VEXcode GO'da yerleşik olarak bulunan kaynaklar, STEM Laboratuvar Birimlerinde kodlama kavramlarının öğretilmesini ve öğrenilmesini desteklemek üzere tasarlanmıştır. Bu kaynaklar, öğretmenlerin karşılaştığı ders saatini kaçırmak, uzaktan öğrenme veya farklılaştırma gibi bir dizi uygulama zorluğuna yardımcı olmak için kullanılabilir. Öğretici videolar, örnek projeler ve Yardım özelliği, Ünite genelinde kullanılan kodlama konseptleri için ek destekler sunar.
Eğitim Videoları STEM Laboratuvarı Kavramlarını Tekrar Edin
VEXcode GO'daki eğitim videoları, VEX GO kodlama STEM Laboratuvar Ünitelerinde kullanılan kodlama işlevselliğini ve konseptlerini gösteren ve açıklayan, platforma yerleştirilmiş kısa videolardır. STEM Laboratuvarı öğretiminizi geliştirmek veya artırmak için veya doğrudan eğitim yerine kullanılabilirler. Her video, VEXcode GO'daki bir kavramı veya işlevi doğrudan bir öğrenciye açıklamak ve böylece bağımsız olarak görüntülenebilecek şekilde tasarlanmıştır.
Animasyonlar ve kısa açıklamalar içeren eğitici videolar, bir öğrenci için sıralama veya sözde kod gibi karmaşık kavramları hayata geçirebilir. STEM Laboratuvarı konseptleriyle uyumlu eğitim videoları, VEX GO öğretim repertuarınızda bulunması gereken yararlı bir araçtır.
Yıl boyunca bir öğrencinin dersi kaçırması veya uzaktan eğitim günü gibi uygulama zorlukları ortaya çıktığında, eğitim videoları öğretmenler tarafından aşağıdaki gibi durumlarda kullanılabilir:
- Dersi kaçıran bir öğrenciye, kaçırdığı kavramı hızla öğrenebilmesi için bir eğitim videosu izlemesini öğretmek.
- Bir STEM Laboratuvarını daha kısa sürede öğretmek için doğrudan eğitim yerine öğretici bir video kullanmak.
- Bir yeniden öğretme stratejisi olarak, bir öğrenciye uğraştığı bir kavramla ilgili bir eğitim videosu izlettirmek.
- Sınıfta gerçekleşecek STEM Laboratuvarı etkinliğine hazırlık amacıyla uzaktan öğrenme stratejisinin bir parçası olarak bir eğitim videosu atamak.
Eğitim videolarının özellikleri ve işlevleri hakkında daha fazla bilgi edinmek için buinceleyin.
Örnek Projeler Ekstra Uygulama ve Zorluklar Sunar
VEXcode GO'da yerleşik örnek projeler, bir proje bağlamında belirli bir işlevi (renkleri görüntülemek için LED Tamponu kullanmak gibi) veya bir kodlama konseptini (temel Aktarma Organı komutlarını kullanmak gibi) vurgulayan örnek projelerdir. Bu projeler bazen öğrencilerin örnek bir proje açmaya ve bunu Laboratuvarın kodlama bölümünde kullanmaya yönlendirildiği bir STEM Laboratuvarı etkinliği kapsamında kullanılır. Örnek projeler aynı zamanda farklılaştırma amacıyla da kullanılabilir; bir kavramla ilgili ekstra pratik yapmaya ihtiyaç duyan veya ek bir zorluğa hazır olan öğrencileri desteklemek için.
Her örnek projede, projenin tanımını ve ne yapmak üzere tasarlandığını ve ayrıca kullanılan robot konfigürasyonunu sunan bir Not bulunur. Bu Notlar, öğrencilerin robotun projedeki amaçlanan davranışına ilişkin bir başlangıç anlayışına sahip olmalarını sağlar.
Örnek projeler ayrıca, hem bir projenin planlanmasında sözde kod kullanımını modellemek hem de blokların projede nasıl ve neden kullanıldığına ilişkin bağlam sağlamak için [Yorum] bloklarından yararlanır.
Örnek projeler, farklılaşma gibi uygulama zorluklarını aşağıdaki şekillerde karşılamak için kullanılabilir:
- Ek bir mücadeleye hazır olan bir öğrenciye örnek bir proje vermek ve ondan projeyi tekrarlamasını veya kullanımını genişletmek için ekleme yapmasını istemek.
- Bir dersi veya STEM Laboratuvarı Ünitesinin bir bölümünü kaçıran bir öğrenciyi yakalamak için bir eğitim videosuyla birlikte örnek bir proje kullanmak.
- Bir sınıfa yeni bir proje oluşturmak yerine örnek bir proje kullanmanın öğretilmesi, STEM Laboratuvarının daha kısa sürede öğretilmesi.
