയറ്റ് VEX GO ആക്ടിവിറ്റികളിൽ നിന്നാണ് തുടങ്ങിയത്, തന്റെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് സാധനങ്ങൾ നിർമ്മിക്കാനും അവ വളരെ വേഗത്തിൽ ഉപയോഗിക്കാനും കഴിയുന്നതിൽ സന്തോഷമുണ്ടെന്ന് കണ്ടെത്തി! പക്ഷേ എലിയറ്റിന് ഏറ്റവും നല്ല കാര്യം, വൃത്തിയാക്കേണ്ട സമയമായപ്പോൾ, കെട്ടിടങ്ങൾ പൊളിച്ചുമാറ്റാനും, ഭാഗങ്ങൾ ക്രമീകരിക്കാനും, കിറ്റുകൾ മാറ്റിവെക്കാനും കുറച്ച് മിനിറ്റുകൾ മാത്രമേ എടുത്തുള്ളൂ എന്നതാണ്. വൃത്തിയാക്കൽ സമയം കുറച്ചത് എലിയറ്റിന് STEM ലാബുകൾ പരീക്ഷിക്കാനുള്ള ആത്മവിശ്വാസം നൽകി, കൂടാതെ തന്റെ ക്ലാസ് റൂം പാഠ്യപദ്ധതി കൂടുതൽ അർത്ഥവത്തായ രീതിയിൽ മേക്കർ സ്‌പെയ്‌സിലേക്ക് കൊണ്ടുവരാൻ കഴിയുമെന്ന് കണ്ടെത്തി.

ഓസ്റ്റിന്റെ കഥ - ഒരു STEM കോർഡിനേറ്റർ

STEM കോർഡിനേറ്ററായ ഓസ്റ്റിൻ, തന്റെ സ്കൂളിലെ നാലാം ക്ലാസ് അധ്യാപകർക്ക് ഈ വർഷം STEM പാഠ്യപദ്ധതിയുടെ ഭാഗമായി VEX GO പരീക്ഷണാടിസ്ഥാനത്തിൽ ഉപയോഗിക്കാൻ പ്രാപ്തമാക്കുന്നതിനായി VEX GO ക്ലാസ് റൂം ബണ്ടിലുകൾ വാങ്ങുന്നു. ഓരോ ക്ലാസ് മുറിയിലും 9 ആഴ്ച കാലയളവിലേക്കുള്ള പഠനസാമഗ്രികൾ ഉണ്ടായിരിക്കേണ്ട ഒരു ഷെഡ്യൂൾ അദ്ദേഹം തയ്യാറാക്കുന്നു, കൂടാതെ വർഷാരംഭം മുതൽ അധ്യാപകർക്ക് ഈ ഷെഡ്യൂൾ നൽകുകയും ചെയ്യുന്നു, അതുവഴി അവർക്ക് തയ്യാറെടുക്കാൻ കഴിയും. ഓസ്റ്റിനൊപ്പമുള്ള അവരുടെ ഇൻ സർവീസ് സമയത്ത്, എല്ലാ ക്ലാസ് റൂം ബണ്ടിലുകളും സ്റ്റോറേജുള്ള കിറ്റുകളും എങ്ങനെ ക്രമീകരിക്കുന്നുവെന്ന് അധ്യാപകർ പ്രത്യേക ശ്രദ്ധ ചെലുത്തുന്നു.

