Щосезону гра-змагання з робототехніки VEX IQ надає учням багаті та складні можливості для вирішення проблем. Оскільки ігри мають численні можливості для нарахування очок та безліч можливих стратегій, складність гри VEX IQ Robotics Competition може здатися надто складною, особливо для учнів, які тільки починають брати участь у змаганнях з робототехніки.
Хоча посібник з гри є чудовим початком для розуміння гри VEX IQ Robotics Competition, підхід зі скам'янілими елементами може допомогти учням поступово розвивати ігрові навички та стратегію. Один зі способів зробити це — розбити гру на окремі елементи підрахунку очок і вводити їх по одному. Це може допомогти учням розвивати ігрові навички та стратегію поступовим чином, що зміцнює їхню впевненість, не пригнічуючи їх.
У цій статті наведено пропозиції щодо розвитку VEX IQ Level Up, шляхом представлення кожного з основних компонентів оцінювання. Також пропонуються способи інтеграції цього каркасу в Competition 101: VEX IQ Level Up.
Підвищення рівня VEX IQ для будівельних риштувань
Підвищення рівня можна розділити на три основні способи отримання очок. Підкріпити вивчення гри учнями, представивши кожен основний метод підрахунку очок та надаючи їм можливість потренуватися в ньому, перш ніж поєднувати кілька методів підрахунку очок в ігрову стратегію.
Забиття м'яча в ворота підлоги
Набір очки в м'яких воротах з квасолею – це найпростіший метод нарахування очок у режимі «Вгору рівня», тому гарним початком буде практикування цієї фундаментальної навички. Учні можуть почати з підрахунку очок у жовтому мішку з квасолею попереднього навантаження у найближчому майданчику для голів. Щоб м'яч у формі квасолі вважався забитим, він повинен повністю знаходитися в межах воріт, відповідати кольору воріт або бути жовтим.
На зображенні, показаному тут, оцінку буде отримати лише жовтий мішок з квасолею, а синій та червоний – ні. Синій колір не відповідає дійсності, а червоний не повністю знаходиться всередині воріт.
Зарахування очок на рівнях пірамідальної воріт
Як тільки учні освоїться з відпрацюванням правил забивання кидків у підлогові ворота, вони можуть перейти до практики забивання кидків у пірамідальні ворота. Бот-герой, Флоп, може забивати голи на першому та другому рівнях. Учні можуть потренувати цю навичку, керуючи своїм роботом, щоб він підібрав мішечок з квасолею та зарахувавши його на Пірамідальну Мету, зіставивши колір мішечка з правильною Метою.
Додаючи це поступово складніше завдання, студенти можуть спиратися на свою попередню практику, щоб удосконалити свої навички. Зверніть увагу, що для отримання балів на 3-му рівні, учням потрібно буде повторити дії Бота-героя, щоб досягти його.
Забиття голу в 4-му фіналі
Рівень 4 – це найвища мета в режимі Level Up, і вона має найвищу кількість очок. За цей гол можна забити лише жовті м'ячі з квасолею. Як і у випадку з голом L3, студенти повинні модифікувати свого робота, щоб забити гол. Заохочуйте учнів подумати про те, як ця переробка впливає на решту роботи їхнього робота, а також потренуватися добиратися до обох цілей та заробляти бали після завершення модифікації.
Змагання 101 Інтеграція STEM-лабораторій
Змагання 101: VEX IQ Level Up STEM Lab надає підтримку для ознайомлення учнів з Level Up. Під час впровадження STEM-лабораторії ви можете сприяти навчанню учнів, як описано в цій статті. Наступні пропозиції можуть бути корисними:
- Розглянемо найкращі місця в STEM-лабораторії для додавання каркасів:
- Після того, як учні виконають завдання з іспиту на водіння в третьому занятті, можна додати додаткові завдання для додаткової практики.
- Або ж, коли студенти розробляють свою стратегію на 4-му занятті, вони можуть виявити, що їм потрібна додаткова практика з різними завданнями на підрахунок очок, щоб успішно реалізувати обрану стратегію. Це також гарний час для обговорення вибору маршруту — чи об'їжджати перешкоди на полі, чи під стіною-бар'єром — як частини їхньої загальної стратегії.
- Нехай учні самі визначать рівень риштувань, який їм потрібен. Деяким групам буде корисно дуже повільно та поступово розбивати гру на частини, тоді як інші вважатимуть це зайвим. Студенти також можуть пропонувати та розробляти власні практичні завдання на основі своїх індивідуальних здібностей та досвіду.
- Оскільки картки із завданнями в STEM-лабораторії можна редагувати, ви можете змінити їх, щоб створити свої власні. Перегляд карток із завданнями може допомогти вам зосередити увагу учнів на складених елементах гри таким чином, щоб це найкраще підходило вашій команді. Перегляньте ці статті, щоб дізнатися більше про налаштування ресурсів, таких як картки завдань, за допомогою Google Диска або Microsoft Office.
- Заохочуйте учнів включати збір даних під час практики. Нехай учні самі засікають час виконання завдань та записують свої результати у свої інженерні зошити. Вони також можуть намалювати будь-які заплановані шляхи у своїх зошитах. Ці дані будуть корисними, коли вони почнуть створювати свою першу ігрову стратегію.