Các tài nguyên được tích hợp trong VEXcode GO được thiết kế để hỗ trợ việc dạy và học các khái niệm mã hóa trong Đơn vị Phòng thí nghiệm STEM. Những tài nguyên này có thể được sử dụng để hỗ trợ một số thách thức triển khai mà giáo viên gặp phải, như bỏ lỡ giờ học, học từ xa hoặc khác biệt hóa. Các video hướng dẫn, dự án ví dụ và tính năng Trợ giúp cung cấp các hỗ trợ bổ sung cho các khái niệm mã hóa được đề cập trong suốt Bài học.
Video hướng dẫn nhắc lại các khái niệm phòng thí nghiệm STEM
Các video hướng dẫn trong VEXcode GO là các video ngắn gọn được nhúng trong nền tảng hiển thị và giải thích các khái niệm và chức năng mã hóa được sử dụng trong các Đơn vị Phòng thí nghiệm STEM mã hóa VEX GO. Chúng có thể được sử dụng để nâng cao hoặc nâng cao việc giảng dạy tại Phòng thí nghiệm STEM của bạn hoặc thay cho việc giảng dạy trực tiếp. Mỗi video được thiết kế để giải thích trực tiếp một khái niệm hoặc chức năng trong VEXcode GO cho học sinh để họ có thể xem một cách độc lập.
Với hình ảnh động và mô tả ngắn gọn, video hướng dẫn có thể giúp học sinh áp dụng các khái niệm phức tạp, như trình tự hoặc mã giả, vào cuộc sống. Phù hợp với các khái niệm của Phòng thí nghiệm STEM, các video hướng dẫn là một công cụ hữu ích cần có trong tiết mục giảng dạy VEX GO của bạn.
Khi các thách thức triển khai nảy sinh trong suốt cả năm, chẳng hạn như một học sinh nghỉ học hoặc một ngày học từ xa, giáo viên có thể sử dụng video hướng dẫn trong các tình huống như:
- Hướng dẫn một học sinh bỏ lỡ buổi học xem video hướng dẫn để nhanh chóng nắm bắt được khái niệm mà các em đã bỏ lỡ.
- Sử dụng video hướng dẫn thay cho hướng dẫn trực tiếp để dạy Phòng thí nghiệm STEM trong khoảng thời gian ngắn hơn.
- Yêu cầu học sinh xem video hướng dẫn về một khái niệm mà họ đang gặp khó khăn, như một chiến lược giảng dạy lại.
- Chỉ định video hướng dẫn như một phần của chiến lược học tập từ xa, để chuẩn bị cho hoạt động Phòng thí nghiệm STEM sẽ diễn ra trong lớp.
Để biết thêm thông tin về các tính năng và chức năng của video hướng dẫn, hãy xem bài viết này.
Các dự án mẫu cung cấp thêm thực hành và thử thách
Các dự án mẫu được tích hợp trong VEXcode GO là các dự án mẫu làm nổi bật một chức năng cụ thể (như sử dụng Đèn LED cản để hiển thị màu sắc) hoặc khái niệm mã hóa (như sử dụng các lệnh Hệ thống truyền động cơ bản) trong ngữ cảnh của một dự án. Những dự án này đôi khi được sử dụng trong hoạt động của Phòng thí nghiệm STEM, nơi học sinh được hướng dẫn mở một dự án mẫu và sử dụng nó cho phần mã hóa của Phòng thí nghiệm. Các dự án mẫu cũng có thể được sử dụng để tạo sự khác biệt - để hỗ trợ những học sinh cần thực hành thêm về một khái niệm hoặc sẵn sàng cho một thử thách bổ sung.
Mỗi dự án mẫu đều có một Ghi chú cung cấp mô tả về dự án và mục đích dự án được thiết kế để thực hiện cũng như cấu hình rô-bốt được sử dụng. Những ghi chú này giúp sinh viên có được sự hiểu biết ban đầu về hành vi dự định của robot trong dự án.
Các dự án mẫu cũng sử dụng các khối [Nhận xét], để mô hình hóa việc sử dụng mã giả trong việc lập kế hoạch dự án, cũng như cung cấp bối cảnh về cách thức và lý do các khối được sử dụng trong dự án.
Các dự án mẫu có thể được sử dụng để đáp ứng những thách thức trong quá trình triển khai, chẳng hạn như sự khác biệt, theo những cách như:
- Giao một dự án mẫu cho một học sinh đã sẵn sàng cho một thử thách bổ sung và yêu cầu em lặp lại hoặc bổ sung nó để mở rộng việc sử dụng nó.
- Sử dụng một dự án mẫu kết hợp với video hướng dẫn để theo dõi một học sinh đã bỏ lỡ một lớp học hoặc một phần của Phòng thí nghiệm STEM.
