CTE Workcell dersleri, öğrencilerinizin endüstriyel robotik ve kodlama kavramlarına aşinalık kazanmalarına yardımcı olmak için mevcuttur. CTE Workcell dersleri Ünitelerden ve bir Kapstone'dan oluşur. Hem dersler hem de Üniteler öğrencilere yöneliktir ve 6 Eksenli Kol'a Giriş dersinin 1. Ünitesi ile başlayıp dersin Kapstone'u ile sona erecek şekilde sırayla tamamlanacak şekilde tasarlanmıştır.
CTE Workcell Pacing Guide , bir kurstaki her Ünitenin ne kadar zaman alacağını tahmin eder. Bu süre sınıftan sınıfa değişse de, sürenin yalnızca etkinlikleri tamamlama süresine değil, aynı zamanda bu derslerin uygulanması kapsamında öğrencilerinizle yapacağınız konuşmalara da bağlı olduğunu unutmamak önemlidir. Bu makale, bu kursların neler içerdiğini ve kursları sınıfınızda nasıl uygulayacağınızı size anlatacaktır.
CTE Workcell Derslerinde Öğrenci Merkezli Değerlendirme
Bu derslerde baştan sona öğrenci merkezli değerlendirmeye önem verilmektedir. Bu, öğrencilerin ve öğretmenlerin öğrenme sürecine birlikte katılmaları, bir Ünitenin başlangıcında öğrenme hedefleri ve amaçlarının belirlenmesinden, Ünite boyunca bu hedeflere doğru ilerlemenin değerlendirilmesine kadar her şeyin dahil edilmesi anlamına gelir. Her Ünitede öğrenci merkezli değerlendirme için bir çerçeve sağlayan üç temel bileşen vardır:
- Öğrenme Hedeflerinin Ortak Oluşturulması – Her Ünitenin Giriş bölümünde, öğrenciler ve öğretmenler, Ünitenin hedeflerine ulaşmak için öğrencilerin neleri öğrenmeleri ve yapmaları gerektiğini birlikte düşünecek ve birlikte öğrenme hedefleri belirleyeceklerdir.
- Ünite Ortası Değerlendirme ve Hedef Ayarlaması – Daha uzun ünitelerde, öğrencilerin ve öğretmenlerin birlikte oluşturdukları öğrenme hedeflerine doğru ilerlemelerini değerlendirdikleri bir ünite ortası değerlendirmesi ve öğrenci öz değerlendirmesi vardır. Bu, öğrencilerin hedeflerine ulaşma yolunda ilerlemelerini sağlamaya yardımcı olur, öğretmenlere ve öğrencilere gerektiğinde ayarlamalar yapma fırsatı verir.
- Sonuç Değerlendirmesi ve Bilgilendirme Konuşması – Üniteler, öğrencinin kendi ilerlemesini değerlendirmesi ve öğrencilerle öğretmenlerin bu değerlendirmeyi, öğrencinin mühendislik defterindeki kanıtları tartıştığı ve öğrencilerin öğrenme hedeflerine etkili bir şekilde ulaşıp ulaşmadıkları konusunda fikir birliğine vardığı bir Bilgilendirme Konuşmasıyla sona erer.
CTE Workcell Derslerinde Öğretmen Destekleri
Tüm Üniteler Öğretmen Portalımateryallerle desteklenmektedir. Bu, mühendislik not defterlerinin kullanımı, standartların uyumu, malzeme listeleri, eve mektup, Anlayışınızı Kontrol Edin (CYU) sorularının cevap anahtarı ve kolaylaştırma kılavuzu gibi öğretmen kaynakları için bir merkezdir.
Kolaylaştırma kılavuzu, her Üniteyi planlarken ve uygularken size yardımcı olacak temel kaynağınız olacaktır. Sınıf düzeni, öğrenci merkezli değerlendirme, sorun giderme ve daha fazlası hakkında ayrıntılar içerir.
Sınıfınızda bir Üniteye başlamadan önce, o Ünitenin kolaylaştırma kılavuzunu okuduğunuzdan emin olun.