അധ്യാപകർ വഴിയിൽ പഠിച്ച "നുറുങ്ങുകളുടെയും തന്ത്രങ്ങളുടെയും" മെറ്റീരിയലുകൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ഒരു ലോഗ് സൂക്ഷിക്കുന്നു, അതുവഴി അവർ സെറ്റ് അടുത്ത ക്ലാസിലേക്ക് കൈമാറുമ്പോൾ, അവർക്ക് പരസ്പരം അനുഭവങ്ങളിൽ നിന്ന് പഠിക്കാൻ കഴിയും. VEX GO വർഷത്തിലെ അവസാന ക്ലാസിൽ എത്തുമ്പോൾ, ആ അധ്യാപകന് ഇപ്പോൾ മറ്റ് അധ്യാപകരിൽ നിന്ന് പഠിക്കാൻ കഴിയും, കൂടാതെ വർഷം ആരംഭിച്ച അധ്യാപകനെപ്പോലെ എല്ലാ മെറ്റീരിയലുകളും ചിട്ടപ്പെടുത്തി നന്നായി സൂക്ഷിക്കുന്നു. VEX GO ഉപയോഗിക്കുന്നതിന് മാർച്ച് വരെ കാത്തിരിക്കേണ്ടിവരുന്നതിലൂടെ ഒരു പോരായ്മ നേരിടുന്നതിനുപകരം, ആ ക്ലാസ് അനുഭവം നേടാൻ ഉത്സുകരാണ്. വർഷാവസാനം, സിസ്റ്റം എത്ര നന്നായി പ്രവർത്തിക്കുന്നുവെന്ന് ഓസ്റ്റിൻ ശ്രദ്ധിക്കുന്നു, കൂടുതൽ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് തന്റെ സ്കൂളിൽ VEX GO ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയുന്ന തരത്തിൽ കൂടുതൽ മെറ്റീരിയലുകൾ വാങ്ങുന്നു.

ജോയുടെ കഥ - ഒരു വലിയ സ്കൂളിലെ പ്രിൻസിപ്പൽ

വളരെ പരിമിതമായ ബജറ്റുള്ള ഒരു വലിയ പ്രാഥമിക വിദ്യാലയത്തിലെ പ്രിൻസിപ്പലായ ജോ, തന്റെ സ്കൂളിലേക്ക് കൂടുതൽ സജീവമായ പഠനം കൊണ്ടുവരാനുള്ള വഴികൾ എപ്പോഴും അന്വേഷിക്കുന്നു. അദ്ദേഹത്തിന്റെ അധ്യാപകർ സമർത്ഥരും എല്ലായ്‌പ്പോഴും ഉപകരണങ്ങളും സാങ്കേതികവിദ്യയും പങ്കിടുന്നവരുമാണ്, എന്നാൽ അവരുടെ ക്ലാസ് വലുപ്പങ്ങൾ കാരണം, പലപ്പോഴും പ്രായോഗിക പഠന പ്രവർത്തനങ്ങൾ അവരുടെ ക്ലാസ് മുറികളിൽ പതിവായി കൊണ്ടുവരാൻ ബുദ്ധിമുട്ടുന്നു. ഒരു വർഷത്തേക്ക് അപ്പർ എലിമെന്ററി ഗ്രേഡുകളിൽ VEX GO പരീക്ഷിച്ചുനോക്കാനുള്ള ഒരു ഓപ്ഷൻ ജോ തന്റെ അധ്യാപകർക്ക് മുന്നിൽ അവതരിപ്പിക്കുന്നു, ഈ സംവിധാനം തന്റെ ബജറ്റിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിക്കൊണ്ട് തന്നെ അവരുടെ STEM പാഠ്യപദ്ധതിയിലെ ചില ആശങ്കകൾ പരിഹരിക്കാൻ സഹായിക്കുമോ എന്ന് കാണാൻ. അയാൾ ഒരു പദ്ധതി തയ്യാറാക്കുന്നു, ഓരോ ക്ലാസ് മുറി അധ്യാപകനും ഒരു മാസത്തേക്ക് അവരുടെ ക്ലാസ് മുറികളിൽ VEX GO കിറ്റുകൾ ഉണ്ടായിരിക്കുമെന്ന് ഒപ്പിടുന്നു.

