إعداد STEM باستخدام VEX GO

قصة أنجيلا - معلمة فصل

أنجيلا معلمة فصل في مدرسة ابتدائية خاصة ، حيث تتمتع بقدر كبير من الاستقلالية في تطوير مناهجها الدراسية. شاهدت VEX GO في مؤتمر STEM التعليمي في مارس ، واعتقدت أن طلابها سيحبون التعلم باستخدام المواد. عند عودتها من المؤتمر ، التقت أنجيلا بمديرها وشاركت ما تعلمته عن VEX GO. وافق مديرها على التمويل لشراء المواد للعام الدراسي المقبل.

في العام الدراسي التالي ، بدأت أنجيلا في استخدام VEX GO مع طلابها. بدأت بمقدمة عن Building STEM Lab ، لتعريف طلابها بكيفية البناء باستخدام المسامير والعديد من الأجزاء الصغيرة. ووجدت أن نظام التخزين ساعد في الحفاظ على تنظيم الفصل الدراسي الخاص بها ، بحيث يمكنها تركيز انتباهها على تعلم الطلاب ، وليس البحث عن الأجزاء السائبة. على مدار العام ، تمكنت من ربط VEX GO بالعديد من مجالات المناهج المختلفة ، وفي كل مرة ، كان طلابها منشغلين ومتحمسين لبناء أشياء يمكنهم نقلها ورمزها. رأى مدير مدرسة أنجيلا مدى جودة تعلم الطلاب ، وقدم تمويلًا لمعلمين آخرين لشراء المواد في العام التالي.

قصة نعومي وبول - شركاء على مستوى الصف

نعومي وبول معلمتان للصف الرابع في مدرسة ابتدائية مستأجرة. تحتوي مدرستهم على فصلين لكل صف ، لذلك يمكن لنعومي وبول اتخاذ قرارات على مستوى الصف الدراسي حول المناهج الدراسية معًا. ووجدوا أن طلابهم استمتعوا حقًا بالبناء باستخدام مواد صانعة ، وأحب نعومي وبول الحصول على خبرات تعليمية عملية في فصولهم الدراسية. لكن اتفق الاثنان على أنهما بحاجة إلى مزيد من التنظيم فيما كانا يحاولان تدريسه بهذه الطريقة ، واعتقدا أن VEX GO قد يقدم ذلك تمامًا.

انخرطت نعومي في استخدام مختبرات STEM مع طلابها ، ووجدت أن الطبيعة المتوقعة لكل مختبر ، والهيكل المدمج فيها سهلا وضع إجراءات روتينية وإجراءات مع طلابها على الفور. بدأ Paul بأنشطة VEX GO كمركز تعليمي وكان سعيدًا بالطريقة التي ساعد بها تنظيم نظام التخزين في جعل طلابه مسؤولين عن موادهم ، وحافظ على المساحة قابلة للاستخدام كل يوم.

قصة لورن - مدرس متجول في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات

لورن هو مدرس العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) في منطقة تعليمية صغيرة ، حيث يقوم بالتدريس في الفصل الدراسي الخاص به في STEM في مبنى واحد لجزء من الأسبوع ، ثم يسافر إلى المدرسة الابتدائية الأخرى في المنطقة في منتصف اليوم للتدريس في فصول دراسية مختلفة من أجل بعد الظهر. على مر السنين ، كافح لورن في التخطيط وتتبع الدروس والمواد مع قيود السفر ، وكان يبحث عن منتج يبسط كل تخطيطه وإعداده. اشترت المنطقة التعليمية في لورن مجموعة فصول دراسية من VEX GO لمعلمي العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات هذا العام ، وقد جعلت تعليمه أثناء السفر أبسط كثيرًا.

أول ما لاحظه لورن هو أن كل قطعة لها مكان ، ويمكنه الاستيلاء على مقابض أكياس تخزين الحزمة وإحضار جميع المواد إلى سيارته في رحلة واحدة! لأول مرة ، تمكن لورن من تدريس نفس الدروس في نفس اليوم لكل من مدرسته. في الحالات التي تكون فيها القطعة مفقودة ، يمكنه استكمالها بقطعة واحدة من صندوق الأجزاء الإضافية ، ولا ينقطع درسه. باستخدام نفس نظام التخزين التنظيمي لجميع فصوله ، أتاح لورن إنشاء إجراءات وممارسات حقيقية مع طلابه ، والتي يمكن أن تكون صراعًا في فصل دراسي مرة واحدة في الأسبوع. أصبح منهج STEM الخاص بـ Lorne الآن منسجمًا بشكل أفضل بين المدارس في منطقته ، ويمكنه الاستمرار في التركيز على إشراك طلابه بدلاً من لوجستيات السفر.

