Enseigner avec le guide de différenciation VR – Bibliothèque VEX

Le guide de différenciation VR aligne le cours Principes fondamentaux de l'informatique avec les activités VR associées pour offrir aux étudiants des opportunités supplémentaires de mettre en pratique leurs compétences en codage.

Les activités VR se connectent aux concepts de cours

Les étudiants s'engageront dans divers terrains de jeux tout au long du cours Fondamentaux de l'informatique, tout en découvrant les fonctionnalités et les concepts du robot VR et son codage.

Capture d'écran de l'interface VEXcode VR présentant des options de codage par blocs pour la programmation d'un robot virtuel, illustrant son utilisation dans des contextes éducatifs pour enseigner les concepts de codage et les principes de la robotique.

L'apprentissage ultérieur du cours Fondamentaux de l'informatique peut être étendu à l'aide d'activités VR. Les activités VR sont conçues pour être des activités simples destinées aux étudiants, offrant des niveaux d'exploration échafaudés. Les activités sont rédigées de manière à ce que les élèves soient capables de comprendre les objectifs de l'activité et de s'impliquer par eux-mêmes dans le matériel. Chaque activité VR est disponible sous forme de document Google, elle peut donc être téléchargée par les enseignants et adaptée pour répondre aux besoins spécifiques d'une classe ou même d'un élève individuel. Pour plus d'informations sur les activités VR, consultez l'article Activités dans la bibliothèque VEX.

Capture d'écran de l'interface des activités VR de VEXcode, présentant divers blocs de codage et options de programmation d'un robot virtuel, conçu pour une utilisation pédagogique dans les salles de classe afin d'améliorer les compétences de codage et de résolution de problèmes dans les domaines STEM.

Utiliser les activités VR pour la différenciation

Pour les étudiants qui ont besoin de plus de temps ou de soutien pour comprendre pleinement le concept d'une unité, proposer le niveau 1 de l'activité VR analogue donne aux étudiants l'occasion de mettre en pratique ce qu'ils apprennent, avec un objectif clair sur lequel se concentrer.

Pour les étudiants qui maîtrisent le concept et recherchent des défis supplémentaires, l'attribution des niveaux 2 et 3 de la même activité peut leur donner la possibilité d'étendre leur apprentissage pour atteindre des objectifs plus larges.

Image des niveaux VEXcode VR montrant différents niveaux de programmation et défis dans la plate-forme VEXcode VR, conçue pour améliorer les compétences de codage via un environnement de robot virtuel à des fins éducatives.

Le guide de différenciation VR propose des suggestions de combinaisons d'unités de principes fondamentaux de l'informatique et d'activités de réalité virtuelle, afin d'approfondir l'apprentissage des élèves sur les concepts abordés dans chaque unité. Les activités VR peuvent être assignées aux étudiants pour une pratique supplémentaire ou des défis supplémentaires tout au long du cours.

Diagramme illustrant l'environnement de programmation VR VEXcode, présentant des fonctionnalités telles que les options de codage basées sur des blocs et du texte pour la robotique virtuelle, visant à améliorer l'enseignement des STEM dans les salles de classe.