Este artículo le proporcionará recursos, orientación y opciones para facilitarle la enseñanza con VEX GO y superar los desafíos de enseñanza debido al COVID.
VEX DESINFECTANTE
Esta guía de desinfección de productos VEX proporciona recomendaciones paso a paso fáciles de seguir para la limpieza de productos VEX. Este artículo se basa en las pautas de los CDC y la EPA en el momento de su publicación. VEX Robotics revisó las interacciones químicas de los materiales de nuestros productos y los desinfectantes aprobados para crear estas recomendaciones.
Yendo 1:1 con VEX GO
Una de las razones por las que VEX Robotics es una excelente manera de organizar el aprendizaje STEM es la naturaleza colaborativa de construir y codificar un robot. Desafortunadamente, las pautas de su escuela pueden prohibir que varios estudiantes trabajen juntos en su robot VEX GO en su salón de clases. Sin embargo, esto no significa que no puedas seguir enseñando con VEX GO.
Los kits VEX GO están diseñados para ser una plataforma de enseñanza STEM asequible. Tener un kit por estudiante le permite ir 1:1 y facilitar escenarios de enseñanza híbridos y asíncronos que son esenciales con las restricciones de COVID. Sin embargo, sabemos que puede que no sea posible adquirir kits para todos los estudiantes. A continuación se presentan algunos recursos y opciones que puede utilizar para ir 1:1 con VEX GO. Estas sugerencias buscan apoyar a los maestros a medida que dan vida a los conceptos de codificación en cualquier aula y en cualquier escenario de implementación.
- Si tiene un kit VEX GO para cada estudiante: si ya tiene, o acaba de comprar, kits VEX GO para cada estudiante de su clase, puede implementar VEX GO STEM Labs donde cada estudiante trabaja de forma independiente, en lugar de en grupo.
Aprendizaje a distancia: el kit VEX GO con almacenamiento es compacto y autónomo, por lo que es fácil enviarlo a casa y traerlo de vuelta a la escuela para el aprendizaje a distancia. El kit es lo suficientemente pequeño como para caber en una mochila para que los estudiantes puedan completar los laboratorios y actividades GO STEM en casa. El sistema de almacenamiento ayuda a los estudiantes y padres a realizar un seguimiento de las piezas y mantenerlas organizadas.
- ¿No puedes ir 1:1 con GO Kits? Utilice las actividades de VEXcode VR para ampliar sus experiencias de codificación más allá de los laboratorios STEM de codificación. Una vez que los estudiantes hayan completado todas las actividades de STEM Lab, asígneles actividades de VEXcode VR. O bien, puede comenzar con VEXcode VR para desarrollar el dominio de la codificación antes de trabajar con los laboratorios de STEM de codificación. Esta guía de estimulación 1:1 le muestra cómo puede usar VEXcode VR con VEX GO STEM Labs. (Desplácese hacia abajo para ver las actividades de realidad virtual con los laboratorios VEX GO STEM específicos de Codificación). Consulte la sección Comenzar de la Biblioteca VEX para obtener artículos que lo ayudarán a preparar a sus estudiantes para trabajar con VEXcode VR.
Uso de & actividades de STEM LABS
Los laboratorios STEM son un recurso educativo complementario utilizado por miles de maestros en todo el mundo. En lugar de tener que crear sus propias lecciones y materiales, los laboratorios STEM brindan lecciones y actividades STEM gratuitas y fáciles de seguir que se alinean con los estándares educativos. Los laboratorios STEM funcionan como lecciones "complementarias" que pueden encajar en su plan de estudios existente. También puede utilizar varios laboratorios en un orden secuencial para crear una experiencia de aprendizaje única y extendida para sus alumnos. Para obtener más información sobre la estructura de un laboratorio STEM y para obtener instrucciones sobre cómo implementar los laboratorios STEM, consulte el artículo Implementing VEX GO STEM Labs VEX Library.
Las actividades VEX GO son proyectos divertidos que los estudiantes pueden completar con un kit VEX GO. Se presentan en un documento orientado al estudiante, para que los estudiantes puedan trabajar de forma independiente con su kit VEX GO. Las actividades están diseñadas para ser utilizadas tanto en conjunto con los laboratorios STEM como como actividades independientes. Algunas actividades se centran en actividades de construcción gratuitas, mientras que otras utilizan instrucciones de construcción vinculadas. Las actividades se pueden utilizar para ampliar las lecciones o para volver a enseñar ciertos conceptos, y son ideales para centros de aprendizaje, aprendizaje a distancia o escenarios de enseñanza híbrida. Use la Guía de ritmo 1:1 para ayudarlo a planificar el uso de las actividades VEX GO con sus estudiantes.
Las actividades de VEXcode VR son actividades y desafíos que los estudiantes pueden completar de forma independiente con VEXcode VR, donde codifican un robot virtual utilizando un entorno de codificación basado en bloques. La Guía de estimulación 1:1 combina los laboratorios STEM con las actividades de VEXcode VR que tienen conceptos de CS en común.
