Щосезону гра VEX IQ Robotics Competition (VIQRC) надає учням багаті та складні можливості для вирішення проблем. Оскільки ігри мають численні можливості для нарахування очок та безліч можливих стратегій, складність гри VIQRC може здатися непосильною, особливо для учнів, які тільки починають знайомитися зі змаганнями з робототехніки.
Хоча посібник з гри є чудовим початком для розуміння гри VIQRC, підхід зі скам'янілими елементами може допомогти учням поступово розвивати ігрові навички та стратегію. Один зі способів зробити це — розбити гру на окремі елементи підрахунку очок і вводити їх по одному. Це може допомогти учням розвивати ігрові навички та стратегію поступовим чином, що зміцнює їхню впевненість, не пригнічуючи їх.
У цій статті наведено пропозиції щодо розробки схеми VIQRC Mix & Match, шляхом представлення кожного з основних компонентів підрахунку очок. Також пропонуються способи інтеграції цього каркасу в Competition 101: VIQRC Mix & Match STEM Lab за потреби.
Риштування VIQRC Mix & Match
«Мікс і матч» можна розділити на три основні способи оцінювання. Підкріпити вивчення гри учнями, представивши кожен основний метод підрахунку очок та надаючи їм можливість потренуватися в ньому, перш ніж поєднувати кілька методів підрахунку очок в ігрову стратегію.
Штифти для штабелювання
Укладання кеглей є основою для всіх підрахунків у Mix & Match, тому практика цієї фундаментальної навички є важливою для успішної гри. Тестова активність на укладання (представлена у занятті 3-го заняття Змагання 101: VIQRC Mix & Match STEM Lab) надає учням можливість попрактикувати цю навичку окремо. Студенти практикуються у складанні попередньо завантаженої шпильки поверх іншої шпильки будь-якого кольору, розміщеної на відстані 24 дюймів перед роботом.
Змішування кольорів у стеку
Після того, як учні набудуть досвіду зі складанням значків, вони можуть потренуватися змішувати кольори в стеку, оскільки стеки, що складаються з 2 та 3 кольорів значків, отримують вищий бал, ніж одноколірні стеки. Студенти можуть потренувати цю навичку, запропонувавши своєму роботу підняти шпильку та покласти її на шпильку іншого кольору. Додаючи це поступово дещо складніше завдання, студенти можуть спиратися на свою попередню практику, щоб удосконалити свої навички.
Розміщення стеків у відповідних цілях
Коли учні звикнуть керувати роботом, щоб піднімати та складати значки різних кольорів, вони можуть потренуватися у третьому основному підрахунку очок – розміщенні стопок у цілях, які відповідають кольору нижньої значки в стопці. Існує чотири типи голів: гол у підлогу, гол у відстань, квадратний гол та трикутний гол. Заохочуйте учнів подумати про те, як вони можуть спланувати потренуватися розміщувати відповідні стопки кожного типу.
Змагання 101 Інтеграція STEM-лабораторій
Змагання 101: VIQRC Mix & Match STEM Lab надає підтримку для ознайомлення учнів з методом «Mix and Match». Під час впровадження STEM-лабораторії ви можете сприяти навчанню учнів, як описано в цій статті. Наступні пропозиції можуть бути корисними:
- Розглянемо найкращі місця в STEM-лабораторії для додавання каркасів:
- Після того, як учні виконають завдання з іспиту на водіння в третьому занятті, можна додати додаткові завдання для додаткової практики.
- Або ж, коли студенти розробляють свою стратегію на 4-му занятті, вони можуть виявити, що їм потрібна додаткова практика з різними завданнями на підрахунок очок, щоб успішно реалізувати обрану стратегію.
- Нехай учні самі визначать рівень риштувань, який їм потрібен. Деяким групам буде корисно дуже повільно та поступово розбивати гру на частини, тоді як інші вважатимуть це зайвим. Студенти також можуть пропонувати та розробляти власні практичні завдання на основі своїх індивідуальних здібностей та досвіду.
- Оскільки картки із завданнями в STEM-лабораторії можна редагувати, ви можете змінити їх, щоб створити свої власні. Перегляд карток із завданнями може допомогти вам зосередити увагу учнів на складених елементах гри таким чином, щоб це найкраще підходило вашій команді. Перегляньте ці статті, щоб дізнатися більше про налаштування ресурсів, таких як картки завдань, за допомогою Google Диска або Microsoft Office.
- Заохочуйте учнів включати збір даних під час практики. Нехай учні самі засікають час виконання завдань та записують свої результати у свої інженерні зошити. Вони також можуть намалювати будь-які заплановані шляхи у своїх зошитах. Ці дані будуть корисними, коли вони почнуть створювати свою першу ігрову стратегію.