VEX GO ഉപയോഗിക്കുന്ന ക്ലാസ് മുറികൾ ജോ പതിവായി സന്ദർശിക്കുകയും വിദ്യാർത്ഥികളും അധ്യാപകരും എത്രമാത്രം ഇടപഴകുന്നുണ്ടെന്ന് ശ്രദ്ധിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. കേന്ദ്രീകൃത പ്രവർത്തനങ്ങൾ മുതൽ STEM ലാബുകൾ ഉപയോഗിച്ചുള്ള സമ്പൂർണ്ണ ശാസ്ത്ര പാഠങ്ങൾ വരെ, ക്ലാസ് മുറിയിൽ ചുറ്റി സഞ്ചരിക്കാൻ റോബോട്ടുകളെ കോഡ് ചെയ്യുന്ന അഞ്ചാം ക്ലാസുകാർ വരെ - മെറ്റീരിയലുകളുടെ വ്യത്യസ്ത നിർവ്വഹണങ്ങൾ അദ്ദേഹം കാണുന്നു. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് "പ്രിൻസിപ്പൽ ജോ" ​​യെ അവരുടെ റോബോട്ടുകൾ കാണിക്കാൻ ആകാംക്ഷയുണ്ട്, പഠനത്തോടുള്ള അവരുടെ ആവേശവും ആവേശവും നിഷേധിക്കാനാവാത്തതാണ്. അടുത്ത വർഷത്തേക്ക് കൂടുതൽ VEX GO ബണ്ടിലുകൾ വാങ്ങുന്നതിനായി ഒരു ഗ്രാന്റ് എഴുതുന്നതിനും ഫണ്ട്‌റൈസിംഗ് നടത്തുന്നതിനും ജോ തന്റെ ഭരണകൂടവുമായി സഹകരിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്നു.

ടെറിയുടെ കഥ - ഒരു വലിയ സ്കൂളിലെ പ്രിൻസിപ്പൽ

ഒരു വലിയ നഗരപ്രദേശത്തെ സ്കൂളിലെ പ്രാഥമിക സ്കൂൾ പ്രിൻസിപ്പലായ ടെറിക്ക് അടുത്ത അധ്യയന വർഷത്തേക്കുള്ള STEM വിദ്യാഭ്യാസത്തിനുള്ള ഗ്രാന്റ് ലഭിച്ചു. സ്കൂളിലുടനീളം STEM പാഠ്യപദ്ധതി ഏകീകരിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു മാർഗം കണ്ടെത്താൻ ടെറി ആഗ്രഹിച്ചുവരികയാണ്, പ്രത്യേകിച്ച് ഉയർന്ന പ്രാഥമിക വർഷങ്ങളിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക്, തുടർച്ചയും സ്കാർഫോൾഡിംഗും നൽകുന്നതിന്. നിരവധി ഉൽപ്പന്നങ്ങളും പ്ലാറ്റ്‌ഫോമുകളും പരിശോധിച്ച ശേഷം, വിശാലമായ വിദ്യാർത്ഥികളിലേക്ക് എത്തിച്ചേരുന്നതിന് VEX GO യുടെ ഗുണങ്ങളും വൈവിധ്യവും ക്ലാസ് റൂം അധ്യാപകരുടെ വിശാലമായ STEM അനുഭവവും ടെറി കണ്ടു. 3 മുതൽ 5 വരെ ക്ലാസുകളിലെ ഓരോ ക്ലാസിലേക്കും ടെറി ക്ലാസ് റൂം ബണ്ടിലുകൾ വാങ്ങി, അധ്യാപകർക്ക് ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കാനും അവരുടെ പഠനാനുഭവങ്ങൾ പങ്കിടാനും ഒരു സ്ഥലം നൽകുന്നതിനായി അവർക്കിടയിൽ വർക്കിംഗ് ഗ്രൂപ്പുകൾ സൃഷ്ടിച്ചു.

