课堂竞赛将 VEX IQ 机器人挑战赛的刺激带入您的学习环境，使教师能够在课堂上充分发挥竞赛环境的创造力和动力。 您可以使用多种促进策略来帮助确保您的比赛取得成功，并确保您和您的学生充分利用这种学习体验。
创建平衡的团队
有些比赛会以团队形式进行，多个小组联合起来进行比赛。 老师应在比赛课前分配小组。 在分配团队合作伙伴关系时，请考虑学生的优势和劣势，以确保课堂上的团队平衡。 将经验丰富的小组与经验不足的小组配对，让学生有机会以真实的方式相互学习。
当学生进入教室时，他们应该从自己的团队分组开始，并以团队的形式参与整个比赛，从比赛策略、机器人准备到练习到比赛本身。 为了帮助促进这一点，请确保学生可以通过将列表张贴在教室中可见的位置或将其打印并分发给学生来轻松访问他们的团队作业。
模拟竞争流程
为了确保您和您的学生对比赛流程有共同的期望，请按照以下步骤向学生展示比赛将如何在您的环境中进行：
- 确定球队和/或比赛时间表以及这些在教室中张贴的位置
- 确定每组将参加的比赛数量
- 确定房间的区域以及学生如何在这些区域之间移动
- 展示您将如何记分
- 展示您将如何保持时间 - 向学生展示在比赛开始或结束时应该看什么或听什么
- 模拟如何设置机器人来开始比赛
- 指导学生当他们的团队不积极竞争时应该做什么
- 指导学生比赛的决胜局是什么（抛硬币、加时赛等）
- 解答同学们对竞赛组织的任何疑问
促进比赛的提示和技巧
您可以通过多种方式来设置和组织课堂竞赛，随着时间的推移，您会发现最适合您和您的学生的方法。 以下是一些可以支持您和您的学生成功举办课堂竞赛的注意事项。
- 为了帮助学生在竞赛课程中保持专注和参与，您可能希望让他们在团队中分配角色。 角色可能包括：
- 驾驶员 - 驾驶机器人参加比赛
- 设计师 - 草拟并解释 BaseBot 附加功能的设计
- Builder - 根据设计构建附加内容，并将其添加到 BaseBot
- 文档员 - 带头记录游戏策略和设计选择
- 留出充足的时间练习和制定游戏策略。 特别是对于刚接触比赛环境的学生来说，团队合作和深入思考比赛策略需要时间和练习。 为了确保您的学生从课堂竞赛体验中获得最大收益，请为竞赛课程的学习和练习部分留出额外的时间。 您可能希望在全班讨论中引入游戏策略的概念，以便学生在进入团队之前可以有相同的工作切入点。
- 确保学生知道比赛之间该做什么。为了帮助学生在不积极竞争时保持专注，让他们继续刻意练习。 如果他们需要额外的支持，请指导他们执行以下活动之一：
- 小组或团队会议 - 与他们的小组或团队会面，讨论并记录任何游戏策略或 BaseBot 迭代。
- 练习 - 练习下一轮比赛的驾驶技巧。
- 侦察 - 观看其他团队的竞争，了解他们推动或调整其构建的策略，以应用于您团队的工作。
- 安排平衡的比赛。 在考虑比赛安排时，请考虑学生在当前特定比赛中的经验和技能水平，并计划比赛，以便没有一支球队明显强于或弱于其他球队。 在安排比赛时，请确保不同的球队在每一轮比赛中相互竞争。
- 提醒学生在工程笔记本中记录他们的构建添加和游戏策略。 如果学生在绘制设计时遇到困难，您可以让他们拍摄并打印已构建附加部分的照片，以添加到他们的笔记本中。
创建排行榜
将比赛时间表张贴或投影在教室的白板上，并为学生提供写下总得分并确定每场比赛获胜者的空间。 这种可见的比赛记录可以为学生继续迭代提供动力，并让他们在制定比赛策略时了解其他球队的情况。
您还可以在教室中使用 VEX IQ 排行榜。 有关 VEX IQ 排行榜及其使用方法的更多信息， 查看本文。