VEX Professional Development Plus (PD+) มอบการพัฒนาและการฝึกอบรม STEM อย่างมืออาชีพแบบไดนามิกสำหรับแพลตฟอร์ม VEX ทั้งหมด ข้อเสนอ VEX PD+ แต่ละข้อเสนอทำงานร่วมกับส่วนประกอบอื่นๆ เพื่อสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ระดับมืออาชีพที่ยืดหยุ่นและปรับเปลี่ยนได้
คุณสามารถจัดการประสบการณ์ของคุณกับ VEX PD+ เพื่อพัฒนาวิชาชีพให้สำเร็จตามจังหวะของคุณ — เมื่อใดก็ได้ที่คุณสะดวก และในรูปแบบที่ตรงตามความต้องการเฉพาะของคุณ มีส่วนร่วมในชุมชน VEX PD+ ผ่านการอภิปราย PLC และช่วยปรับเปลี่ยนการศึกษา STEM
- ดูบทความนี้ เพื่อดูภาพรวมของข้อเสนอ VEX VEX PD+
- ดูบทความนี้ สำหรับข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับ PLC และคำแนะนำเกี่ยวกับวิธีแนะนำตัวคุณต่อชุมชน
เรื่องราวของเคอิชา
Keisha เป็นครูสอนวิชา STEM ในโรงเรียนประถมศึกษาตอนปลายแห่งหนึ่ง เธอได้สอนกับ VEX GO และเมื่อเร็วๆ นี้ ผู้อำนวยการของเธอได้ซื้อการสมัครสมาชิก VEX PD+ เพื่อสนับสนุนเธอในการสอนในปีการศึกษานี้ เธอเริ่มดูข้อเสนอ VEX PD+ ทันทีขณะเตรียมตัวเข้าชั้นเรียน Keisha รู้ว่าเธอจะต้องทำงานกับกลุ่มที่ใหญ่ขึ้นในปีนี้ ดังนั้นเธอจึงติดตามด้วยการดูวิดีโอ "การจัดระเบียบการทำงานกลุ่ม" และเริ่มถามคำถามในชุมชน PLC ครูคนอื่นๆ จัดระเบียบนักเรียนและจัดเตรียมนั่งร้านสำหรับงานกลุ่มใหญ่ๆ อย่างไร
จากการอภิปราย PLC เธอได้เรียนรู้ว่าครูคนอื่นๆ ประสบความสำเร็จอย่างมากในการใช้แผ่นงานบทบาทและกิจวัตรหุ่นยนต์เป็นจุดเริ่มต้นในการจัดระเบียบการทำงานกลุ่ม แต่พวกเขาปรับเปลี่ยนเอกสารที่พิมพ์ได้สำหรับนักเรียนเหล่านี้ให้เหมาะกับความต้องการของห้องเรียนของตน Keisha รู้ว่าเธอจะสอน Code Base เป็นหน่วย STEM Lab หน่วยแรกของเธอ ดังนั้นเธอจึงปรับแต่งสไลด์และสื่อสิ่งพิมพ์ Robotics Roles & Routines ให้กับนักเรียนของเธอ เธอจัดระเบียบทรัพยากรเหล่านี้ใหม่เพื่อระบุความรับผิดชอบสำหรับสมาชิกกลุ่ม 3 คนแทนที่จะเป็น 2 คน การเปลี่ยนแปลงเล็กๆ น้อยๆ นี้สร้างความแตกต่างครั้งใหญ่ให้กับชั้นเรียนของเธอ เธอเห็นว่านักเรียนทำงานร่วมกันได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้นเพราะพวกเขารู้แน่นอนว่าใครทำอะไรในกลุ่ม
เธอได้แบ่งปันสไลด์ Robotics Roles & Routines ที่เธอปรับแต่งเองและเอกสารที่พิมพ์ได้ใน PLC และยังได้แบ่งปันภาพถ่ายดีๆ ของนักเรียนของเธอที่กำลังทำงานร่วมกันอีกด้วย สมาชิก PLC รายอื่นเริ่มแบ่งปัน Robotics Roles & Routines เวอร์ชันของตนสำหรับ STEM Labs อื่นๆ และในไม่ช้าพวกเขาก็มีทรัพยากรรูปแบบต่างๆ มากมายสำหรับสถานการณ์การจัดกลุ่มที่แตกต่างกัน
ทีม VEX ได้เห็นวิธีที่ครูสร้างทรัพยากรชุดนี้และทำงานร่วมกับสมาชิก PLC เหล่านี้เพื่อสร้างวิดีโอ STEM Library ใหม่เกี่ยวกับวิธีต่างๆ ในการปรับแต่งทรัพยากรบทบาทและกิจวัตรให้เหมาะกับความต้องการของคุณ คำถามของ Keisha กลายเป็นตัวเร่งปฏิกิริยาในการสร้างทรัพยากรใหม่ที่เกี่ยวข้องสำหรับครู!