- Öğrencilerin uzaktan öğrenmeye yönelik örnek bir projeyi "okumasını" ve bunun sınıfta üzerinde çalıştıkları kodlama konseptiyle nasıl bağlantılı olduğunu veya bu konseptin üzerine nasıl inşa edildiğini belirlemelerini sağlamak.
Öğrencilerle Yeniden Öğretme Aracı Olarak Yardım Özelliği
VEXcode GO'daki Yardım özelliği, bir proje içinde bireysel blokların nasıl çalıştığına dair ek açıklamalar ve örnekler sunar. Yardım, bloğun kendisini öğrenciye daha iyi açıklayabilmeleri için öğretmenler veya destekleyici yetişkinler tarafından okunacak şekilde tasarlanmıştır. Her Yardım girişi, bloğun işlevselliğine ilişkin bir açıklama, nasıl kullanıldığına ilişkin bir açıklama ve bloğu bir proje bağlamında gösteren bir örnek içerir. Öğretmenler, Yardım'ı belirli bir bloğu kullanarak bir STEM Laboratuvarı'nda proje oluşturma konusunda zorluk yaşayan öğrencilerle, yeniden oluşturmaları için kod verilen ve projedeki bloklar hakkında daha fazla bilgi edinmek isteyen öğrencilerle veya STEM Laboratuvarı'nın bir parçası olarak tüm sınıfla kullanabilir. bir uzatma etkinliği.
Help Together'ı Kullanma
Öğretmenler öğrenci için veya öğrenciyle birlikte açıklamayı ve “Nasıl Kullanılır” bölümünü okuyabilir ve ardından öğrenciyi “Örnek” bölümüne yönlendirebilir. Öğrenci gösterilen örnekte ne olduğunu düşündüğünü açıklayabilir ve öğretmen bu örneğin STEM Laboratuvarında üzerinde çalıştıkları kavram veya projeyle nasıl bağlantılı olduğuna dair sorular sorabilir. Öğretmen ve öğrenci daha sonra STEM Laboratuvarı projesine bakabilir ve Yardım'da az önce konuştuklarını kullanarak projeyi birlikte oluşturmaya veya geliştirmeye başlayabilir.
Yardım, aşağıdakiler de dahil olmak üzere çeşitli uygulama zorluklarında öğretmenleri desteklemek için kullanılabilir:
- Öğrencinin bire bir destek uzmanını blok için Yardım'a yönlendirmek, böylece bloğun nasıl çalıştığını daha iyi anlamak ve onu STEM Lab projesinde başarıyla kullanabilmek için öğrenciyle birlikte çalışabilmeleri.
- Yardımı, projesinin neden amaçlandığı gibi performans göstermediğini anlamakta zorlanan bir öğrenciyi desteklemek için yeniden öğretme stratejisinin bir parçası olarak kullanmak.
- Bir sınıfa sahip bir bloğun Yardımını okumak ve örneği bir bloğun işlevselliğini yeniden gözden geçirmek için bir gösteri olarak kullanmak.
- Öğrencilerini uzaktan öğrenme günlerinde desteklemek için ebeveynleri veya aile üyelerini Yardım'a yönlendirmek.
Bu Kaynakların Bir STEM Laboratuvar Ünitesi Bağlamında Kullanılması
Her bir STEM Laboratuvarı Ünitesindeki kodlama konseptleriyle en iyi uyum sağlayan VEXcode GO kaynakları, Üniteye Genel Bakış içerisinde, İlerleme Hızı Kılavuzunun “Bu Üniteyi Benzersiz Sınıf İhtiyaçlarınıza Uygun Hale Getirmek” bölümünde tanımlanmaktadır. İlerleme Hızı Kılavuzunun bu bölümü yalnızca en uygun VEXcode GO Kaynaklarını tanımlamakla kalmaz, aynı zamanda ortaya çıkabilecek çeşitli zorlukları veya durumları desteklemek için bunların nasıl kullanılacağına dair hedefe yönelik tavsiyeler ve öneriler de sunar.
Bu kılavuz, öğretmenlerin, hem en iyi koşullarda hem de özellikle en iyi planların işe yaramadığı anlarda, STEM Laboratuvarlarını sınıflarında öğretme konusunda her açıdan desteklenmiş hissetmelerine yardımcı olmak için tasarlanmıştır. STEM Laboratuvar Birimleri, ortaya çıktıklarında değişen ihtiyaçları karşılayacak şekilde uyarlanabilir. Bu bölümde ele alınan zorluklar, bir Ünitenin daha kısa sürede veya küçük bir alanda uygulanmasının gerekliliği gibi durumların yanı sıra, farklılaşmayı veya eşzamansız uygulamayı desteklemek için Ünitenin yeniden öğretilmesi ve genişletilmesine yönelik stratejiler için rehberlik sunar.
