STEM nustatymas naudojant VEX GO

Andželos istorija – klasės mokytoja

Andžela yra klasės mokytoja privačioje pradinėje mokykloje, kur ji turi daug savarankiškumo rengdama savo mokymo programą. Ji pamatė VEX GO kovo mėn. STEM švietimo konferencijoje ir manė, kad jos mokiniams patiks mokytis naudojant medžiagą. Grįžusi iš konferencijos Angela susitiko su savo direktore ir pasidalino tuo, ką sužinojo apie VEX GO. Jos direktorius patvirtino finansavimą medžiagų pirkimui kitiems mokslo metams.

Kitais mokslo metais Angela pradėjo naudoti VEX GO su savo mokiniais. Ji pradėjo nuo STEM laboratorijos kūrimo įvado, kad supažindintų savo mokinius su smeigtukais ir daugybe mažų dalių. Ji nustatė, kad saugojimo sistema padėjo išlaikyti tvarkingą klasę, todėl ji galėjo sutelkti dėmesį į mokinių mokymąsi, o ne ieškoti palaidų dalių. Per metus jai pavyko susieti VEX GO su daugybe skirtingų mokymo programų sričių, ir kiekvieną kartą jos mokiniai buvo įsitraukę ir entuziastingai kurdami dalykus, kuriuos galėtų perkelti ir koduoti. Andželos direktorius pamatė, kaip gerai mokosi mokiniai, ir pasiūlė kitiems mokytojams finansuoti medžiagas kitais metais įsigyti.

Naomi ir Pauliaus istorija – klasės partneriai

Naomi ir Paulius yra 4 klasės mokytojai užsakomoje pradinėje mokykloje. Jų mokykloje yra dvi klasės vienoje klasėje, todėl Naomi ir Paulas gali kartu priimti klasės lygio sprendimus dėl mokymo programos. Jie išsiaiškino, kad jų mokiniams labai patiko konstruoti naudojant gamintojo medžiagas, o Naomi ir Paulas mėgo praktiškai mokytis savo klasėse. Tačiau jiedu sutiko, kad jiems reikia daugiau struktūros, ką jie bando mokyti tokiu būdu, ir manė, kad VEX GO gali pasiūlyti būtent tai.

Naomi pradėjo naudotis STEM laboratorijomis su savo mokiniais ir pastebėjo, kad dėl kiekvienos laboratorijos nuspėjamo pobūdžio ir jose įmontuotos struktūros buvo lengva iš karto nustatyti rutiną ir procedūras su studentais. Paulius pradėjo nuo VEX GO veiklos kaip mokymosi centro ir džiaugėsi, kaip saugojimo sistemos organizavimas padėjo jo mokiniams atsiskaityti už savo medžiagas, o erdvę buvo galima naudoti kiekvieną dieną.

Lorne's Story – keliaujantis STEM mokytojas

Lorne'as yra STEM mokytojas mažame mokyklos rajone, kur dalį savaitės jis moko savo STEM klasėje viename pastate, o tada vidury dienos keliauja į kitą rajono pradinę mokyklą, kad mokytų skirtingose ​​klasėse. popietę. Bėgant metams Lorne'as stengėsi planuoti ir sekti pamokas bei medžiagą, turėdamas kelionių apribojimų, ir ieškojo produkto, kuris supaprastintų visą jo planavimą ir pasiruošimą. Lorno mokyklos rajonas šiais metais įsigijo VEX GO klasės rinkinį STEM mokytojams, todėl jo mokymas kelionėse tapo daug paprastesnis.

Pirmas dalykas, kurį Lorne pastebėjo, buvo tai, kad kiekvienas gabalas turi savo vietą, ir jis galėjo paimti į komplektų saugojimo maišų rankenas ir per vieną kelionę nuvežti visas medžiagas į savo automobilį! Pirmą kartą Lorne tą pačią dieną abiejose savo mokyklose galėjo vesti tas pačias pamokas. Tais atvejais, kai trūko kūrinio, jis galėjo jį papildyti vienu iš savo papildomų dalių dėžutės ir jo pamoka buvo nepertraukiama. Naudodamas tą pačią organizacinę saugojimo sistemą visoms savo klasėms, leiskite Lorne'ui susikurti tikrą rutiną ir praktiką su savo mokiniais, o tai gali būti sudėtinga kartą per savaitę vykstančioje pamokoje. Lorne STEM mokymo programa dabar geriau suderinta tarp jo rajono mokyklų ir jis gali sutelkti dėmesį į savo mokinių įtraukimą, o ne į kelionių logistiką.

