Впровадження лабораторії STEM для конкурсу 101

Конкурс 101 STEM Labs допоможе вам та вашим учням створити міцну основу для успіху, провівши вас через ключові етапи сезону робототехніки. Від створення та керування Ботом-героєм до розробки стратегії та участі у ваших перших змаганнях, ця STEM-лабораторія допоможе вам та вашим учням навчитися співпрацювати та розвиватися як команда. У наступній статті наведено пропозиції щодо впровадження, які ви можете використовувати та адаптувати, щоб забезпечити своїм учням найкращий досвід змагань із робототехніки.

Підготовка 

Кілька проактивних кроків можуть допомогти вам забезпечити успіх у лабораторії STEM Competition 101. Дотримання інструкцій у цьому розділі допоможе вам почуватися впевнено, коли ви знайомите своїх учнів з Лабораторією та підтримуватимете їх на кожному етапі її проведення.

Доступ до нотаток тренера 

Нотатки тренера надають своєчасні рекомендації та підтримку з фасилітації під час впровадження STEM-лабораторії з вашою командою. Хоча команда зосереджена на учнях, ви, як тренер, все ще можете проводити тренування та командні зустрічі, щоб допомогти учням не збитися зі шляху, поки вони розвивають свої навички самоорганізації. 

Перегляньте розділ «Перш ніж почати»

На початку нотаток тренера до першого сеансу показано розділ перш ніж розпочати сезон». Тут ви побачите важливу інформацію, яка допоможе вам та вашій команді підготуватися до майбутнього сезону. 

Це включає такі речі, як логістичне планування, забезпечення спеціального місця для вашого змагального поля та деталей, реєстрація вашої команди в RECF, створення реалістичного командного бюджету та посилання, які також можуть вам допомогти. 

Кожен сеанс також містить власну примітку Перш ніж ви почнете цей сеанс.

Розвивайте позитивну командну культуру

Подумайте, як ви підтримуватимете свою команду в розвитку їхньої командної ідентичності, навичок співпраці та культури. Прочитайте цю статтю, щоб дізнатися про найкращі практики, які допоможуть вашій команді побудувати позитивну командну культуру, що буде корисною для них протягом усього сезону: 

• Культивування позитивної командної культури (VIQRC)
• Культивування позитивної командної культури (V5RC)

Плануйте найкраще використання свого простору

Ідеальною є наявність спеціально відведеної зони для практики. Вибираючи місце для практики, пам’ятайте про наступне:

• Поле VIQRC має розмір 6' x 8'.
• Поле V5RC має розмір 12' x 12'
• Як для VIQRC, так і для V5RC, по периметру поля має бути приблизно 60 см вільного простору, щоб студенти могли зручно розміститися на полі під час практики.
• Розміщення поля на підйомниках звільняє місце під ним для зберігання речей між тренуваннями.
• За потреби, поле VIQRC та ігрові елементи можна зберігати в шафі або іншому місці для зберігання між тренуваннями. Можливо, вам доведеться розбити поле на секції з плиток поля, які можна легко прикріпити знову за потреби.
• Заздалегідь подумайте про те, де ви будете зберігати свого робота між практиками, а також про додаткові деталі та інструменти, і переконайтеся, що учні точно знають, куди потрібно складати речі, коли вони ними не користуються. 

Плануйте найкраще використання свого часу

• Заняття в лабораторії STEM Competition 101 розроблені з урахуванням гнучкості. Вам не потрібно виконувати все за один сеанс під час одного тренування чи командної зустрічі. Кожна команда просуватиметься у своєму власному темпі, і важливо дати учням час, необхідний для повного завершення кожного заняття, перш ніж рухатися далі. Гнучко продумайте, як адаптувати сесії відповідно до ваших часових обмежень. Наприклад:
  • Розділіть заняття на кілька командних зустрічей – Якщо заняття має кілька завдань, але у вас немає часу виконати їх усі за одне практичне заняття або зустріч, виконайте одне з них та проведіть обговорення зі своїми учнями. Виконайте наступні завдання на наступних командних зустрічах таким самим чином, завершуючи підведенням підсумків цієї сесії.
  • Можна розтягнути сеанс - Завжди є місце для вдосконалення, і студенти завжди можуть продовжувати практикуватися в управлінні роботом, керуванні чи кодуванні у віртуальних навичках, або ж відпрацьовувати стратегію. Потім ви можете перейти до нового сеансу на початку наступної зустрічі команди.
• Забезпечте можливість вашої команди рухатися вперед, навіть коли вся ваша команда відсутній. Часто трапляється, що один або декілька членів команди відсутні через спортивні чи інші зобов'язання, але вам потрібно переконатися, що присутні студенти залучені до навчання та навчаються.
  • Гнучкість у структурі вашої команди є ключовою. Переконайтеся, що більше однієї людини здатне виконувати ключові ролі в команді, такі як водій, кодер та документатор, щоб вони могли втрутитися, коли це необхідно.
  • Доручіть одному або двом членам команди завдання наздогнати відсутніх студентів, коли вони пропускають репетицію чи заняття. Вони можуть бути відповідальними за повідомлення про хід минулої зустрічі та забезпечення того, щоб вони були на одній хвилі з рештою команди.

Заходи з проведення сесії

На кожному занятті команда виконуватиме завдання, які допоможуть їм вивчити тему заняття. Ці завдання розроблені як практичні, жваві дослідження, які учні виконують самостійно в парах. У цьому розділі наведено пропозиції щодо виконання завдань, щоб усі були залучені та навчалися протягом усього заняття.

