In diesem Artikel finden Sie Ressourcen, Anleitungen und Optionen, die Ihnen das Unterrichten mit VEX GO und die Bewältigung von Lehrherausforderungen aufgrund von COVID erleichtern.

Desinfizieren von VEX

Diese VEX-Produktdesinfektionsanleitung bietet leicht verständliche Schritt-für-Schritt-Empfehlungen für die Reinigung von VEX-Produkten. Dieser Artikel basiert auf den CDC- und EPA-Richtlinien zum Zeitpunkt der Veröffentlichung. VEX Robotics hat die chemischen Wechselwirkungen unserer Produktmaterialien und der zugelassenen Desinfektionsmittel überprüft, um diese Empfehlungen zu erstellen.

1:1 mit VEX GO

Einer der Gründe, warum VEX Robotics eine großartige Möglichkeit ist, MINT-Lernen zu organisieren, ist der kollaborative Charakter beim Bau und Programmieren eines Roboters. Leider verbieten die Richtlinien Ihrer Schule möglicherweise, dass mehrere Schüler in Ihrem Klassenzimmer gemeinsam an ihrem VEX GO-Roboter arbeiten. Diese bedeutet jedoch nicht , dass Sie nicht weiter mit VEX GO unterrichten können.

VEX GO Kits sind als erschwingliche MINT-Unterrichtsplattform konzipiert. Mit einem Kit pro Schüler können Sie 1:1 vorgehen und hybride und asynchrone Unterrichtsszenarien ermöglichen, die angesichts der COVID-Beschränkungen unerlässlich sind. Wir wissen jedoch, dass es möglicherweise nicht möglich ist, Kits für jeden Schüler zu erwerben. Nachfolgend finden Sie einige Ressourcen und Optionen, die Sie nutzen können, um 1:1 mit VEX GO zu arbeiten. Diese Vorschläge sollen Lehrer dabei unterstützen, Codierungskonzepte in jedem Klassenzimmer und in jedem Implementierungsszenario zum Leben zu erwecken.

    • Wenn Sie für jeden Schüler ein VEX GO-Kit haben: Wenn Sie bereits VEX GO-Kits für jeden Schüler in Ihrer Klasse haben oder gerade gekauft haben, können Sie statt VEX GO STEM Labs implementieren, in denen jeder Schüler unabhängig arbeitet in einer Gruppe.

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Fernunterricht: Das VEX GO-Kit mit Aufbewahrung ist kompakt und in sich geschlossen, sodass Sie es einfach nach Hause schicken und zum Fernunterricht mit in die Schule nehmen können. Das Kit ist klein genug, um in einen Rucksack zu passen, sodass Schüler die GO STEM Labs und Aktivitäten zu Hause absolvieren können. Das Aufbewahrungssystem hilft Schülern und Eltern, den Überblick über die Stücke zu behalten und sie organisiert zu halten.

  • Mit GO-Kits geht es nicht 1:1? Nutzen Sie VEXcode VR-Aktivitäten, um Ihre Codierungserfahrungen über die Codierungs-STEM-Labs hinaus zu erweitern. Sobald die Schüler alle STEM Lab-Aktivitäten abgeschlossen haben, weisen Sie ihnen VEXcode VR-Aktivitäten zu. Alternativ können Sie mit VEXcode VR beginnen, um Ihre Programmierkenntnisse zu verbessern, bevor Sie mit Coding STEM Labs arbeiten. Dieser 1:1 Pacing Guide zeigt Ihnen, wie Sie VEXcode VR mit VEX GO STEM Labs verwenden können. (Scrollen Sie nach unten, um die VR-Aktivitäten mit den codierungsspezifischen VEX GO STEM Labs zu sehen.) Im Abschnitt Erste Schritte“ der VEX-Bibliothekfinden Sie Artikel, die Ihnen helfen, Ihre Schüler auf die Arbeit mit VEXcode VR vorzubereiten.

