每堂 V5 學習實作競賽 STEM 實驗室單元課程都包含一個競賽部分，學生可以參與挑戰，在迷你遊戲環境中應用從課程中學到的知識。 組織你的課堂來支持這些挑戰可以幫助學生充分利用他們的學習，並確保你和你的學生對期望的內容有共同的理解。
整理你的空間迎接挑戰
您可以透過指定房間區域供小組練習、見面和改變機器人以及參加迷你遊戲來為挑戰課程做好準備。 教室空間的範例佈局可以包括兩個練習空間和兩個挑戰場，桌子在教室中央組合在一起，作為團隊會議空間來分隔區域。 您需要根據您的空間限制和學生的需求來確定最適合您的環境的方法。
在這個例子中，空間的流動可能是這樣的：
- 學生進入教室，從佈告欄上拿一張挑戰活動表，找出他們的第一次挑戰比賽的時間和地點，然後在會議空間加入他們的小組。 老師按照排行榜開始上課，開始上課，然後在教室裡走動。
- 學生為挑戰進行練習，並對機器人進行基於證據的迭代，為挑戰做好準備。
- 老師宣布第一組比賽，然後這些小組進入挑戰場。
- 比賽結束時，完成比賽的小組清空並重置挑戰場，並更新排行榜，然後返回會議和/或練習空間。
- 老師宣布下一組準備好，並且可以在學生練習和比賽時繼續在教室裡走動。
創建挑戰賽日程
如果您和您的學生知道他們何時準備好參加比賽，挑戰就會更加順利。 例如，如果挑戰是一場 1 分鐘長的比賽，您將需要留出時間進行設置和清理，以便學生可以輕鬆瀏覽教室空間。 因此，制定每場比賽大約 5 分鐘的時間表，應該考慮到學生的活動、準備和清理工作。
學生可以在挑戰期間記錄分數或擔任“裁判”，如果您有多個挑戰領域，這會很有幫助。 提前指定一名學生擔任該角色將使事情順利進行。 然後，該學生可以負責在挑戰賽完成後更新排行榜。 以下是一輪挑戰時間表的範例，包括一名記分員和兩個挑戰場地。
您將希望進行多輪比賽，以便學生可以在比賽之間與他們的團隊進行迭代，因此制定時間表將幫助您規劃課程時間，以便成功舉辦挑戰課程。
創建排行榜
將比賽時間表張貼或投影在教室的白板上，並為學生提供寫下總分並確定每場比賽獲勝者的空間。 這種可見的比賽記錄可以為學生繼續迭代提供動力，並讓他們在製定比賽策略時了解其他球隊的情況。
您也可以在教室中使用 VEX V5 排行榜。 有關 V5 排行榜及其使用方法的更多信息， 查看本文。