Cet article vous fournira des ressources, des conseils et des options pour vous permettre d'enseigner facilement avec VEX GO et de surmonter les défis pédagogiques dus au COVID.
Désinfection du VEX
Ce guide de désinfection des produits VEX fournit des recommandations étape par étape faciles à suivre pour nettoyer les produits VEX. Cet article est basé sur les directives du CDC et de l'EPA au moment de la publication. VEX Robotics a examiné les interactions chimiques des matériaux de nos produits et des désinfectants approuvés pour créer ces recommandations.
Passer au 1:1 avec VEX GO
L'une des raisons pour lesquelles VEX Robotics est un excellent moyen d'organiser l'apprentissage STEM est la nature collaborative de la construction et du codage d'un robot. Malheureusement, les directives de votre école peuvent interdire à plusieurs élèves de travailler ensemble sur leur robot VEX GO dans votre classe. Cependant, ce ne signifie pas que vous ne pouvez pas continuer à enseigner avec VEX GO.
Les kits VEX GO sont conçus pour être une plate-forme d'enseignement STEM abordable. Avoir un kit par élève vous permet d'agir 1:1 et de faciliter les scénarios d'enseignement hybrides et asynchrones qui sont essentiels avec les restrictions COVID. Cependant, nous savons qu’il n’est peut-être pas possible d’acquérir des kits pour chaque élève. Vous trouverez ci-dessous quelques ressources et options que vous pouvez utiliser pour utiliser VEX GO 1:1. Ces suggestions visent à aider les enseignants à donner vie aux concepts de codage dans n'importe quelle classe, quel que soit le scénario de mise en œuvre.
- Si vous disposez d'un kit VEX GO pour chaque élève : Si vous possédez déjà ou venez d'acheter des kits VEX GO pour chaque élève de votre classe, vous pouvez mettre en œuvre VEX GO STEM Labs où chaque élève travaille indépendamment, au lieu de dans un groupe.
Enseignement à distance: Le kit VEX GO avec rangement est compact et autonome, ce qui le rend facile à envoyer à la maison et à rapporter à l'école pour un enseignement à distance. Le kit est suffisamment petit pour tenir dans un sac à dos afin que les étudiants puissent réaliser les laboratoires et activités GO STEM à la maison. Le système de stockage aide les élèves et les parents à garder une trace des pièces et à les organiser.
- Vous ne pouvez pas passer au 1:1 avec les kits GO ? Utilisez les activités VEXcode VR pour étendre vos expériences de codage au-delà des laboratoires de codage STEM. Une fois que les étudiants ont terminé toutes les activités du STEM Lab, attribuez-leur des activités VEXcode VR. Vous pouvez également commencer avec VEXcode VR pour développer vos compétences en codage avant de travailler avec le codage STEM Labs. Ce guide de stimulation 1:1 vous montre comment utiliser VEXcode VR avec VEX GO STEM Labs. (Faites défiler vers le bas pour voir les activités VR avec les laboratoires VEX GO STEM spécifiques au codage.) Consultez la section Get Started de la bibliothèque VEXpour des articles qui vous aideront à préparer vos étudiants à travailler avec VEXcode VR.
Utiliser STEM Labs & Activités
STEM Labs est une ressource pédagogique supplémentaire utilisée par des milliers d'enseignants du monde entier. Au lieu d'avoir à créer vos propres leçons et supports, les laboratoires STEM proposent des leçons et des activités STEM gratuites et faciles à suivre qui correspondent aux normes éducatives. Les STEM Labs fonctionnent comme des leçons « plugin » qui peuvent s'intégrer à votre programme d'études existant. Vous pouvez également utiliser plusieurs laboratoires dans un ordre séquentiel pour créer une expérience d'apprentissage unique et étendue pour vos étudiants. Pour plus d'informations sur la structure d'un laboratoire STEM et pour savoir comment implémenter les laboratoires STEM, consultez l'article Implementing VEX GO STEM Labs VEX Library.
Les activités VEX GO sont des projets amusants que les élèves peuvent réaliser avec un kit VEX GO. Ils sont présentés dans un document destiné aux étudiants, afin que les étudiants puissent travailler de manière indépendante avec leur kit VEX GO. Les activités sont conçues pour être utilisées à la fois en conjonction avec les laboratoires STEM ou en tant qu'activités autonomes. Certaines activités se concentrent sur des activités de construction gratuites, tandis que d'autres utilisent des instructions de construction liées. Les activités peuvent être utilisées pour prolonger les cours ou pour réapprendre certains concepts et sont idéales pour les centres d'apprentissage, l'enseignement à distance ou les scénarios d'enseignement hybride. Utilisez le Guide de stimulation 1:1 pour vous aider à planifier l'utilisation des activités VEX GO avec vos élèves.
Les activités VEXcode VR sont des activités et des défis que les étudiants peuvent réaliser indépendamment avec VEXcode VR où ils codent un robot virtuel à l'aide d'un environnement de codage basé sur des blocs. Le 1:1 Pacing Guide associe les laboratoires STEM aux activités VEXcode VR qui ont des concepts CS en commun.
Parce que les plans de cours sont un excellent moyen d'organiser votre enseignement, nous avons fourni un modèle de plan de cours et un exemple de plan de cours hybride pour vous aider à démarrer. Ce plan de cours hybride est un exemple de la façon dont vous pouvez utiliser VEX GO STEM Labs avec les activités VEXcode VR.