സോന്യയുടെ കഥ - ഒരു ചാർട്ടർ സ്കൂളിലെ ഒരു അഡ്മിനിസ്ട്രേറ്റർ

ചാർട്ടർ സ്കൂൾ അഡ്മിനിസ്ട്രേറ്ററായ സോന്യ ഈ വർഷം തന്റെ സ്കൂളിലെ STEM ക്ലാസ്സിൽ VEX GO പരീക്ഷിച്ചു. STEM അധ്യാപികയും വിദ്യാർത്ഥികളും VEX GO പഠിക്കുന്നതും അതിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നതും വളരെയധികം ആസ്വദിച്ചു, അതിനാൽ സോന്യ ഇത് അപ്പർ എലിമെന്ററി STEM പാഠ്യപദ്ധതിയുടെ ഭാഗമാക്കാൻ തീരുമാനിച്ചു. വ്യത്യസ്ത വലുപ്പത്തിലുള്ള ക്ലാസുകൾ ഉണ്ടായിരുന്നിട്ടും, ഓരോ ക്ലാസിനും അവരുടേതായ മെറ്റീരിയലുകൾ ഉണ്ടായിരിക്കാൻ കഴിയുന്നത്ര ക്ലാസ് റൂം ബണ്ടിലുകൾ അവൾക്ക് വാങ്ങാൻ കഴിയും. STEM അധ്യാപകന് തുടർന്നും ഒരു സെറ്റ് ഉണ്ടായിരിക്കും, കൂടാതെ ഈ വർഷം വിദ്യാർത്ഥികളുമായി VEX GO ഉപയോഗിക്കുന്നതിനാൽ ക്ലാസ് റൂം അധ്യാപകർക്ക് ഒരു മെന്റർ ടീച്ചറായി പ്രവർത്തിക്കാൻ അദ്ദേഹം സമ്മതിച്ചു.

ദാനയുടെ കഥ - ഒരു ചെറിയ സ്കൂളിലെ പ്രിൻസിപ്പൽ

വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും കുടുംബങ്ങൾക്കും മേക്കർ അധിഷ്ഠിത പഠന അനുഭവങ്ങൾ നൽകുന്നതിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടിയ ഒരു ചെറിയ സ്വതന്ത്ര സ്കൂളിന്റെ പ്രിൻസിപ്പലാണ് ഡാന. സ്കൂൾ വളരെ ചെറുതായതിനാൽ, ഓരോ ക്ലാസ് മുറിയിലും, അധ്യാപികയ്ക്കും, വിദ്യാർത്ഥിക്കും ആവശ്യമായത്ര ഉയർന്ന നിലവാരമുള്ള വസ്തുക്കൾ കൈവശം വയ്ക്കാൻ ഡാന ബുദ്ധിമുട്ടുന്നു, അതുവഴി പ്രോജക്റ്റ് അധിഷ്ഠിത പഠനം ജീവസുറ്റതാക്കാൻ കഴിയും. VEX GO-യെക്കുറിച്ച് ഡാന കണ്ടെത്തി, ഉൽപ്പന്നത്തിന്റെ വില പരിധി കുറഞ്ഞ സമയത്തിനുള്ളിൽ ഒന്നിലധികം ക്ലാസുകളിലെ വസ്തുക്കൾ ഉപയോഗിച്ച് സജ്ജീകരിക്കാൻ കഴിയുമെന്ന് കണ്ടപ്പോൾ അവൾ സന്തോഷിച്ചു. കൂടുതൽ ക്ലാസ് റൂം ബണ്ടിലുകൾ മുൻകൂട്ടി ഓർഡർ ചെയ്യുന്നതിനായി അവർ സംസ്ഥാന ഫണ്ടുകളും ഫണ്ട്‌റൈസിംഗ് ശ്രമങ്ങൾക്ക് അനുബന്ധമായി ഉപയോഗിക്കുന്നു, കൂടാതെ ഒരു വർഷം മുതൽ അടുത്ത വർഷം വരെ അവളുടെ സ്കൂളിലെ STEM പഠനത്തെ പുനരുജ്ജീവിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.