การใช้โปสเตอร์การ์ด Coder ในห้องเรียน

การ์ด VEX Coder และ Coder เป็นวิธีการเขียนโค้ดแบบไม่มีหน้าจอ ซึ่งช่วยให้นักเรียนและครูมีแนวทางในการเขียนโค้ดแบบลงมือปฏิบัติจริงและใช้ความคิด โปสเตอร์การ์ด VEX 123 Coder เป็นแหล่งข้อมูลเพิ่มเติมเพื่อเสริมการสอนด้วย VEX 123 โปสเตอร์การ์ด Coder สามารถพิมพ์ได้หลายขนาด — ใหญ่พอที่จะแขวนในห้องเรียนของคุณ หรือเล็กพอที่จะใส่ในแฟ้มของนักเรียน โปสเตอร์แต่ละใบจะรวมรูปภาพของการ์ด Coder เข้ากับคำอธิบายสั้นๆ เกี่ยวกับพฤติกรรมที่เกี่ยวข้องกับการ์ดแต่ละใบ และสามารถใช้เพื่อสนับสนุนการทำงานเป็นกลุ่ม การสำรวจอย่างอิสระ และการสร้างความแตกต่างในห้องเรียนเมื่อคุณทำงานกับ VEX 123

พิมพ์โปสเตอร์การ์ด Coder ด้านล่างในขนาดต่างๆ เพื่อให้เหมาะกับความต้องการในชั้นเรียนของคุณ

โปสเตอร์การ์ด Coder สามารถเป็นองค์ประกอบหนึ่งที่ตอกย้ำแนวคิด คำศัพท์ และการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นกับ VEX 123 ใช้โปสเตอร์ที่พิมพ์ได้เหล่านี้เพื่อใช้อ้างอิงในชั้นเรียน เป็นสื่อช่วยที่ใช้ร่วมกันในการอภิปรายและประสบการณ์การเรียนรู้ หรือเพื่อแสดงในศูนย์การเรียนรู้หรือพื้นที่ในห้องเรียน และช่วยกำหนดการเรียนรู้ที่จะเกิดขึ้นที่นั่น

ใช้โปสเตอร์การ์ด Coder เพื่อเน้นการ์ด Coder ที่เฉพาะเจาะจง หรืออ้างถึงการ์ดขณะที่คุณกำลังสอน นักเรียนสามารถใช้โปสเตอร์เหล่านี้เพื่อทบทวนคำศัพท์ขณะทำงานกับ VEX 123 การใช้งานที่เป็นไปได้สำหรับโปสเตอร์ที่พิมพ์ได้ด้วยการ์ด Coder ในห้องเรียนของคุณ ได้แก่:

• กระดานข่าว - พิมพ์และแสดงโปสเตอร์การ์ด Coder บนกระดานข่าวเพื่อเสริมการเรียนรู้ด้วย VEX 123 และพกพา หัวข้อการเข้ารหัสทั่วทั้งห้องเรียน อ้างอิงโปสเตอร์ในขณะที่คุณใช้บทเรียนและสนับสนุนให้นักเรียนใช้โปสเตอร์เป็นภาพช่วยในการอภิปราย ให้พวกเขาระบุการ์ดบนโปสเตอร์ขณะอธิบายพฤติกรรมของการ์ดให้ชั้นเรียนฟัง
• Student Manipulatives - พิมพ์และเคลือบชุดโปสเตอร์สำหรับกลุ่มนักเรียนแต่ละกลุ่มเพื่อใช้เป็นข้อมูลอ้างอิงขณะทำงานใน STEM Labs และเสร็จสิ้น 123 กิจกรรม อันดับแรก นักเรียนสามารถระบุพฤติกรรมที่ต้องการให้ 123 Robot ของพวกเขาสำเร็จ จากนั้นจึงดูคำอธิบายพฤติกรรมบนโปสเตอร์เพื่อระบุการ์ด Coder ที่ตรงกับพฤติกรรมเหล่านั้น
• ศูนย์การเรียนรู้ - พิมพ์และแสดงในศูนย์การเรียนรู้เป็นเครื่องมืออ้างอิงที่สะดวกสำหรับการสนับสนุนนักเรียนเมื่อทำกิจกรรมเสร็จสิ้น อย่างอิสระ เมื่อนักเรียนกำหนดพฤติกรรมที่ต้องการให้ 123 Robot เสร็จสมบูรณ์ พวกเขาสามารถใช้โปสเตอร์เพื่อระบุการ์ด Coder ที่ถูกต้องเพื่อใช้ในโครงการของพวกเขา การให้เครื่องมือแก่นักเรียนในการค้นหาข้อมูลด้วยตนเองจะช่วยสนับสนุนสิทธิ์เสรีของนักเรียนและความเป็นอิสระในการเรียนรู้
• การสอนซ้ำ - จัดเตรียมชุดไว้เป็นข้อมูลอ้างอิงสำหรับครูและผู้เชี่ยวชาญด้านการสนับสนุนอื่นๆ เพื่อใช้ในการสร้างความแตกต่างและสนับสนุนแนวคิดการทำซ้ำ เช่น ลำดับ พิมพ์และเคลือบชุดโปสเตอร์สำหรับผู้เชี่ยวชาญด้านการสนับสนุนเพื่อใช้เป็นสื่อช่วยที่ใช้ร่วมกัน เพื่อให้พวกเขาสามารถตอบคำถามและแนะนำนักเรียนขณะฝึกลำดับคำสั่งและสร้างโครงการ
• การขยาย STEM Labs - ส่งเสริมการสำรวจ Coder Cards สำหรับส่วนขยาย Lab จัดเตรียมชุดโปสเตอร์ให้นักเรียนมีไว้เพื่อระบุการ์ด Coder ที่พวกเขาจะต้องทำกิจกรรมส่วนขยายให้เสร็จสิ้น
  • ให้นักเรียนใช้โปสเตอร์การ์ด Coder เพื่อเปรียบเทียบและเปรียบเทียบการ์ดต่างๆ และสร้างโครงงานที่ท้าทาย STEM Lab ในรูปแบบใหม่
  • ให้นักเรียนใช้โปสเตอร์ Action, Sound, Look, Time เพื่อระบุการ์ดเพื่อเพิ่มในโครงการของพวกเขาเพื่อให้หุ่นยนต์ 123 ดำเนินการเพื่อเฉลิมฉลองการเสร็จสิ้น STEM Lab หรือความท้าทายของกิจกรรม
• ใช้เป็นพื้นฐานสำหรับพักสมองและเล่นเกม - ชุดพิมพ์และเคลือบให้นักเรียนใช้เล่นเกมที่พวกเขา แสดงพฤติกรรมสำหรับการ์ด Coder ที่เลือก
• ส่งเสริมคำศัพท์หลัก - ใช้เพื่อส่งเสริมการใช้คำศัพท์เพื่อช่วยให้นักเรียนเรียนรู้ชื่อและพฤติกรรมที่เกี่ยวข้องกับการ์ด Coder แต่ละใบ ตัดการ์ด Coder และคำอธิบายพฤติกรรมออก แล้วให้นักเรียนเล่นเกมโดยจับคู่การ์ด Coder กับพฤติกรรมที่เกี่ยวข้อง

สำหรับข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับการใช้โปสเตอร์ในห้องเรียนและการเข้าถึงโปสเตอร์ VEX เพิ่มเติม ดูบทความนี้จากฐานความรู้