Si bien los laboratorios STEM IQ (1.ª generación) se diseñaron para el kit IQ (1.ª generación) y siguen el formato SPARK, hay muchas formas de enseñar los laboratorios STEM (1.ª generación) con su kit IQ (2.ª generación). En este artículo, le brindamos recursos para ayudarlo a adaptar los laboratorios STEM (1.a generación), brindándole la flexibilidad de enseñar todos los laboratorios IQ STEM, con su kit IQ (2.a generación).
Consideraciones generales al enseñar laboratorios STEM de CI (1.ª generación) con kits de CI (2.ª generación)
Solo será necesario modificar dos secciones de un SPARK Lab (primera generación): las secciones "Buscar" y "Reproducir". La sección Buscar es donde los estudiantes construyen su robot (o mecanismo) y la sección Jugar es donde se les guía a través de actividades prácticas con su robot.
En general, existen algunos procedimientos para conectar, guardar, descargar y ejecutar proyectos en IQ (segunda generación) que varían ligeramente de los que se encuentran en la sección Reproducir de SPARK Labs.
- Consulte los artículos de la sección Conectar al cerebro de la Biblioteca STEM para conocer los pasos actualizados sobre cómo conectar un cerebro de robot a VEXcode IQ.
- Consulte los artículos en la sección Abrir y guardar bloques de proyectos de la Biblioteca STEM para obtener información actualizada sobre cómo guardar proyectos en su tableta o computadora.
- Consulte este artículo para conocer los pasos actualizados sobre cómo descargar y ejecutar un proyecto VEXcode IQ Block.
La siguiente sección identifica un SPARK Lab (1.ª generación), la compilación IQ (1.ª generación) que se utiliza para ese laboratorio y una compilación IQ (2.ª generación) compatible que puede utilizar para completar las actividades del laboratorio. También se incluyen sugerencias para adaptar la sección 'Reproducir' de cada laboratorio.
- Seleccione el nombre del Laboratorio STEM para abrir el Laboratorio STEM (1.ª generación) en una nueva ventana.
- Seleccione el nombre de la compilación para abrir las instrucciones de compilación en una nueva ventana.
Conducir hacia adelante y hacia atrás
Explore los comportamientos de los robots y codifique el piloto automático para avanzar y retroceder. Vea el laboratorio STEM Drive Forward and Reverse aquí.
| (1.ª generación) Construcción | Construcción recomendada (segunda generación) | Adaptaciones para "Play" |
|---|---|---|
|
Piloto automático |
BaseBot |
Utilice la plantilla BaseBot (Drivetrain 2-motor) en VEXcode IQ en lugar de Autopilot (Drivetrain). El proyecto que los estudiantes construyen en la sección Play del Laboratorio no necesita ser modificado. |
Torneado
Explora los comportamientos de los robots y codifica el piloto automático para que gire. Vea el laboratorio de STEM Turning aquí.
| (1.ª generación) Construcción | Construcción recomendada (segunda generación) | Adaptaciones para "Play" |
|---|---|---|
|
Piloto automático |
BaseBot |
Utilice la plantilla BaseBot (Drivetrain 2-motor) en VEXcode IQ en lugar de Autopilot (Drivetrain). El proyecto que los estudiantes construyen en la sección Play del Laboratorio no necesita ser modificado. |
Clawbot con controlador
Programe el controlador IQ para controlar el Clawbot IQ mediante bucles. Vea el laboratorio STEM de Clawbot con controlador aquí.
| (1.ª generación) Construcción | Construcción recomendada (segunda generación) | Adaptaciones para "Play" |
|---|---|---|
|
Coeficiente intelectual de garrabot |
Garrabot |
Utilice la plantilla Clawbot (tren motriz de 2 motores) como se indica en la sección Juego del laboratorio. Luego, pida a los estudiantes que conviertan la configuración de un cerebro (segunda generación). Los estudiantes simplemente deberán seleccionar "2.ª generación" en la ventana Dispositivos. Consulte este artículopara obtener más información sobre cómo convertir un proyecto (de 1.ª generación) en un cerebro (de 2.ª generación). Consulte esta sección de la Biblioteca STEM para obtener información útil sobre cómo cargar, emparejar y usar el controlador IQ (de 2.ª generación). |
Cambio de velocidad
Explore cómo cambiar la velocidad del robot Autopilot mientras crea proyectos que impulsan el robot. Vea el laboratorio STEM de Cambio de Velocidad aquí.
| (1.ª generación) Construcción | Construcción recomendada (segunda generación) | Adaptaciones para "Play" |
|---|---|---|
|
Piloto automático |
BaseBot |
Utilice la plantilla BaseBot (Drivetrain 2-motor) en VEXcode IQ en lugar de Autopilot (Drivetrain). El proyecto que los estudiantes construyen en la sección Play del Laboratorio no necesita ser modificado. |
Desafío de movimiento
Codifique el piloto automático para conducir por una ruta designada con una secuencia de movimientos. Vea el Laboratorio STEM del Desafío de Movimiento aquí.
| (1.ª generación) Construcción | Construcción recomendada (segunda generación) | Adaptaciones para "Play" |
|---|---|---|
|
Piloto automático |
BaseBot |
Dado que este laboratorio es un desafío abierto, no es necesario modificarlo. Consulte esta sección de la biblioteca STEM para obtener información sobre el uso de los sensores VEX IQ, si sus estudiantes incorporan sensores en sus proyectos. |
¡Bucle, ahí está!
