Si bien los IQ (1.a generación) STEM Labs se diseñaron para el kit IQ (1.a generación) y siguen el formato SPARK, hay muchas formas de enseñar a los STEM Labs (1.a generación) con su kit IQ (2.a generación). En este artículo, le proporcionamos recursos para ayudarlo a adaptar STEM Labs (1.a generación), lo que le brinda la flexibilidad de enseñar todos los IQ STEM Labs, con su kit IQ (2.a generación).


Consideraciones generales al enseñar IQ (1.a generación) STEM Labs con kits de IQ (2.a generación)

Solo será necesario modificar dos secciones de un laboratorio SPARK (1.ª generación): las secciones "Buscar" y "Reproducir". La sección de búsqueda es donde los estudiantes construyen su robot (o mecanismo) y la sección de juego es donde son guiados a través de actividades prácticas con su robot.

En general, existen algunos procedimientos para conectar, guardar, descargar y ejecutar proyectos en IQ (2.ª generación) que varían ligeramente de lo que se encuentra en la sección Play de SPARK Labs.


La siguiente sección identifica un laboratorio SPARK (1.ª generación), la compilación de IQ (1.ª generación) que se utiliza para ese laboratorio y una compilación de IQ (2.ª generación) compatible que puede utilizar para completar las actividades del laboratorio. También se incluyen sugerencias para adaptar la sección 'Reproducir' de cada laboratorio.

  • Seleccione el nombre del laboratorio STEM para abrir el laboratorio STEM (1.ª generación) en una nueva ventana.
  • Seleccione el nombre de la compilación para abrir las instrucciones de compilación en una nueva ventana.

Conducir hacia adelante y hacia atrás

Explore los comportamientos del robot y codifique el piloto automático para avanzar y retroceder. Vea el laboratorio STEM Drive Forward and Reverse aquí.

(1.a generación) Construir Compilación recomendada (2.ª generación) Adaptaciones para "Play"
piloto automático
autopilot.png
BaseBot
Basebot.png
Utilice la plantilla BaseBot (tren motriz de 2 motores) en VEXcode IQ en lugar del piloto automático (tren motriz).
basebot_2_motor.png
El proyecto que los estudiantes construyen en la sección de reproducción del No es necesario modificar el laboratorio.

Torneado

Explore los comportamientos del robot y codifique el piloto automático para que gire. Vea el laboratorio de STEM de torneado aquí.

(1.a generación) Construir Compilación recomendada (2.ª generación) Adaptaciones para "Play"
piloto automático
autopilot.png
BaseBot
Basebot.png
Utilice la plantilla BaseBot (tren motriz de 2 motores) en VEXcode IQ en lugar del piloto automático (tren motriz).
basebot_2_motor.png
El proyecto que los estudiantes construyen en la sección de reproducción del No es necesario modificar el laboratorio.

Clawbot con controlador

Programe el controlador IQ para impulsar el Clawbot IQ mediante bucles. Vea Clawbot w / Controller STEM Lab aquí.

(1.a generación) Construir Compilación recomendada (2.ª generación) Adaptaciones para "Play"
Clawbot IQ
Clawbot.png
Clawbot
Clawbotg2.png
Utilice la plantilla Clawbot (Drivetrain 2-motor) como se indica en la sección Reproducir del laboratorio.
Luego, pida a los estudiantes que conviertan la configuración para un cerebro (de segunda generación). Los estudiantes simplemente deberán seleccionar "2.ª generación" en la ventana Dispositivos.
2nd_gen-1_copy.png
Consulte este artículopara obtener más información sobre cómo convertir un proyecto (1.ª generación) en un Cerebro (2.ª generación).
Consulte esta sección de la biblioteca STEM para obtener información útil sobre cómo cargar, emparejar y utilizar el controlador IQ (2.ª generación).

Cambio de velocidad

Explore cómo cambiar la velocidad del robot Autopilot mientras crea proyectos que impulsan el robot. Vea el laboratorio STEM de Changing Velocity aquí.

(1.a generación) Construir Compilación recomendada (2.ª generación) Adaptaciones para "Play"
piloto automático
autopilot.png
BaseBot
Basebot.png
Utilice la plantilla BaseBot (tren motriz de 2 motores) en VEXcode IQ en lugar del piloto automático (tren motriz).
basebot_2_motor.png
El proyecto que los estudiantes construyen en la sección de reproducción del No es necesario modificar el laboratorio.