Verwenden von STEM Labs & Aktivitäten

STEM Labs sind eine ergänzende Bildungsressource, die von Tausenden von Lehrern auf der ganzen Welt genutzt wird. Anstatt Ihre eigenen Lektionen und Materialien erstellen zu müssen, bieten STEM Labs kostenlose, leicht verständliche MINT-Lektionen und -Aktivitäten an, die den Bildungsstandards entsprechen. STEM Labs fungieren als „Plugin“-Lektionen, die in Ihren bestehenden Lehrplan passen. Sie können auch mehrere Labs nacheinander nutzen, um Ihren Schülern ein einzigartiges, erweitertes Lernerlebnis zu bieten. Weitere Informationen zur Struktur eines STEM-Labors und Anweisungen zur Implementierung von STEM Labs finden Sie im Artikel der VEX-Bibliothek „Implementierung von VEX GO STEM Labs VEX.

VEX GO-Aktivitäten sind unterhaltsame Projekte, die Schüler mit einem VEX GO-Kit abschließen können. Sie werden in einem für die Studierenden zugänglichen Dokument präsentiert, sodass die Studierenden selbstständig mit ihrem VEX GO Kit arbeiten können. Die Aktivitäten können sowohl in Verbindung mit STEM Labs als auch als eigenständige Aktivitäten verwendet werden. Einige Aktivitäten konzentrieren sich auf kostenlose Bauaktivitäten, während andere verknüpfte Bauanweisungen verwenden. Aktivitäten können zur Erweiterung des Unterrichts oder zur erneuten Vermittlung bestimmter Konzepte eingesetzt werden und eignen sich ideal für Lernzentren, Fernunterricht oder hybride Unterrichtsszenarien. Verwenden Sie den 1:1 Pacing Guide , um Ihnen bei der Planung der Verwendung von VEX GO-Aktivitäten mit Ihren Schülern zu helfen.

VEXcode VR-Aktivitäten sind Aktivitäten und Herausforderungen, die Schüler selbstständig mit VEXcode VR abschließen können, wobei sie einen virtuellen Roboter mithilfe einer blockbasierten Codierungsumgebung programmieren. Der 1:1 Pacing Guide kombiniert STEM Labs mit VEXcode VR-Aktivitäten, die gemeinsame CS-Konzepte haben.

Da Unterrichtspläne eine großartige Möglichkeit sind, Ihren Unterricht zu organisieren, haben wir eine Unterrichtsplanvorlage und einen Beispiel-Hybrid-Unterrichtsplan bereitgestellt, um Ihnen den Einstieg zu erleichtern. Dieser hybride Unterrichtsplan ist ein Beispiel dafür, wie Sie VEX GO STEM Labs mit VEXcode VR-Aktivitäten verwenden können.

Organisieren Sie Ihr Klassenzimmer

Die soziale Distanzierung wirkt sich darauf aus, wie sich Ihre Schüler mit ihren Robotern im Klassenzimmer bewegen. Beispielsweise können mehrere Schüler ihren Roboter nicht einsammeln oder nebeneinander stehen, während sie die Lösung für ihr Codierungsprojekt in einem MINT-Labor testen. Nachfolgend finden Sie eine Liste mit Optionen zur Organisation Ihres MINT-Unterrichts unter Einhaltung der sozialen Distanzierung.

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Mit dem VEX GO-Kit mit Aufbewahrung können Sie ganz einfach 1:1 mit VEX GO arbeiten. Das Aufbewahrungssystem ermöglicht es den Schülern, ihre Teile organisiert aufzubewahren und weniger Platz für den Bau ihres Roboters zu benötigen. Die Schüler können Teile im Bausatz schnell identifizieren und nur die für den Bau erforderlichen Teile herausnehmen. Sie können die zusätzlichen Teile in den Aufbewahrungsbereichen und Jewel-Cases aufbewahren, bis sie sie benötigen – und benötigen so weniger Platz für den Bau ihrer Roboter. Da Sie nicht viel Platz benötigen, können Sie Ihre Kinder an ihren Schreibtischen lassen und müssen sich keine Sorgen machen, dass sie sich ausbreiten oder Teile vermischen. Dieser geringe Platzbedarf ermöglicht es den Schülern, sozial distanziert zu bleiben und gleichzeitig unabhängig zu arbeiten.

Halten Sie alle Materialien vor Unterrichtsbeginn an den Schülerarbeitsplätzen bereit. Alle STEM Labs enthalten einen Abschnitt „Benötigte Materialien“, sodass Sie vor Unterrichtsbeginn erkennen können, was ein Schüler für eine Unterrichtsstunde benötigt. Darüber hinaus können Sie die GO Master-Materialienliste verwenden, die Materialien enthält, die für alle GO STEM Labs benötigt werden, um Sie bei der Vorbereitung Ihres Unterrichts zu unterstützen.