Debido a que los planes de lecciones son una excelente manera de organizar tu enseñanza, hemos proporcionado una plantilla de plan de lección y un plan de lección híbrido de muestra para ayudarte a comenzar. Este plan de lección híbrido es un ejemplo de cómo puede usar VEX GO STEM Labs con VEXcode VR Activities.
Organización de su salón de clases
El distanciamiento social afectará la forma en que sus estudiantes se mueven por el aula con sus robots. Por ejemplo, varios estudiantes no podrán recoger su robot o pararse uno al lado del otro mientras prueban la solución para su proyecto de codificación dentro de un laboratorio STEM. A continuación se muestra una lista de opciones para organizar su aula STEM mientras se adhiere al distanciamiento social.
El kit VEX GO con almacenamiento hace que sea fácil ir 1:1 con VEX GO. El sistema de almacenamiento permite a los estudiantes mantener sus piezas organizadas y usar menos espacio para construir su robot. Los estudiantes pueden identificar rápidamente las piezas del kit y solo sacar las piezas necesarias para la construcción. Pueden mantener las piezas adicionales en las secciones de almacenamiento y los estuches de joyas hasta que las necesiten, ocupando menos espacio para construir sus robots. Como no necesitas mucho espacio, puedes mantener a los niños en sus escritorios y no preocuparte de que se extiendan o mezclen partes. Esta pequeña huella permite que los estudiantes se distancien socialmente mientras trabajan de forma independiente.
Tenga todos los materiales en las estaciones de trabajo de los estudiantes antes de que comience la clase. Todos los laboratorios STEM contienen una sección de Materiales necesarios, para que pueda identificar lo que un estudiante necesitará para una lección antes de que comience la clase. Además, puede usar la lista de materiales maestros de GO, que incluye los materiales necesarios para todos los laboratorios STEM de GO, para ayudarlo a preparar su lección.
Prepare áreas en su aula donde pueda configurar uno o más campos GO para que los estudiantes ejecuten su robot VEX GO. Para facilitar la toma de turnos en esta área, cree una hoja de registro o use la pizarra para que los estudiantes escriban su nombre para reservar tiempo en el campo. O bien, puede usar un formulario en línea y proyectarlo en su aula. Una vez que los estudiantes hayan tenido su turno, pueden tachar sus nombres de la lista. En este escenario, el campo debe limpiarse entre usos.
- Otra opción es tener un robot VEX GO que sea manejado solo por el maestro. Con este escenario, los estudiantes pueden enviarte su código, luego puedes probar sus proyectos en un campo mientras miran. Esto elimina la necesidad de limpiar varios robots.
- Asegúrese de tener tiempo al final de la clase para limpiar cualquier material que los estudiantes usaron. Si está impartiendo varias clases de robótica, es posible que no tenga tiempo para limpiar adecuadamente lo que manejaron los estudiantes. En este escenario, es posible que tengas que escalonar las clases que usan VEX GO y VEXcode VR. Por ejemplo, el período 1 utiliza una de las opciones para 1:1 con VEX GO y el período 2 utiliza solo VEXcode VR. Esto te da tiempo para limpiar. Para el período 3, puede volver a usar una de las opciones para 1:1 con VEX GO.
Estrategias de enseñanza adicionales
Una vez que tenga una estructura para ir 1:1 con VEX GO en su lugar, ahora puede centrarse en los detalles de la implementación.
Utilice la guía de ritmo para diferenciar las lecciones. Si tiene tiempo limitado o necesita volver a enseñar, puede usar la Guía de estimulación en los laboratorios STEM para personalizar sus lecciones. Cada laboratorio de codificación STEM tiene una sección "Cómo hacer que esta unidad se adapte a sus necesidades únicas en el aula" que proporciona ideas para los siguientes escenarios: implementar laboratorios en menos tiempo, volver a enseñar estrategias, implementar en un espacio más pequeño y ampliar la unidad. Utilice las ideas de esta sección para ayudar a adaptar los laboratorios STEM para satisfacer las necesidades de sus estudiantes.
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Personalice las actividades para apoyar el enfoque de su lección. Las actividades de VEX GO y VEXcode 123 son documentos editables de Google Docs que puedes modificar fácilmente para alinearlos con el enfoque de tu lección o para satisfacer las necesidades de tus alumnos. Consulte los siguientes artículos de la Biblioteca VEX para obtener detalles sobre la personalización de estos recursos:
- Fomente las interacciones de los estudiantes: independientemente de la tecnología o la plataforma de aprendizaje digital que esté utilizando, involucrar a los estudiantes en discusiones sobre su aprendizaje y proyectos los alienta a articular su pensamiento e impulsa a los estudiantes a continuar aprendiendo unos de otros. Planifique formas para que los estudiantes interactúen en escenarios socialmente distantes para las lecciones en persona y proporcione formas para que los estudiantes interactúen virtualmente con su sistema de gestión del aprendizaje o a través de foros. Consulte el artículo de la Biblioteca VEX de Fomento de las Interacciones Estudiantiles para obtener ideas para implementar la discusión y la interacción en su aula.