VEXcode GO Kaynakları tablosu daha sonra bahsedilen öğelerin her birinin yanı sıra Ünitede ele alınan kodlama kavramlarını destekleyen ek kaynaklar hakkında daha ayrıntılı bilgi verir. İlk önce "Sıralama" veya "Güç Aktarma Komutları" gibi kodlama kavramı tanımlanır ve ardından her kaynak, gösterilen veya örneklenen şeyin kısa bir açıklamasıyla birlikte adlandırılır. Yukarıda listelenen stratejilere dahil olmayanlar için açıklama aynı zamanda bu kaynağın STEM Laboratuar Birimi ile birlikte nasıl kullanılacağına dair "Bunu ek bir zorluk olarak kullanın" vb. gibi rehberlik de sunar.
Kaynak tablosunun altında VEXcode GO Yardımı da vurgulanmıştır. Burada, Ünite için öğrencilerinizle Yardım'dan en iyi şekilde nasıl yararlanabileceğinize dair kısa bir açıklamanın yanı sıra STEM Laboratuvarı Ünitesi içindeki projelerde yer alan blokların bir listesi sunulmaktadır.
VEX GO STEM Laboratuvarları öğretmenler düşünülerek tasarlanmıştır ve VEXcode GO'da yerleşik kaynaklar, kodlama kavramlarını herhangi bir sınıfta, herhangi bir öğrenci için ve herhangi bir uygulama senaryosunda hayata geçirirken öğretmenleri desteklemeyi amaçlamaktadır.
Her Şeyi Bir Araya Getirmek - Tim'in Hikayesi
Tim, sınıfı Maker Space'e benzeyen bir 5. sınıf öğretmenidir. Öğretme tarzı aktif, yaratıcı ve ilgi çekicidir ve uygulamalı etkinlikleri tüm müfredat alanlarındaki derslere dahil etmek için çok çalışmaktadır. Tim, okulunda öğrencileri özellikle STEM konusunda öğrenme konusunda heyecanlandırmasıyla tanınıyor. Bu yıl sınıfında VEX GO'yu kullanmaya başladı ve Laboratuvarlar oluşturmaktan keyif aldılar, ancak aynı zamanda öğrencilerinin robot bilimine olan merakının daha büyük şekillerde alevlendiğini de gördü. Öğrenciler kodlama projeleri oluşturmaya ve bunların VEX GO robotlarında hayata geçtiğini görmeye istekli olduğundan, bu enerji STEM Laboratuvarı derslerine büyük bir ivme kazandırdı.
Ancak kar fırtınası nedeniyle yaşanan birkaç beklenmedik uzaktan eğitim günü, Tim'in bu ivmeyi kaybedeceği konusunda endişelenmesine neden oldu. Ancak Tim, bu enerjiyi canlı tutmanın başka bir yolunu bulmak için Hız Kılavuzu'nun "Bu Üniteyi Sınıfınızın Benzersiz İhtiyaçlarına Uygun Hale Getirmek" bölümüne baktı. Tim, sınıfta Parade Float STEM Laboratuvarı Ünitesi üzerinde çalışırken öğrencilerine izlemeleri için Sıralama eğitim videosunu verdi. Videoyu izledikten sonra sınıfa Aktarma Organı Hareketleri & Dönüş örnek projesini açması ve Kod Tabanının bu projeden ne yapacağını düşündüklerine dair bir açıklama yazmaları veya kaydetmeleri söylendi. Öğrenciler okula döndüğünde Tim, Chromebook ile GO Field üzerinde bir Kod Tabanı kurdu ve örnek proje odanın bir istasyonunda açıldı. Sabah Çalışmasının bir kısmı örnek projeyi başlatmak ve açıklamalarını kontrol etmekti. Öğrenciler kodu doğru "okuyup okumadıklarını" görmek için sabırsızlanıyordu ve soruları olduğu veya sürpriz buldukları yerleri paylaşarak heyecanlanıyordu.
Tim bu deneyimi, öğrencileri robot davranışlarının neden beklentilerinden farklı olduğuna dair bir tartışmaya dahil etmek için kullandı. Daha sonra derste zaman kaybına rağmen Ünitedeki bir sonraki Laboratuvara geçmeyi başardı. Tim, STEM etkinliği eksikliği nedeniyle ivmesinin birkaç gün bozulması yerine, öğrencilerin üzerinde çalıştıkları kodlamaya ilişkin anlayışlarını derinleştirmek ve meraklarını ve problem çözme becerilerini canlı tutmak için VEXcode GO kaynaklarını kullandı.