CTE Workcell Üniteleri
Her ünite dört farklı sayfa türünün birleşiminden oluşur: Giriş, Dersler, Ünite Arası Değerlendirme ve Hedef Ayarlama ve Tümünü Bir Araya Getirme.
Tanıtımlar
Bu sayfalar, Ünitede öğrenecekleriniz konusunda sizinle öğrencilerinizin ortak hedefler oluşturmasına yardımcı olmak için vardır. Bu, Ünitede ne yapacaklarını ve bunun endüstriyel robotikle nasıl bağlantılı olduğunu ve ayrıca öğrencilerin Ünite sonunda hangi aktiviteyi tamamlayacaklarını anlatan bir giriş videosunu içerir.
Tanıtım videosu tüm sınıfça izlenebilir.
Öğrencilere bu sayfada öğrenme hedeflerini birlikte oluşturmaları talimatı verilmektedir. Bu makalede, videonun içeriğine ve öğrencinin ön bilgisine dayanarak öğrencilerinizle öğrenme hedeflerinin nasıl oluşturulacağına dair rehberlik sağlanmaktadır.
Sayfadaki kelime bilgisi bölümü, öğrencilerin Her Şeyi Bir Araya Getirme Etkinliğini tamamlamak için ihtiyaç duyabilecekleri diğer kavramları belirlemelerine yardımcı olmak için kullanılabilir.
Öğrencilerin bu tanımları mühendislik defterlerine kaydetmelerini sağlayın. Üniteyi işlerken tanımlara ek bağlam veya ek kelime dağarcığı ekleyebilirler.
Dersler
Bu sayfalar derslere ilişkin tüm doğrudan talimatları sağlar. Doğrudan eğitim iki formatta sağlanır:
- Öğrencilere etkinlikleri bağlamlandırmaya yardımcı olmak için okumalar sağlanır.
- Öğrencilerin içerikle ilgili uygulamalı alıştırmalar yapmalarını sağlayacak adım adım talimatlar.
Her Dersin aşağıda listelenen tüm unsurları içermediğini unutmayın. Derste verilen bilgilere dayanarak öğretim uygulamalarınızı ayarlamaya hazır olun.
Öğrenciler içerikleri kendi grupları içerisinde okumalıdırlar. Okurken, kendilerine sunulan bilgileri anlamlandırmalarına yardımcı olmak için mühendislik defterlerine notlar almaları gerekir.
Adım adım eğitim için öğrencilerin talimatlara göre adımları tamamlamak üzere gruplar halinde çalışmaları gerekir.
makalede, öğrenci rollerinin gruplar içindeki örnekleri .
Öğrenciler Derslerde doğrudan öğretimi tamamlarken, öğretmen bu fırsatı gruplarla sürekli olarak iletişim kurmak için kullanmalıdır.
Bu check-in'ler resmi etkinlikler olmamalıdır. Çeşitli grup üyelerine ne yaptıkları ve bu adımları neden tamamladıkları hakkında sorular sorun. Tartışırken öğrencilerin mühendislik defterlerini bir iletişim aracı olarak kullanarak daha fazla soru sorulmasını sağlayın ve anlama düzeylerini belirleyin. CTE Workcell Derslerinde biçimlendirici değerlendirme ve yeniden öğretim hakkında daha fazla bilgi için bu makaleye bakın
Doğrudan öğretim tamamlandıktan sonra gruplar öğrendiklerini aktivitede uygulamaya koyacaklardır.
Bu bölüm öğrencilere aktiviteyi nasıl tamamlayacaklarına dair adım adım talimatlar sağlar. Herhangi bir kavramı yeniden öğretmeniz gerekip gerekmediğini veya o grubun materyalleri tamamlamasına başka bir grubun yardımcı olup olamayacağını belirlemek için grupların ilerlemesini izlemeye devam edin.
Her dersin sonunda öğrencilere, derste işlenen kavramların biçimlendirici bir değerlendirmesi olarak Anlamanızı Kontrol Edin (CYU) soruları sunulur.