قصة لويز - أمينة مكتبة لديها مكتبة للإعارة

لويز أمينة مكتبة في مدرسة ابتدائية عامة. توجد مساحة في المكتبة حيث يمكن للمدرسين تسجيل الخروج من المواد لاستخدامها في فصولهم الدراسية على مدار العام. هذا العام ، أضاف مسؤولها مجموعة صفية من مواد VEX GO إلى مكتبة الإعارة ، وكان المعلمون يقترضونها بشكل دوري لاستخدامها مع طلابهم. في هذا الأسبوع ، استخدمها مدرس العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات مع طلاب الصف الثالث لبناء ذراع إمساك "يد المساعدة" ، واستخدمها مدرس غرفة الموارد لمساعدة مجموعة من الطلاب الذين واجهوا مشكلة في تصور الكسور ، وكان لطلاب الصف الخامس "موكب روبوت" من خلال المدرسة!

لويز مسؤولة عن تتبع من لديه المواد ، وفي كل مرة يتم إعادتها ، تقوم بفحصها للتأكد من سلامة جميع القطع. مع صناديق التخزين ، عليها فقط أن تنظر بسرعة ويمكنها أن تخبر على الفور ما إذا كان هناك شيء مفقود ، وبالتالي فإن العملية برمتها سريعة وسهلة. في بعض الأحيان ، تطلب من مساعديها من الطلاب الأكبر سنًا فحص المجموعات من أجلها. تحتفظ لويز أيضًا بجميع أوراق تسجيل الخروج ، حتى تتمكن من إظهار كيفية استخدام VEX GO للمسؤول على مدار العام ، ويمكن استخدام هذه البيانات لاتخاذ قرارات بشأن المناهج الدراسية للعام المقبل.

قصة إليوت - مدرس في الفصل الدراسي في مساحة Maker Space المشتركة

يقوم إليوت بالتدريس في مدرسة ابتدائية أنشأت مساحة Maker Space المشتركة من خلال منح التمويل العام الماضي. يتم تخصيص المساحة وفقًا لجدول زمني متناوب على مدار الأسبوع ، ويمكن للمدرسين استخدامها للقيام بأي مشاريع أو دروس يرغبون فيها. كل فئة مسؤولة عن التنظيف بعد كل فترة ، والتي كانت صراعًا ، ووجد إليوت نفسه يخشى فترات Maker Space الخاصة به. هذا العام ، قرر إليوت محاولة العمل مع VEX GO خلال وقت Maker Space الخاص بفصله ، والآن يتطلع هو وطلابه إلى هذه الفترة كل أسبوع.

تم تصنيف كل مجموعات وحزم Classroom ، لذلك عند دخول الطلاب إلى الغرفة ، يمكنهم على الفور إخراج مجموعاتهم "الخاصة بهم" ، والاستعداد لأنفسهم. بدأ Elliot بأنشطة VEX GO ، ووجد أن طلابه سعداء بقدرتهم على صنع الأشياء واستخدامها بهذه السرعة! لكن أفضل ما في Elliot هو أنه عندما حان وقت التنظيف ، استغرق الأمر بضع دقائق فقط لتفكيك المباني وتنظيم القطع ووضع المجموعات بعيدًا. أدى تقصير وقت التنظيف إلى منح Elliot الثقة لتجربة مختبرات STEM ووجد أنه يمكنه جلب منهج الفصل الدراسي الخاص به إلى Maker Space بطرق أكثر وضوحًا.

قصة أوستن - منسق STEM

أوستن ، منسق STEM ، يشتري حزم VEX GO Classroom لتمكين معلمي الصف الرابع في مدرسته من تجربة VEX GO كجزء من منهج STEM هذا العام. يضع جدولًا زمنيًا ، حيث يحتوي كل فصل دراسي على المواد لمدة 9 أسابيع ، ويعطي المعلمين هذا الجدول الزمني من بداية العام حتى يتمكنوا من الاستعداد. خلال فترة خدمتهم في أوستن ، يولي المعلمون اهتمامًا خاصًا لكيفية تنظيم كل حزم الفصل الدراسي والأطقم ذات التخزين.

يحتفظ المعلمون بسجل بمواد "النصائح والحيل" التي تعلموها على طول الطريق ، بحيث عندما ينقلون المجموعة إلى الفصل التالي ، يمكنهم التعلم من تجارب بعضهم البعض. عندما يصل VEX GO إلى الفصل الأخير لهذا العام ، يتعلم هذا المعلم الآن من المعلمين الآخرين ، ويتمتع بجميع المواد المنظمة والمحافظة عليها جيدًا مثل المعلم الذي بدأ العام. بدلاً من أن يكون في وضع غير مؤات من خلال الاضطرار إلى الانتظار حتى شهر مارس لاستخدام VEX GO ، فإن هذه الفئة حريصة على الحصول على التجربة. في نهاية العام ، لاحظ أوستن مدى جودة عمل النظام ، وقام بشراء المزيد من المواد حتى يتمكن المزيد من الطلاب من استخدام VEX GO في مدرسته.