- Hướng dẫn lớp sử dụng một dự án mẫu thay vì xây dựng một dự án mới để dạy Phòng thí nghiệm STEM trong thời gian ngắn hơn.
- Yêu cầu học sinh “đọc” một dự án mẫu về học tập từ xa và xác định cách dự án đó kết nối hoặc xây dựng dựa trên khái niệm mã hóa mà các em đã thực hiện trong lớp.
Tính năng trợ giúp như một phương tiện để giảng dạy lại với học sinh
Tính năng Trợ giúp trong VEXcode GO cung cấp các giải thích và ví dụ bổ sung về cách các khối riêng lẻ hoạt động trong một dự án. Phần Trợ giúp được thiết kế để giáo viên hoặc người lớn hỗ trợ có thể đọc để họ có thể giải thích rõ hơn về nội dung khối cho học sinh. Mỗi mục Trợ giúp chứa mô tả về chức năng của khối, giải thích cách sử dụng và ví dụ hiển thị khối trong ngữ cảnh của dự án. Giáo viên có thể sử dụng Trợ giúp với những học sinh đang gặp khó khăn trong việc xây dựng một dự án trong Phòng thí nghiệm STEM bằng cách sử dụng một khối cụ thể, những học sinh được cấp mã để tạo lại và muốn tìm hiểu thêm về các khối trong dự án hoặc với cả lớp như một phần của chương trình. một hoạt động mở rộng.
Sử dụng Trợ giúp cùng nhau
Giáo viên có thể đọc mô tả và phần “Cách sử dụng” cho hoặc cùng với học sinh, sau đó hướng dẫn học sinh đến phần “Ví dụ”. Học sinh có thể giải thích những gì các em nghĩ đang xảy ra trong ví dụ được hiển thị và giáo viên có thể đặt câu hỏi về việc ví dụ đó liên quan như thế nào đến khái niệm hoặc dự án mà các em đang thực hiện trong Phòng thí nghiệm STEM. Sau đó, giáo viên và học sinh có thể xem dự án Phòng thí nghiệm STEM và bắt đầu cùng nhau xây dựng hoặc hoàn thiện dự án đó bằng cách sử dụng những gì họ vừa nói trong Trợ giúp.
Trợ giúp cũng có thể được sử dụng để hỗ trợ giáo viên trong các thách thức triển khai khác nhau, bao gồm:
- Hướng dẫn chuyên gia hỗ trợ trực tiếp của học sinh đến Trợ giúp cho một khối để họ có thể làm việc với học sinh để hiểu rõ hơn về cách hoạt động của khối và sử dụng nó thành công trong dự án Phòng thí nghiệm STEM.
- Sử dụng Trợ giúp như một phần của chiến lược ôn tập để hỗ trợ học sinh đang gặp khó khăn trong việc hiểu lý do tại sao dự án của họ không hoạt động như dự kiến.
- Đọc Trợ giúp cho một khối có một lớp và sử dụng ví dụ này làm minh họa để xem lại chức năng của khối.
- Giới thiệu phụ huynh hoặc thành viên gia đình đến Trợ giúp để hỗ trợ học sinh trong những ngày học từ xa.
Sử dụng các nguồn lực này trong bối cảnh của một đơn vị phòng thí nghiệm STEM
Các tài nguyên VEXcode GO phù hợp nhất với các khái niệm mã hóa trong mỗi Đơn vị Phòng thí nghiệm STEM được xác định trong phần “Làm cho đơn vị này phù hợp với nhu cầu lớp học độc đáo của bạn” của Hướng dẫn nhịp độ, trong Tổng quan về đơn vị. Phần này của Hướng dẫn nhịp độ không chỉ xác định các Tài nguyên VEXcode GO thích hợp nhất mà còn đưa ra các đề xuất và đề xuất có mục tiêu về cách sử dụng chúng để hỗ trợ các thách thức hoặc tình huống khác nhau có thể phát sinh.
Hướng dẫn này được thiết kế để giúp giáo viên cảm thấy được hỗ trợ trong mọi khía cạnh của việc giảng dạy Phòng thí nghiệm STEM trong lớp học của họ, cả trong những hoàn cảnh tốt nhất và đặc biệt là trong những thời điểm mà kế hoạch đã đặt ra tốt nhất đơn giản là không thực hiện được. Các phòng thí nghiệm STEM có thể được điều chỉnh để đáp ứng những nhu cầu thay đổi đó khi chúng phát sinh. Những thách thức được đề cập trong phần này đưa ra hướng dẫn cho các tình huống như cần triển khai một Đơn vị trong thời gian ngắn hơn hoặc trong không gian nhỏ, cũng như các chiến lược giảng dạy lại và mở rộng Đơn vị để hỗ trợ sự khác biệt hóa hoặc triển khai không đồng bộ.
