Кожен урок VEX IQ STEM Lab Unit містить розділ Compete, у якому студенти беруть участь у змаганні, щоб застосувати отримані знання з уроку в міні-грі. Організація вашого класу відповідно до цих завдань може допомогти учням отримати максимальну віддачу від навчання та переконатися, що ви та ваші учні матимете спільне розуміння того, чого очікувати.
Організуйте свій простір для виклику
Ви можете підготувати свій клас до уроку-випробування, визначивши зони кімнати для груп, де вони можуть тренуватися, зустрічатися та вносити зміни у своїх роботів, а також змагатися в міні-грі. Приклад планування класної кімнати може включати два місця для тренувань і два поля для завдань із партами, згрупованими разом у центрі класу як місця для зустрічей команд, щоб розділити зони. Вам потрібно буде визначити, що найкраще підходить для вашого середовища, виходячи з обмежень простору та потреб ваших учнів.
У цьому прикладі потік простору може виглядати приблизно так:
- Студенти заходять до класу, беруть аркуш із завданням із дошки оголошень і шукають, коли й де відбудеться їхній перший матч із завданням, а потім приєднуються до своєї групи в місці зустрічі. Учитель починає урок біля таблиці лідерів, щоб розпочати урок, а потім ходить по кімнаті.
- Студенти практикуються для завдання та виконують будь-які ітерації, засновані на доказах, для свого робота, щоб підготуватися до завдання.
- Учитель оголошує першу серію матчів, і ці групи переходять до полів завдання.
- Наприкінці матчу групи, які змагалися, очищають і скидають поля завдань, а також оновлюють таблицю лідерів, а потім повертаються до місць для зустрічі та/або тренувань.
- Учитель оголошує про готовність наступних груп і може продовжувати ходити по класу, поки учні тренуються та змагаються.
Створення розкладу матчів виклику
Завдання можуть проходити більш плавно, якщо ви та ваші учні знаєте, коли вони, як очікується, будуть готові змагатися. Наприклад, якщо завдання — матч тривалістю 1 хвилину, вам потрібно буде дати час на налаштування та прибирання, щоб студенти могли легко орієнтуватися в просторі класу. Таким чином, розклад, який передбачає приблизно 5 хвилин на матч, повинен враховувати рух студентів, налаштування та очищення.
Студенти можуть вести рахунок або бути «рефері» під час завдання, що корисно, якщо у вас є більше одного поля завдання. Заздалегідь призначивши студента на цю роль, усе буде працювати гладко. Потім цей студент може відповідати за оновлення таблиці лідерів після завершення змагання. Нижче наведено приклад розкладу змагань для одного раунду, включаючи секретаря та два поля виклику.
Ви захочете провести кілька раундів змагання, щоб студенти могли повторювати свою команду між матчами, тому створення розкладу допоможе вам спланувати час на заняття, щоб забезпечити успішне заняття.
Створіть таблицю лідерів
Розмістіть або спроектуйте розклад матчів на дошці у своїй класній кімнаті та дайте студентам місце для запису загальної кількості очок і визначення переможця кожного матчу. Цей видимий запис матчів може стати мотивацією для студентів, коли вони продовжуватимуть повторювати, а також дасть їм уявлення про інші команди, які слід шукати під час розробки стратегії гри.
Ви також можете використовувати VEX IQ Leaderboard у своєму класі. Для отримання додаткової інформації про таблицю лідерів VEX IQ і про те, як нею користуватися, перегляньте цю статтю.