课堂竞赛将 VEX IQ 机器人挑战赛的刺激带入您的学习环境,让教师能够在课堂上充分利用竞赛设置的创造力和动力。 您可以使用多种促进策略来帮助确保您的比赛取得成功,并确保您和您的学生充分利用这种学习体验。


创建平衡的团队

一些比赛将以赛队形式进行,多个小组将一起加入来进行比赛。 老师应该在比赛课之前分配赛队。 在分配赛队合作伙伴时,考虑学生的优势和劣势,确保整个课堂的赛队使平衡的。 配对有经验的小组和经验较少的小组,给学生一个机会以真实的方式互相学习。

当学生进入教室时,他们应该开始他们的赛队分组,并参与整个比赛,从竞赛策略和机器人准备到练习到比赛本身,在他们的赛队中。 要帮助协助这些,确保学生可以通过将列表张贴到教室某个可见的位置轻松访问他们的赛队任务,或者将其打印并分发给学生。


模拟竞争流程

为了确保你和你的学生对比赛流程有共同的期望,按照以下步骤向学生展示比赛将如何在你的设置下进行:

  • 确定赛队和/或比赛计划表以及在教室张贴的位置
  • 确定每组将要参加的比赛次数
  • 确定教室的区域以及学生如何在它们之间移动
  • 展示你如何记分
  • 展示你如何计时 - 向学生展示在比赛开始或结束时要看或聆听的内容。
  • 建模如何设置机器人来开始比赛
  • 指导学生在他们的赛队没有正在比赛时应该做什么
  • 指导学生一场决胜局比赛将是什么样的(抛硬币,加时赛等)
  • 回答学生对竞赛组织的任何问题

协助比赛的提示和技巧

有许多方式你可以设置和组织你的课堂竞赛,久而久之,你将发现最适合你和学生的方法。 以下是一些可以支持你和你的学生成功举办一场课堂竞赛的注意事项。

  • 为了帮助学生在竞赛课期间保持专注和参与,你可能想要让他们在赛队中分配角色。角色可能包括:
    • 操作手-在比赛中操控机器人
    • 设计师- 勾画并解释 Basebot 的附加设计
    • 搭建手- 从设计中搭建附加结构,并添加到 BaseBot
    • 资料员- 带头记录竞赛策略和设计选择
  • 留出充足的时间来练习和开发竞赛策略。特别是对新接触竞赛设置的学生来说,团队合作和深入思考竞赛策略将需要时间和练习。 为了确保你的学生充分获得课堂竞赛体验,为竞赛课程的学习和练习部分留出额外的时间。 你可能想介绍竞赛策略的想法作为一个全班讨论,以便学生在进入团队之前可以有相同的切入点开始。
  • 确保学生知道在比赛之间做什么。要帮助学生在没有竞赛时保持参与,让他们继续他们的刻意练习。 如果他们需要额外的支持,指导他们去做以下活动之一:
    • 小组或团队会议 - 和它们的小组或团队讨论并记录任何竞赛策略或 BaseBot 迭代。
    • 练习-为下一轮比赛练习操控技巧。
    • 侦查-观看其他团队的比赛,了解他们的操控或调整搭建的策略,来应用到你的团队工作中。
  • 时间平衡的比赛。当考虑你的比赛时间表时,考虑学生在当前特定比赛的经验和技能水平,以及计划的比赛,以便没有一只赛队明显强于或弱于其他赛队。 在安排比赛时,确保不同赛队在每轮比赛中与另一支赛队互相竞争。
  • 提醒学生在工程笔记本中记录他们的附加搭建和竞赛策略。如果学生在绘制他们的设计时很困难,你可以让他们拍摄并打印一张附加搭建的照片来添加到他们的笔记本中。

创建排行榜

在教室的白板上张贴或投影比赛时间表,并为学生提供空间来写下总得分并确定每场比赛的获胜者。 这种可见的比赛记录可以为学生继续迭代提供动力,并让他们在制定比赛策略时了解其他球队的情况。

您还可以在教室中使用 VEX IQ 排行榜 。 有关 VEX IQ 排行榜及其使用方法的更多信息, 查看这篇文章

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