Luizės istorija – bibliotekininkė su skolinamąja biblioteka

Louise yra valstybinės pradinės mokyklos bibliotekininkė. Bibliotekoje yra erdvė, kurioje mokytojai gali išsiregistruoti medžiagą, kurią galės naudoti savo klasėse ištisus metus. Šiais metais jos administratorė į skolinimo biblioteką įtraukė VEX GO medžiagos klasės rinkinį, o mokytojai periodiškai juos skolinosi, kad galėtų naudoti su savo mokiniais. Šią savaitę STEM mokytojas naudojo jį kartu su 3 klasės mokiniais, kad sukurtų „Pagalbos rankos“ griebimo ranką, išteklių skyriaus mokytojas padėjo mokinių grupei, kuriai sunku vizualizuoti trupmenas, o 5 klasės mokiniai surengė „robotų paradą“. per mokyklą!

Louise yra atsakinga už sekimą, kas turi medžiagas, ir kiekvieną kartą, kai jos grąžinamos, ji patikrina, ar visos dalys yra nepažeistos. Su daiktadėžėmis jai tereikia greitai apsižvalgyti ir ji iš karto gali pasakyti, jei ko nors trūksta, todėl visas procesas vyksta greitai ir lengvai. Kartais ji leidžia vyresniems mokiniams pagalbininkams patikrinti rinkinius. Louise taip pat saugo visus atsijungimo lapus, kad galėtų parodyti savo administratoriui, kaip per metus naudojamas VEX GO, ir tuos duomenis galima naudoti priimant sprendimus dėl kitų metų mokymo programos.

Ellioto istorija – klasės mokytojas bendroje kūrėjų erdvėje

Elliotas moko pradinėje mokykloje, kuri praėjusiais metais sukūrė bendrą kūrėjo erdvę, finansuodamas dotaciją. Erdvė priskiriama pagal besikeičiantį tvarkaraštį visą savaitę, o mokytojai gali ją panaudoti bet kokiems projektams ar pamokoms atlikti. Kiekviena klasė yra atsakinga už kiekvieno periodo išsivalymą, o tai buvo kova, o Elliotas bijojo savo Maker Space periodų. Šiais metais Elliotas nusprendė pabandyti dirbti su VEX GO per savo klasės Maker Space laiką, o dabar jis ir jo mokiniai laukia šio laikotarpio kiekvieną savaitę.

Visi klasės paketai ir rinkiniai yra pažymėti etiketėmis, todėl mokiniai, įėję į kambarį, gali iš karto išimti „savo“ rinkinius ir pasiruošti. Elliotas pradėjo nuo VEX GO veiklos ir pastebėjo, kad jo mokiniai džiaugiasi galėdami taip greitai gaminti daiktus ir jais naudotis! Tačiau geriausia Elliotui buvo tai, kad atėjus laikui valyti prireikė vos kelių minučių, kol buvo išardytos konstrukcijos, sutvarkytos dalys ir sudėti rinkiniai. Sutrumpėjęs valymo laikas suteikė Elliotui pasitikėjimo išbandyti STEM laboratorijas ir pastebėjo, kad jis galėtų prasmingiau įtraukti savo klasės mokymo programą į Maker Space.

Austino istorija – STEM koordinatorius

Ostinas, STEM koordinatorius, perka VEX GO Classroom Bundles, kad jo mokyklos 4 klasės mokytojai galėtų išbandyti VEX GO kaip STEM mokymo programos dalį šiais metais. Jis sudaro tvarkaraštį, kuriame kiekvienoje klasėje yra medžiaga 9 savaičių laikotarpiui, ir pateikia mokytojams šį tvarkaraštį nuo metų pradžios, kad jie galėtų pasiruošti. Dirbdami su Ostine mokytojai ypatingą dėmesį skiria tam, kaip sutvarkyti visi klasės paketai ir rinkiniai su saugykla.

Mokytojai veda žurnalą su „patarimų ir gudrybių“, kuriuos išmoko pakeliui, medžiaga, kad, perdavus filmavimo aikštelę kitai klasei, galėtų pasimokyti iš vieni kitų patirties. Kai VEX GO pasiekia paskutinę metų klasę, tas mokytojas dabar gali mokytis iš kitų mokytojų, IR turi visą medžiagą taip sutvarkytą ir gerai saugomą, kaip mokytojas, kuris pradėjo metus. Užuot atsidūrę nepalankioje padėtyje, nes turi laukti kovo mėnesio, kad galėtų naudotis VEX GO, ši klasė nori įgyti patirties. Metų pabaigoje Ostinas pastebi, kaip gerai veikia sistema, ir perka daugiau medžiagos, kad daugiau mokinių galėtų naudotis VEX GO jo mokykloje.