Використання карток із завданнями

Картка завдання — це простий, зручний для студентів інструмент, який допомагає кожному члену команди слідкувати за планом, розмірковувати над своїм прогресом та ділитися своїми думками з іншими. Видаючи кожній групі власну картку із завданням — друковану або цифрову — ви підтримуєте їхню самостійність, водночас заохочуючи змістовну групову співпрацю. 

Ви можете використовувати ці картки, щоб спілкуватися зі студентами, керувати розмовами та підтримувати навчання, не керуючи кожним кроком. Картки із завданнями роблять навчання більш наочним, інтерактивним та орієнтованим на учнів — ключові складові успішного досвіду роботи з робототехнікою.

Ось кілька ключових рекомендацій, які допоможуть вам максимально ефективно використовувати картки із завданнями для ваших учнів: 

• Картки із завданнями містять посилання в матеріалах для учнів у завданнях для кожного заняття.
• Роздайте картки із завданнями парам учнів, коли вони досягнуть відповідного етапу заняття. Картки із завданнями призначені для використання протягомвидів діяльності, щоб інформувати та спрямовувати учнів під час їхньої спільної роботи.
• Картки із завданнями можна редагувати та налаштовувати відповідно до потреб ваших учнів. Перегляньте ці статті, щоб отримати додаткові відомості про редагування ресурсів за допомогою Google Диска або Microsoft Office.

Ведення блокнотів

Ваша команда може обрати між цифровим та паперовим блокнотом, залежно від тогощо їм найкраще підходить. Дайте учням можливість випробувати різні засоби, щоб з'ясувати, який з них найкраще відповідає їхнім потребам.

Сприяння обговоренню

Дискусії є центральним елементом процесу створення сенсу, який студенти використовують для формування розуміння протягом усієї STEM-лабораторії. Під час виконання завдань учні повинні використовувати дискусійні питання на картках із завданнями, щоб керувати своїми розмовами. Ваша роль як коуча полягає в тому, щоб переміщатися між групами, активно слухати та допомагати спрямувати дискусію у правильному напрямку за потреби. Під час підведення підсумків учні повинні взяти на себе ініціативу в обговореннях. Для молодших або менш досвідчених учнів, особливо тих, хто навчається у VIQRC, вам може знадобитися більше втручатися, щоб підтримувати обговорення в потрібному руслі. Скористайтеся наступними порадами, щоб допомогти:

• Переконайтеся, що кожен учень має можливість поділитися своїми думками та спостереженнями.
• Заохочуйте учнів підтверджувати свої твердження даними, записаними в інженерному зошиті.
• Ставте додаткові запитання, які вимагатимуть від учнів глибше зануритися у власні роздуми. Ця розмова є можливістю дізнатися більше про те, як студент підходить до вирішення проблем, що йому потрібно для подальшого розвитку та про будь-які прогалини в навчанні, які слід усунути.
• Якщо відповідь учня не відповідає тому, що ви спостерігали під час заняття, поставте запитання, щоб розкрити його міркування. Пам’ятайте, що ви співпрацюєте зі студентом, щоб створити змістовну картину його навчання, і що може знадобитися час і терпіння, щоб м’яко пояснити його розуміння.
• У наступних статтях є корисні підказки, які ви можете використовувати для полегшення розмов з інженерії та кодування під час STEM-лабораторії:
  • Сприяння інженерним розмовам зі студентами
  • Сприяння розмовам з програмування зі студентами

Залучення студентів 

Неминуче, що групи учнів закінчуватимуть завдання в різний час. Ось кілька ідей для продовження навчання для тих, хто закінчує навчання раніше:

• Продовжуйте працювати з віртуальними навичками. Вони можуть використовувати запасний контролер для практики водіння за допомогою Virtual Driving Skills Practice або запрограмувати бота-героя у VEXcode VR. Віртуальні навички завжди доступні для використання кількома студентами одночасно.
• Дослідіть, як інші команди покращили своїх роботів. Студенти можуть переглядати відео, читати блоги команд або переглядати форум VEX , щоб отримати натхнення та побачити реальне використання. Це не лише підтримує їхню зацікавленість, але й сприяє самостійному навчанню та інноваціям, поки решта команди не наздожене їх.
• Використайте одну з пропозицій у розділі Залучення учнів, які швидко завершують навчання з підвищення IQ. У цій статті пропонуються корисні ідеї, як підтримувати інтерес учнів, які використовують IQ або V5, поки інші все ще працюють.
• Майте на увазі, що у вашій команді будуть учні з різними здібностями та потребами. Щоб забезпечити залученість усіх учнів під час STEM-лабораторії, прочитайте статтю, яка відповідає вашій платформі:
  • Як зробити конкуренцію 101 STEM Labs корисною для всіх учнів (IQ)
  • Як зробити так, щоб конкуренція 101 STEM-лабораторії працювали для всіх учнів (V5)

Між сесіями

Організованість та готовність до наступного тренування допоможуть вашому сезону пройти гладко. Спробуйте ці пропозиції:

• Підключіть кожен акумулятор робота, контролер і комп’ютер, щоб вони були повністю забезпечені живленням. Корисно визначити зарядну станцію, де учні одразу ж підключатимуть пристрої після завершення роботи.
• Очистіть та реорганізуйте свій простір для практики.
  • Заохочуйте учнів повертати будь-які запасні частини, такі як штифти, гвинти або гайки, у позначену коробку або лоток.
  • Зробіть прибирання частиною розпорядку учнів, щоб усе було під рукою та готовим до використання.
    • Ви можете призначити конкретні обов'язки для кожного учня в кінці заняття, такі як менеджер з запчастин, тендер на роботу, перевірка блокнотів тощо.

Щоб отримати додаткову допомогу у впровадженні лабораторії STEM Competition 101 у вашому закладі, учасники PD+ All-Access можуть індивідуальні сесії з експертами VEX.