Öğrenciler bu soruları bireysel olarak cevaplamalı, ancak soruları tamamladıktan hemen sonra sonraki derse .
Bir grubun tüm üyeleri CYU sorularını cevaplamayı tamamladıktan sonra, grubun cevaplarını tartışmasını sağlayın. Öğrencilerin her bir cevabı neden seçtiklerini ve grup olarak hangisinin doğru olduğuna nasıl karar verdiklerini tartıştıklarından emin olmak için bu konuşmaları izleyin. Bu, grup üyelerine birbirlerinden öğrenme ve her kavramı nasıl anladıklarını duyma fırsatı verir.
Ünite Ortası Değerlendirme ve Hedef Ayarlaması
Ünite Ortası Değerlendirme ve Hedef Ayarlama sayfaları, öğrencilerin bugüne kadarki öğrenmelerini değerlendirmelerine yardımcı olmayı amaçlamaktadır.
Öğrencilerden Ünite için öğrenme hedeflerini gözden geçirmeleri ve bu hedefler ve öğrenme deneyimleri hakkında gruplarıyla ve sizinle, yani öğretmenle konuşmaları istenir.
Bu süreçte her grupla görüşerek öğrenme hedeflerini ve her öğrencinin mevcut notlarını tartışın. Her Ünite için öğretmen kolaylaştırma kılavuzu, bu düşüncelerin nasıl kolaylaştırılacağına dair daha fazla bilgi sağlar.
Her Şeyi Bir Araya Getirmek
Bu bölüm, öğrencilere Ünite boyunca öğrendikleri kavramları daha büyük bir meydan okumada uygulamaları için meydan okur.
Putting It All Together sayfası, zorluğun tamamlanması için olası bir yolu gösteren bir animasyon ve kurulum bilgileriyle başlar. Bunu tüm sınıf olarak izleyin ve kurulumu gözden geçirin. Grupların meydan okumayla ilgili sorularını yanıtlayın.
Öğrencilerin aktiviteyi tamamlamalarına yardımcı olmak için adım adım talimatlar verilmektedir.
Sınıfta dolaşarak gruplarla her adımı nasıl tamamladıkları hakkında konuşun. Öğrencileri, tartışmalarınız boyunca cevaplarını gerekçelendirmek ve etkinliği tamamlama konusundaki ilerlemelerini iletmek için mühendislik defterlerini kullanmaya teşvik edin.
Öğrenciler, Her Şeyi Bir Araya Getirme etkinliğini tamamladıktan sonra, bir Sonuç Değerlendirmesi ve Değerlendirme Konuşması yapacaklardır.
Özet Değerlendirmesi için öğrenciler kendilerini Ünitede ele alınan kavramlar konusunda acemi, çırak veya uzman olarak değerlendirirler.
Öğrenciler, mühendislik not defterlerindeki belgelere dayanarak derecelendirmelerini gerekçelendirebilmelidir.
Bu düşünce, her öğrenciyle ve kendinizle yapılacak olan ve o öğrencinin notlarını, kanıtlarını ve Ünite için öğrenme hedeflerini konuşacağınız Bilgilendirme Konuşmasına doğrudan geçişi sağlar.
Bu makale öğrencilerinizle Bilgilendirme Konuşmasını nasıl hazırlayıp tamamlayacağınıza dair rehberlik sağlar.
CTE Workcell dersleri, öğrencilere endüstriyel robotik ve kodlama konusunda uygulamalı deneyim kazandırarak gelecekteki kariyerleri için kritik beceriler kazandırır. Yapılandırılmış Üniteler ve kapsamlı öğretmen desteği sayesinde eğitimciler öğrencilerin öğrenme yolculuklarına etkili bir şekilde rehberlik edebilirler. Sınıfınızda CTE Workcell derslerini uygulama konusunda ek sorularınız mı var? PD+ Topluluğunda bir soru sorun veya 1'e 1 Seans planlayın.