Desafío de movimiento

Codifique el piloto automático para conducir en una ruta designada con una secuencia de movimientos. Vea el Laboratorio STEM de Desafío de Movimiento aquí.

(1.a generación) Construir Compilación recomendada (2.ª generación) Adaptaciones para "Play"
piloto automático
autopilot.png
BaseBot
Basebot.png
Dado que este laboratorio es un desafío abierto, no es necesario modificarlo.
Consulte esta sección de la biblioteca STEM para obtener información sobre el uso de sensores VEX IQ, si los estudiantes incorporan sensores en sus proyectos.

¡Bucle, ahí está!

Aprenda a codificar bucles para que su robot se mueva. ¡Mira el bucle, ahí está! STEM Lab aquí.

(1.a generación) Construir Compilación recomendada (2.ª generación) Adaptaciones para "Play"
Clawbot IQ
Clawbot.png
Clawbot
Clawbotg2.png
Utilice la plantilla Acciones repetidas como se indica en la sección Reproducir del laboratorio.
Luego, pida a los estudiantes que conviertan la configuración para un cerebro (de segunda generación). Los estudiantes simplemente deberán seleccionar "2.ª generación" en la ventana Dispositivos.
2nd_gen-1_copy.png
Consulte este artículopara obtener más información sobre cómo convertir un proyecto (1.ª generación) en un Brain (2.ª generación).
Los tutoriales y el proyecto en el laboratorio funcionarán a la perfección con el Clawbot (segunda generación).

Hacer o no hacer

Codifique su robot para que actúe sobre los condicionales y cree una interfaz de usuario (UI). Vea el laboratorio STEM de tareas pendientes o no tareas pendientes aquí.

(1.a generación) Construir Compilación recomendada (2.ª generación) Adaptaciones para "Play"
IQ de ClawbotClawbot.png GarrabotClawbotg2.png Utilice la plantilla Clawbot (Drivetrain 2-motor) como se indica en la sección Reproducir del laboratorio.
Luego, pida a los estudiantes que conviertan la configuración para un cerebro (de segunda generación). Los estudiantes simplemente deberán seleccionar "2.ª generación" en la ventana Dispositivos.
2nd_gen-1_copy.png
Consulte este artículopara obtener más información sobre cómo convertir un proyecto (1.ª generación) en un Brain (2.ª generación).
Consulte este artículo sobre los botones del cerebro (segunda generación).
Los botones son flechas "Izquierda" y "Derecha" en el cerebro (2.ª generación).
Los tutoriales y el proyecto en el laboratorio STEM (1.ª generación) trabajarán con el Clawbot (2.ª generación).

Torre más alta

Construye la torre más alta posible que pueda soportar un terremoto simulado. Vea el laboratorio STEM de la torre más alta aquí. * Las instrucciones de compilación están integradas en STEM Lab.

(1.a generación) Construir Compilación recomendada (2.ª generación) Adaptaciones para "Play"
Plataforma de terremotos
Earthquake_Platform.png
Mismo Esta construcción requiere un engranaje de 60T. Deberá comprar un kit complementario de engranajes que incluye un engranaje de 60 dientes.
Consulte esta página para comprar.

ENOJADO. Caja

Explore cómo las ventajas mecánicas del par y la velocidad se relacionan con las relaciones de transmisión. Consulte el M.A.D. Box STEM Lab aquí. * Las instrucciones de compilación están integradas en el laboratorio STEM.

(1.a generación) Construir Compilación recomendada (2.ª generación) Adaptaciones para "Play"
Cuadro MAD
MAD_box.png
Esto se puede construir con un kit IQ (2.ª generación).
Los colores de las piezas pueden ser diferentes, pero los tamaños enumerados en las instrucciones de construcción son los mismos


No se necesitan modificaciones en la sección Reproducir.

Ladrón

Construya un dispositivo que use enlaces de tijera para convertir la dirección del movimiento y explore la mecánica del enlace de tijera. Vea el laboratorio STEM de Grabber aquí. * Las instrucciones de compilación están integradas en STEM Lab.

(1.a generación) Construir Compilación recomendada (2.ª generación) Adaptaciones para "Play"
Grabber
graber.png
Esto se puede construir con un kit IQ (2.ª generación).
Los colores de las piezas pueden ser diferentes, pero los tamaños enumerados en las instrucciones de construcción son los mismos.
No se necesitan modificaciones en la sección Reproducir.

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