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Bereiten Sie Bereiche in Ihrem Klassenzimmer vor, in denen Sie ein oder mehrere GO-Felder einrichten können, damit Schüler ihren VEX GO-Roboter betreiben können. Um das Abwechseln in diesem Bereich zu erleichtern, erstellen Sie ein Anmeldeblatt oder nutzen Sie die Tafel, damit die Schüler ihren Namen eintragen können, um Zeit auf dem Spielfeld zu reservieren. Oder Sie können ein Online-Formular verwenden und es in Ihrem Klassenzimmer projizieren. Sobald die Schüler an der Reihe sind, können sie ihre Namen von der Liste streichen. In diesem Szenario sollte das Feld zwischen den Nutzungen gereinigt werden.
  • Eine weitere Option besteht darin, einen VEX GO-Roboter zu haben, der nur vom Lehrer bedient wird. In diesem Szenario können die Schüler Ihnen ihren Code senden, dann können Sie ihre Projekte auf einem Feld testen, während sie zuschauen. Dadurch entfällt die Notwendigkeit, mehrere Roboter zu reinigen.
  • Stellen Sie sicher, dass Sie am Ende des Unterrichts Zeit haben, alle von den Schülern verwendeten Materialien zu reinigen. Wenn Sie mehrere Robotikkurse unterrichten, haben Sie möglicherweise keine Zeit, die von den Schülern angefassten Gegenstände ordnungsgemäß zu reinigen. In diesem Szenario müssen Sie möglicherweise Klassen gestaffeln, die VEX GO und VEXcode VR verwenden. Beispielsweise verwendet Periode 1 eine der Optionen für 1:1 mit VEX GO und Periode 2 nutzt nur VEXcode VR. So haben Sie Zeit für die Reinigung. Für Periode 3 können Sie dann wieder eine der Optionen 1:1 mit VEX GO nutzen.

 

Zusätzliche Lehrstrategien

Sobald Sie eine Struktur für den 1:1-Einsatz mit VEX GO haben, können Sie sich nun auf die Implementierungsdetails konzentrieren.

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Verwenden Sie den Pacing-Leitfaden, um die Lektionen zu differenzieren. Wenn Sie nur wenig Zeit haben oder noch einmal unterrichten müssen, können Sie den Pacing Guide in den STEM Labs verwenden, um Ihren Unterricht individuell anzupassen. Jedes Codierungs-STEM-Labor verfügt über einen Abschnitt „Diese Einheit an Ihre individuellen Anforderungen im Klassenzimmer anpassen“, der Ideen für die folgenden Szenarien bietet: Implementierung von Laboren in kürzerer Zeit, Nachunterrichtsstrategien, Implementierung auf kleinerem Raum und Erweiterung der Einheit. Nutzen Sie die Ideen in diesem Abschnitt, um STEM Labs an die Bedürfnisse Ihrer Schüler anzupassen.

  • Passen Sie die Aktivitäten individuell an, um den Schwerpunkt Ihrer Lektion zu unterstützen. VEX GO- und VEXcode 123-Aktivitäten sind bearbeitbare Google Docs, die Sie leicht ändern können, um sie an den Schwerpunkt Ihres Unterrichts anzupassen oder die Bedürfnisse Ihrer Schüler zu unterstützen. Weitere Informationen zum Anpassen dieser Ressourcen finden Sie in den folgenden Artikeln der VEX-Bibliothek:
  • Fördern Sie die Interaktion der Schüler: Ganz gleich, welche Technologie oder digitale Lernplattform Sie verwenden: Wenn Sie Schüler in Diskussionen über ihr Lernen und ihre Projekte einbeziehen, werden sie dazu ermutigt, ihre Gedanken zu artikulieren, und werden dazu angeregt, weiterhin voneinander und miteinander zu lernen. Planen Sie Möglichkeiten für die Interaktion von Schülern in sozial entfernten Szenarien für den Präsenzunterricht und bieten Sie Möglichkeiten für Schüler, virtuell mit Ihrem Lernmanagementsystem oder über Foren zu interagieren. Ideen für die Umsetzung von Diskussionen und Interaktionen in Ihrem Klassenzimmer finden Sie im Artikel der -Bibliothek „Förderung von Schülerinteraktionen“.

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