การใช้โปสเตอร์การ์ด Coder ในห้องเรียน

การ์ด VEX Coder และ Coder เป็นวิธีการเข้ารหัสแบบไร้หน้าจอที่ช่วยให้นักเรียนและอาจารย์ได้ลงมือเขียนโค้ดแบบลงมือปฏิบัติจริง โปสเตอร์การ์ด Coder VEX 123 เป็นแหล่งข้อมูลเพิ่มเติมเพื่อเสริมการสอนด้วย VEX 123 โปสเตอร์การ์ด Coder สามารถพิมพ์ได้หลากหลายขนาด - ใหญ่พอที่จะแขวนในห้องเรียนของคุณ หรือเล็กพอที่จะใส่ในแฟ้มของนักเรียน โปสเตอร์แต่ละใบจะรวมรูปภาพของการ์ด Coder เข้ากับคำอธิบายโดยย่อเกี่ยวกับพฤติกรรมที่เกี่ยวข้องกับการ์ดแต่ละใบ และสามารถใช้เพื่อสนับสนุนการทำงานเป็นกลุ่ม การสำรวจอย่างอิสระ และการสร้างความแตกต่างในห้องเรียนเมื่อคุณทำงานกับ VEX 123

พิมพ์โปสเตอร์การ์ด Coder ด้านล่างในขนาดต่างๆ เพื่อให้เหมาะกับความต้องการในชั้นเรียนของคุณ

โปสเตอร์การ์ด Coder สามารถเป็นองค์ประกอบหนึ่งที่ตอกย้ำแนวคิด คำศัพท์ และการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นกับ VEX 123 ใช้โปสเตอร์ที่พิมพ์ได้เหล่านี้เพื่อใช้อ้างอิงระหว่างชั้นเรียน ใช้เป็นภาพช่วยแบ่งปันในการอภิปราย หรือจัดแสดงในศูนย์การเรียนรู้หรือพื้นที่ห้องเรียน และช่วยกำหนดการเรียนรู้ที่จะเกิดขึ้นที่นั่น

ใช้โปสเตอร์การ์ด Coder เพื่อเน้นการ์ด Coder เฉพาะเจาะจง หรืออ้างอิงถึงการ์ดขณะที่คุณกำลังสอน นักเรียนสามารถใช้โปสเตอร์เหล่านี้เพื่อทบทวนคำศัพท์ในขณะที่พวกเขากำลังทำงานกับ VEX 123 การใช้งานที่เป็นไปได้สำหรับโปสเตอร์ที่พิมพ์บัตร Coder ในห้องเรียนของคุณ ได้แก่:

• กระดานข่าว - พิมพ์และแสดงโปสเตอร์การ์ด Coder บนกระดานข่าวเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ด้วย VEX 123 และนำธีมการเขียนโค้ดไปทั่วทั้งห้องเรียน อ้างอิงโปสเตอร์เมื่อคุณนำบทเรียนไปใช้และสนับสนุนให้นักเรียนใช้โปสเตอร์เป็นภาพช่วยในระหว่างการอภิปราย ให้พวกเขาระบุไพ่บนโปสเตอร์ขณะที่บรรยายพฤติกรรมของไพ่ให้ชั้นเรียนฟัง
• การบิดเบือนนักเรียน - พิมพ์และเคลือบชุดโปสเตอร์สำหรับกลุ่มนักเรียนแต่ละกลุ่มเพื่อใช้เป็นข้อมูลอ้างอิงขณะทำงานใน STEM Labs และทำกิจกรรม 123 กิจกรรม ก่อนอื่น นักเรียนสามารถระบุพฤติกรรมที่ต้องการให้หุ่นยนต์ 123 ของตนทำให้สมบูรณ์ จากนั้นจึงดูคำอธิบายพฤติกรรมบนโปสเตอร์เพื่อระบุการ์ด Coder ที่ตรงกับพฤติกรรมเหล่านั้น
• ศูนย์การเรียนรู้ - พิมพ์และจัดแสดงในศูนย์การเรียนรู้เพื่อเป็นเครื่องมืออ้างอิงที่มีประโยชน์เพื่อให้การสนับสนุนนักเรียนในขณะที่พวกเขาทำกิจกรรมอย่างอิสระ เมื่อนักเรียนกำหนดพฤติกรรมที่ต้องการให้ 123 Robot สำเร็จแล้ว พวกเขาสามารถใช้โปสเตอร์เพื่อระบุการ์ด Coder ที่ถูกต้องเพื่อใช้ในโปรเจ็กต์ของตนได้ มอบเครื่องมือให้นักเรียนค้นหาข้อมูลด้วยตนเองเพื่อสนับสนุนหน่วยงานนักเรียนและความเป็นอิสระในการเรียนรู้
• การสอนซ้ำ - จัดทำชุดเพื่อใช้อ้างอิงสำหรับครูและผู้เชี่ยวชาญด้านการสนับสนุนอื่นๆ เพื่อใช้สำหรับการสร้างความแตกต่างและสนับสนุนแนวคิดการสอนซ้ำ เช่น การจัดลำดับ พิมพ์และเคลือบชุดโปสเตอร์เพื่อให้ผู้เชี่ยวชาญด้านการสนับสนุนเตรียมไว้เป็นอุปกรณ์ช่วยการมองเห็นร่วมกัน เพื่อให้พวกเขาสามารถตอบคำถามและแนะนำนักเรียนในขณะที่พวกเขาฝึกลำดับคำสั่งและสร้างโครงการ
• การขยาย STEM Labs - ส่งเสริมการสำรวจการ์ด Coder สำหรับส่วนขยาย Lab จัดเตรียมชุดโปสเตอร์ให้นักเรียนเตรียมติดตัวเพื่อระบุการ์ด Coder ที่พวกเขาจะต้องใช้ในการทำกิจกรรมส่งเสริม
  • ให้นักเรียนใช้โปสเตอร์การ์ด Coder เพื่อเปรียบเทียบและเปรียบเทียบการ์ดต่างๆ และสร้างโปรเจ็กต์ที่จะเติมเต็มความท้าทายของ STEM Lab ด้วยวิธีใหม่
  • ให้นักเรียนใช้โปสเตอร์การกระทำ เสียง รูปลักษณ์ เวลาเพื่อระบุการ์ดที่จะเพิ่มลงในโครงการเพื่อให้หุ่นยนต์ 123 ดำเนินการเพื่อเฉลิมฉลองการเสร็จสิ้นห้องปฏิบัติการ STEM หรือการท้าทายกิจกรรม
• ใช้เป็นพื้นฐานสำหรับพักสมองและเล่นเกม - ชุดพิมพ์และลามิเนตสำหรับนักเรียนเพื่อใช้เล่นเกมโดยแสดงพฤติกรรมของการ์ด Coder บางประเภท
• เสริมคำศัพท์หลัก - ใช้เพื่อส่งเสริมการใช้คำศัพท์เพื่อช่วยให้นักเรียนเรียนรู้ชื่อและพฤติกรรมที่เกี่ยวข้องกับการ์ด Coder แต่ละใบ ตัดการ์ดโค้ดเดอร์และคำอธิบายพฤติกรรมออก แล้วให้นักเรียนเล่นเกมโดยจับคู่การ์ดโค้ดเดอร์กับพฤติกรรมที่เกี่ยวข้อง

สำหรับข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับการใช้โปสเตอร์ในห้องเรียนของคุณและเข้าถึงโปสเตอร์ VEX เพิ่มเติม ดูบทความนี้จากห้องสมุด VEX