Organiser votre classe
La distanciation sociale aura un impact sur la façon dont vos élèves se déplacent dans la classe avec leurs robots. Par exemple, plusieurs étudiants ne pourront pas récupérer leur robot ou se tenir côte à côte pendant qu'ils testent la solution pour leur projet de codage au sein d'un laboratoire STEM. Vous trouverez ci-dessous une liste d'options pour organiser votre classe STEM tout en respectant la distanciation sociale.
Le kit VEX GO avec stockage facilite l'utilisation 1:1 avec VEX GO. Le système de stockage permet aux étudiants de garder leurs pièces organisées et d'utiliser moins d'espace pour construire leur robot. Les étudiants peuvent rapidement identifier les pièces du kit et retirer uniquement les pièces nécessaires à la construction. Ils peuvent conserver les pièces supplémentaires dans les sections de stockage et les écrins jusqu'à ce qu'ils en aient besoin, ce qui prend moins de place pour construire leurs robots. Comme vous n'avez pas besoin de beaucoup d'espace, vous pouvez garder les enfants à leur bureau sans vous soucier qu'ils s'étalent ou mélangent les pièces. Cette faible empreinte permet aux étudiants de respecter une distance sociale tout en travaillant de manière indépendante.
Ayez tout le matériel sur les postes de travail des élèves avant le début du cours. Tous les laboratoires STEM contiennent une section Matériel nécessaire, afin que vous puissiez identifier ce dont un élève aura besoin pour une leçon avant le début du cours. De plus, vous pouvez utiliser la liste GO Master Materials qui comprend le matériel nécessaire à tous les GO STEM Labs, pour vous aider à préparer votre leçon.
Préparez des zones dans votre classe où vous pouvez installer un ou plusieurs GO Fields pour que les élèves puissent faire fonctionner leur robot VEX GO. Afin de faciliter le tour de rôle dans cette zone, créez une feuille d'inscription ou utilisez le tableau pour que les élèves écrivent leur nom afin de réserver du temps sur le terrain. Vous pouvez également utiliser un formulaire en ligne et le projeter dans votre classe. Une fois que les élèves ont eu leur tour, ils peuvent rayer leur nom de la liste. Dans ce scénario, le champ doit être nettoyé entre les utilisations.
- Une autre option consiste à avoir un robot VEX GO géré uniquement par l'enseignant. Avec ce scénario, les étudiants peuvent vous envoyer leur code, puis vous pouvez tester leurs projets sur un Field pendant qu'ils regardent. Cela élimine le besoin de nettoyer plusieurs robots.
- Assurez-vous d'avoir le temps à la fin du cours de nettoyer tous les matériaux utilisés par les élèves. Si vous enseignez plusieurs cours de robotique, vous n’aurez peut-être pas le temps de nettoyer correctement ce qui a été manipulé par les étudiants. Dans ce scénario, vous devrez peut-être échelonner les classes qui utilisent VEX GO et VEXcode VR. Par exemple, la période 1 utilise l'une des options 1:1 avec VEX GO et la période 2 utilise uniquement VEXcode VR. Cela vous laisse le temps de nettoyer. Pour la période 3, vous pouvez ensuite recommencer à utiliser l'une des options 1:1 avec VEX GO.
Stratégies d'enseignement supplémentaires
Une fois que vous avez mis en place une structure pour passer au 1:1 avec VEX GO, vous pouvez maintenant vous concentrer sur les détails de mise en œuvre.
Utilisez le guide de stimulation pour différencier les leçons. Si vous disposez de peu de temps ou si vous avez besoin de réenseigner, vous pouvez utiliser le Guide de stimulation des laboratoires STEM pour personnaliser vos leçons. Chaque laboratoire de codage STEM comporte une section « Adapter cette unité aux besoins uniques de votre classe » qui fournit des idées pour les scénarios suivants : mise en œuvre des laboratoires en moins de temps, réenseignement des stratégies, mise en œuvre dans un espace plus petit et extension de l'unité. Utilisez les idées de cette section pour vous aider à adapter les laboratoires STEM afin de répondre aux besoins de vos étudiants.
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Personnalisez les activités pour soutenir l'objectif de votre leçon. Les activités VEX GO et VEXcode 123 sont des documents Google modifiables que vous pouvez facilement modifier pour les aligner sur l'objectif de votre leçon ou pour répondre aux besoins de vos élèves. Consultez les articles suivants de la bibliothèque VEX pour plus de détails sur la personnalisation de ces ressources :
- Encourager les interactions entre les étudiants: Quelle que soit la technologie ou la plateforme d'apprentissage numérique que vous utilisez, engager les étudiants dans des discussions sur leur apprentissage et leurs projets les encourage à articuler leur réflexion et les incite à continuer à apprendre les uns des autres et les uns avec les autres. Planifiez des moyens permettant aux étudiants d'interagir dans des scénarios socialement éloignés pour les cours en personne et proposez aux étudiants des moyens d'interagir virtuellement avec votre système de gestion de l'apprentissage ou via des forums. Consultez l'article de la bibliothèque VEX Encourager les interactions entre étudiants pour obtenir des idées pour mettre en œuvre la discussion et l'interaction dans votre classe.