قصة جو - مدير مدرسة كبيرة

يبحث جو ، وهو مدير مدرسة ابتدائية كبيرة ذات ميزانية محدودة للغاية ، دائمًا عن طرق لجلب المزيد من التعلم النشط إلى مدرسته. يتمتع مدرسوه بالحيلة ويتشاركون الأجهزة والتكنولوجيا طوال الوقت ، ولكن مع أحجام الفصول الدراسية ، غالبًا ما يكافحون من أجل إدخال أنشطة التعلم العملي في فصولهم الدراسية بشكل منتظم. يقدم Joe لمعلميه خيارًا لتجربة VEX GO في الصفوف الابتدائية العليا لمدة عام ، لمعرفة ما إذا كان هذا النظام يمكن أن يساعد في معالجة بعض مخاوف منهج STEM ، مع استمرار ملاءمته لميزانيته. يضع خطة ، ويشترك كل معلم في الفصل لمدة شهر بأنه سيكون لديهم VEX GO Kits في فصولهم الدراسية.

يزور Joe الفصول الدراسية التي تستخدم VEX GO بانتظام ، ويلاحظ مدى مشاركة الطلاب والمعلمين. يرى تطبيقات مختلفة للمواد - من الأنشطة القائمة على المركز ، إلى دروس العلوم الكاملة باستخدام مختبرات STEM ، إلى روبوتات الترميز لطلاب الصف الخامس للتجول في الفصل الدراسي. يتوق الطلاب إلى إظهار "المدير جو" للروبوتات الخاصة بهم ، ولا يمكن إنكار حماسهم وإثارتهم للتعلم. يعمل Joe مع إدارته لكتابة منحة وجمع الأموال ، من أجل شراء المزيد من حزم VEX GO للعام التالي.

قصة تيري - مديرة مدرسة كبيرة

تلقى تيري ، مدير مدرسة ابتدائية في مدرسة حضرية كبيرة ، منحة لتعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات للعام الدراسي المقبل. كان تيري يريد إيجاد طريقة لتوحيد منهج STEM عبر المدرسة ، لتوفير بعض الاستمرارية والسقالات للطلاب ، لا سيما في السنوات الابتدائية العليا. بعد النظر في العديد من المنتجات والمنصات ، رأى تيري فوائد وتعدد استخدامات VEX GO للوصول إلى مجموعة واسعة من الطلاب ، ومجموعة واسعة من تجربة STEM لمعلمي الفصل أيضًا. اشترى Terry حزم Classroom لكل فصل في الصف الثالث إلى الخامس ، وأنشأ مجموعات عمل بين المعلمين لمنحهم مكانًا لطرح الأسئلة ومشاركة تعلمهم وخبراتهم.

قصة سونيا - مديرة في مدرسة تشارتر

سونيا ، مديرة مدرسة مستقلة ، جربت VEX GO في فصل STEM بمدرستها هذا العام. استمتع مدرس العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات والطلاب بالتعلم والعمل مع VEX GO لدرجة أن سونيا قررت جعله جزءًا من مناهج STEM الابتدائية العليا. إنها قادرة على شراء ما يكفي من حزم Classroom ، حتى مع اختلاف أحجام الفصول الدراسية ، يمكن أن يكون لكل فصل مجموعة المواد الخاصة به. سيستمر مدرس العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات في الحصول على مجموعة ، وقد وافق على أن يكون مدرسًا موجهًا لمعلمي الفصل الدراسي أثناء استخدامهم VEX GO مع طلابهم هذا العام.

قصة دانا - مديرة مدرسة صغيرة

دانا هي مديرة مدرسة صغيرة مستقلة متخصصة في تقديم خبرات تعلم قائمة على الصانع لطلابها وعائلاتهم. نظرًا لأن المدرسة صغيرة جدًا ، فإن دانا تكافح من أجل الحصول على العديد من المواد عالية الجودة التي ترغب في الحصول عليها لكل فصل دراسي ومعلم وطالب لتكون قادرة على إحياء التعلم القائم على المشروع. اكتشفت دانا عن VEX GO وسعدت برؤية أن نقطة سعر المنتج يمكن أن تجعل من الممكن تجهيز فئات متعددة بالمواد في فترة زمنية قصيرة. إنها تستخدم أموال الولاية ، والمكملات بجهود جمع التبرعات ، لطلب المزيد من حزم الفصل الدراسي مسبقًا ، وتنشيط تعلم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات في مدرستها من عام إلى آخر.