Joe istorija – Didžiosios mokyklos direktorius

Joe, didelės pradinės mokyklos su labai ribotu biudžetu direktorius, visada ieško būdų, kaip į savo mokyklą įtraukti aktyvesnį mokymąsi. Jo mokytojai yra išradingi ir nuolat dalijasi įrenginiais ir technologijomis, tačiau dėl savo klasės dydžio jiems dažnai sunku reguliariai įtraukti praktinio mokymosi veiklą į savo klases. Joe pateikia savo mokytojams galimybę vienus metus išbandyti VEX GO vyresnėse pradinėse klasėse, kad pamatytų, ar ši sistema gali padėti išspręsti kai kuriuos STEM mokymo programos klausimus, tačiau vis tiek tilps į jo biudžetą. Jis parengia planą ir kiekvienas klasės mokytojas mėnesiui pasirašo, kad savo klasėse turės VEX GO rinkinius.

Joe reguliariai lankosi klasėse, kuriose naudojama VEX GO, ir pastebi mokinių ir mokytojų įsitraukimą. Jis mato skirtingą medžiagos įgyvendinimą – nuo ​​centre vykdomos veiklos iki pilnų gamtos mokslų pamokų naudojant STEM laboratorijas ir baigiant 5 klasės mokiniais, koduojančiais robotus važinėti po klasę. Mokiniai nekantrauja parodyti „Principal Joe“ savo robotus, o jų entuziazmas ir jaudulys mokytis yra neabejotinas. Joe dirba su savo administracija, kad rašytų dotaciją ir rinktų lėšas, kad galėtų įsigyti daugiau VEX GO paketų kitiems metams.

Terry's Story – Didžiosios mokyklos direktorius

Terry, didelės miesto mokyklos pradinės mokyklos direktorius, kitais mokslo metais gavo stipendiją STEM mokymui. Terry norėjo rasti būdą, kaip suvienodinti STEM mokymo programą visoje mokykloje, suteikti tam tikrą tęstinumą ir pastolius mokiniams, ypač besimokantiems pradinių klasių. Peržiūrėjęs daugybę produktų ir platformų, Terry pamatė VEX GO privalumus ir universalumą, kad jis pasiektų platų studentų ratą, taip pat platų mokytojų STEM patirtį. Terry nupirko „Classroom Bundle“ kiekvienai klasei 3–5 klasėse ir sukūrė darbo grupes tarp mokytojų, kad jie galėtų užduoti klausimus ir pasidalinti savo mokymusi bei patirtimi.

Sonya's Story – administratorė chartijos mokykloje

Sonya, užsakomosios mokyklos administratorė, šiais metais išbandė VEX GO savo mokyklos STEM klasėje. STEM mokytojai ir mokiniams taip patiko mokytis ir dirbti su VEX GO, kad Sonya nusprendė įtraukti jį į viršutinės pradinės STEM mokymo programos dalį. Ji gali įsigyti pakankamai „Classroom Bundle“ paketų, kad net ir esant skirtingo dydžio klasėms, kiekviena klasė galėtų turėti savo medžiagų rinkinį. STEM mokytojas ir toliau turės rinkinį ir sutiko būti mokytojas mokytojas klasėse, nes šiais metais jie naudojasi VEX GO su savo mokiniais.

Danos istorija – mažos mokyklos direktorė

Dana yra nedidelės nepriklausomos mokyklos direktorė, kurios specializacija yra kūrėjų mokymosi patirties siūlymas savo mokiniams ir šeimoms. Kadangi mokykla tokia maža, Dana stengiasi turėti tiek aukštos kokybės medžiagos, kiek ji norėtų, kad kiekviena klasė, mokytojas ir mokinys galėtų įgyvendinti projektinį mokymąsi. Dana sužinojo apie VEX GO ir apsidžiaugė matydama, kad dėl gaminio kainos galima per trumpą laiką aprengti kelias klases su medžiagomis. Ji naudoja valstybės lėšas ir papildo lėšų rinkimo pastangas, kad iš anksto užsisakytų daugiau „Classroom Bundle“ paketų, ir kasmet atnaujina STEM mokymąsi savo mokykloje.