เรื่องราวของโจเอล
โจเอลเพิ่งเริ่มตำแหน่งใหม่เป็นครูสอนหุ่นยนต์ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ชั้นเรียนของเขาเป็นชั้นเรียนใหม่ ดังนั้นนักเรียนส่วนใหญ่ของเขาจึงยังใหม่ต่อเรื่องหุ่นยนต์ อย่างไรก็ตาม เขามีนักเรียนจำนวนหนึ่งที่เข้าร่วมทีมหุ่นยนต์ ดังนั้นพวกเขาจึงมีประสบการณ์มากกว่ามาก เขากำลังมองหาวิธีที่จะดึงดูดนักเรียนใหม่ของเขา ขณะเดียวกันก็มอบโอกาสที่ท้าทายให้กับนักเรียนที่มีประสบการณ์มากกว่าด้วย เขาได้รับสืบทอดเนื้อหา VEX IQ (รุ่นที่ 1) และผู้อำนวยการของเขาได้ซื้อการสมัครสมาชิกสำหรับ VEX PD+ เพื่อสนับสนุนเขา เขาเริ่มดูวิดีโอ VEX IQ ในห้องสมุดการพัฒนามืออาชีพ เขาเริ่มรู้สึกผ่อนคลายและตื่นเต้นมากขึ้นในการสอนด้วย VEX IQ ทันทีหลังจากชมและทำตามวิดีโอเรื่องการเริ่มต้นใช้งานและโครงการแรกของคุณใน VEXcode IQ เขายังวางแผนห้องปฏิบัติการ STEM ครั้งแรกของเขาและชมวิดีโอ Driving Forward and Reverse ที่พาเขาเดินผ่านห้องปฏิบัติการและให้คำแนะนำสำหรับการนำห้องปฏิบัติการไปใช้กับนักเรียนของเขา
แม้จะเตรียมตัวมาขนาดนี้ โจเอลก็ยังไม่แน่ใจในการดึงดูดนักเรียนที่มีประสบการณ์ที่แตกต่างกันให้เข้ามามีส่วนร่วม เขาเริ่มการสนทนาใน PLC และได้รับคำติชมจากครูคนอื่นๆ และแม้แต่สมาชิกในทีม VEX Education ซึ่งได้แบ่งปันกลยุทธ์ในการจัดกลุ่มนักศึกษาและมอบโอกาสให้นักศึกษาที่มีประสบการณ์เป็นที่ปรึกษาให้กับเพื่อนร่วมชั้น เพิ่มระดับให้กับห้องปฏิบัติการ STEM หรือบทเรียนที่ให้นักศึกษาที่มีประสบการณ์ได้ปรับปรุงในโครงการของตนต่อไป และยังแบ่งปันบทเรียนชุมชนบางส่วนที่สามารถใช้เป็นกิจกรรมขยายผลได้อีกด้วย
หลังจากผ่านไปหลายเดือน ครูหลายคนจากการหารือครั้งนี้ได้วางแผนที่จะเข้าร่วมการประชุมประจำปีของ VEX Educators Conference ในระหว่างการประชุม พวกเขาได้เข้าร่วมเวิร์คช็อปร่วมกัน และนี่เป็นครั้งแรกที่พวกเขาได้เข้าร่วมการแข่งขัน VEX Robotics World Championship โจเอลและครูหลายคนกลับมาจากการประชุมโดยมีแรงบันดาลใจที่จะเริ่มชมรมหุ่นยนต์หลังเลิกเรียนซึ่งพวกเขาจะทำหน้าที่เป็นที่ปรึกษาให้กับทีม VIQC