Aprenda a codificar bucles para que su robot funcione. Mira el Loop, ¡allí está! Laboratorio STEM aquí.
| (1.ª generación) Construcción | Construcción recomendada (segunda generación) | Adaptaciones para "Play" |
|---|---|---|
|
Coeficiente intelectual de garrabot |
Garrabot |
Utilice la plantilla de Acciones repetidas como se indica en la sección Reproducir de la práctica de laboratorio. Luego, pida a los estudiantes que conviertan la configuración de un cerebro (segunda generación). Los estudiantes simplemente tendrán que seleccionar "2.ª generación" en la ventana Dispositivos. Consulte este artículopara obtener más información sobre cómo convertir un proyecto (de 1.ª generación) en un Brain (de 2.ª generación). Los tutoriales y el proyecto en el laboratorio funcionarán a la perfección con Clawbot (de 2.ª generación). |
Hacer o no hacer
Codifique su robot para que actúe según condiciones y cree una interfaz de usuario (UI). Vea el laboratorio STEM Qué hacer o no hacer aquí.
| (1.ª generación) Construcción | Construcción recomendada (segunda generación) | Adaptaciones para "Play" |
|---|---|---|
| Coeficiente intelectual de garrabot |
Garrabot |
Utilice la plantilla Clawbot (tren motriz de 2 motores) como se indica en la sección Juego del laboratorio. Luego, pida a los estudiantes que conviertan la configuración de un cerebro (segunda generación). Los estudiantes simplemente tendrán que seleccionar "2.ª generación" en la ventana Dispositivos. Consulte este artículopara obtener más información sobre cómo convertir un proyecto (de 1.ª generación) para un Cerebro (de 2.ª generación). Consulte este artículo sobre los botones del Cerebro (de 2.ª generación). Los botones son las flechas "Izquierda" y "Derecha" del Cerebro (de 2.ª generación). Los tutoriales y el proyecto en el Laboratorio STEM (de 1.ª generación) funcionarán con el Clawbot (de 2.ª generación). |
Banco de pruebas: sensores VEX IQ
Construya un banco de pruebas para investigar cómo funcionan los sensores IQ y compita en el desafío 'Sense It'. Vea el laboratorio STEM de IQ (1.ª generación) aquí.
| (1.ª generación) Construcción | Construcción recomendada (segunda generación) | Adaptación si se utiliza un kit IQ (2.ª generación) |
|---|---|---|
|
Banco de pruebas |
compilación gratuita |
Complete la serie de actividades de prueba de IQ (2.ª generación) si está utilizando un kit de IQ (2.ª generación). Esta serie de actividades está diseñada para usarse con IQ (segunda generación) en lugar del laboratorio STEM Testbed (primera generación). La serie de actividades Testbed proporciona instrucción orientada a los estudiantes utilizando sensores IQ (segunda generación). |
La torre más alta
Construye la torre más alta posible que pueda soportar un terremoto simulado. Vea el laboratorio STEM de la torre más alta aquí. *Las instrucciones de construcción están integradas en el laboratorio STEM.
| (1.ª generación) Construcción | Construcción recomendada (segunda generación) | Adaptaciones para "Play" |
|---|---|---|
|
Plataforma sísmica |
Mismo | Esta construcción requiere un engranaje de 60T. Necesitará comprar un kit complementario de engranaje que incluye un engranaje de 60T. Consulte esta página para comprar. |
ENOJADO Caja
Explore cómo las ventajas mecánicas del par y la velocidad se relacionan con las relaciones de transmisión. Ver el MAD Laboratorio Box STEM aquí. *Las instrucciones de construcción están integradas en STEM Lab.
| (1.ª generación) Construcción | Construcción recomendada (segunda generación) | Adaptaciones para "Play" |
|---|---|---|
|
MAD Caja |
Esto se puede construir con un kit IQ (segunda generación). Los colores de piezas pueden ser diferentes, pero los tamaños enumerados en las instrucciones de construcción son los mismos |
No se necesitan modificaciones en la sección Reproducir. |
Ladrón
Construya un dispositivo que utilice enlaces de tijera para convertir la dirección del movimiento y explore la mecánica de los enlaces de tijera. Vea el laboratorio STEM de Grabber aquí. *Las instrucciones de construcción están integradas en el laboratorio STEM.
| (1.ª generación) Construcción | Construcción recomendada (segunda generación) | Adaptaciones para "Play" |
|---|---|---|
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Agarrador |
Esto se puede construir con un kit IQ (segunda generación). Los colores de piezas pueden ser diferentes, pero los tamaños enumerados en las instrucciones de construcción son los mismos. |
No se necesitan modificaciones en la sección Reproducir. |