Sau đó, bảng Tài nguyên VEXcode GO sẽ đi sâu vào chi tiết hơn về từng mục được đề cập, cũng như các tài nguyên bổ sung hỗ trợ các khái niệm mã hóa được đề cập trong Bài học. Khái niệm mã hóa, chẳng hạn như “Trình tự” hoặc “Lệnh hệ thống truyền động”, được xác định trước tiên, sau đó mỗi tài nguyên được đặt tên cùng với mô tả ngắn gọn về nội dung được hiển thị hoặc minh họa. Đối với những chiến lược không nằm trong các chiến lược được liệt kê ở trên, phần mô tả cũng cung cấp hướng dẫn về cách sử dụng tài nguyên đó kết hợp với Đơn vị Phòng thí nghiệm STEM, chẳng hạn như “Sử dụng tài nguyên này như một thử thách bổ sung”, v.v.
Bên dưới bảng tài nguyên, Trợ giúp VEXcode GO cũng được đánh dấu. Tại đây, chúng tôi cung cấp mô tả ngắn gọn về cách sử dụng tốt nhất Trợ giúp với học sinh của bạn cho Đơn vị, cũng như danh sách các khối được bao gồm trong các dự án trong Đơn vị Phòng thí nghiệm STEM.
Phòng thí nghiệm VEX GO STEM được thiết kế dành cho giáo viên và các tài nguyên được nhúng trong VEXcode GO nhằm hỗ trợ giáo viên khi họ đưa các khái niệm mã hóa vào cuộc sống trong bất kỳ lớp học nào, cho bất kỳ học sinh nào và trong bất kỳ tình huống triển khai nào.
Liên kết tất cả lại với nhau - Câu chuyện của Tim
Tim là giáo viên lớp 5, lớp học của cô trông giống như một Không gian sáng tạo. Phong cách giảng dạy của thầy năng động, sáng tạo và hấp dẫn, đồng thời thầy nỗ lực kết hợp các hoạt động thực hành vào bài học ở tất cả các lĩnh vực ngoại khóa. Tim nổi tiếng ở trường vì đã khiến học sinh hào hứng với việc học, đặc biệt là khi nói đến STEM. Năm nay, anh bắt đầu sử dụng VEX GO với lớp của mình và họ rất thích việc xây dựng Phòng thí nghiệm, nhưng anh cũng nhận thấy sự tò mò của học sinh về robot được khơi dậy theo những cách lớn hơn. Nguồn năng lượng này đã tạo động lực lớn cho các bài học trong Phòng thí nghiệm STEM của anh, khi học sinh háo hức tạo ra các dự án mã hóa và chứng kiến chúng trở nên sống động trên rô-bốt VEX GO của mình.
Tuy nhiên, một vài ngày học xa bất ngờ do bão tuyết khiến Tim lo lắng rằng mình sẽ mất đi động lực đó. Nhưng Tim đã xem phần “Làm cho thiết bị này phù hợp với nhu cầu lớp học độc đáo của bạn” trong Hướng dẫn nhịp độ để tìm ra một con đường khác giúp duy trì năng lượng đó. Tim giao cho học sinh của mình video hướng dẫn về Trình tự để xem khi các em đang làm việc trên Phòng thí nghiệm STEM Phao diễu hành trong lớp. Sau khi xem video, cả lớp được yêu cầu mở dự án ví dụ Chuyển động & vòng của hệ thống truyền động và viết hoặc ghi lại lời giải thích về những gì các em nghĩ rằng Cơ sở Mã sẽ thực hiện từ dự án đó. Khi học sinh quay trở lại trường học, Tim đã thiết lập Cơ sở Mã trên GO Field cùng với Chromebook và dự án mẫu được mở tại một trạm trong phòng. Một phần của Công việc buổi sáng là bắt đầu dự án mẫu và kiểm tra phần giải thích của họ. Học sinh háo hức xem liệu họ có “đọc” mã chính xác hay không và nhiệt tình chia sẻ về những câu hỏi hoặc phát hiện điều bất ngờ của mình.
Tim đã sử dụng trải nghiệm này để thu hút học sinh thảo luận về lý do tại sao hành vi của robot lại khác với mong đợi của các em. Sau đó, anh ấy có thể chuyển sang Phòng thí nghiệm tiếp theo trong Đơn vị, mặc dù đã mất thời gian học. Thay vì mất đà trong vài ngày do thiếu hoạt động STEM, Tim đã sử dụng tài nguyên VEXcode GO để nâng cao hiểu biết của học sinh về mã hóa mà các em đang nghiên cứu và duy trì trí tò mò cũng như kỹ năng giải quyết vấn đề của các em.