นักเรียนในวันนี้คือนักออกแบบ วิศวกร โปรแกรมเมอร์ และนักวิทยาศาสตร์ในวันข้างหน้า การดำเนินกิจกรรมการสร้างภายในห้องเรียนจะปลูกฝังทั้ง ทักษะด้านแข็ง และ ทักษะด้านอารมณ์ ที่จะเป็นประโยชน์ต่อนักเรียนในสถานที่ทำงานแห่งอนาคต ทั้งในด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ (STEM) สนามและอื่น ๆ ทักษะด้านอารมณ์ ได้แก่ ทักษะทางเทคนิคและการปฏิบัติที่จำเป็นสำหรับการทำงานให้สำเร็จ ในขณะที่ทักษะด้านอารมณ์เป็นทักษะด้านพฤติกรรมที่จำเป็นสำหรับการสื่อสารและการทำงานร่วมกันอย่างมีประสิทธิผล แม้ว่าทักษะด้านความยากมักได้รับการสอนอย่างชัดเจน แต่ทักษะด้านอารมณ์มักเรียนรู้ผ่านประสบการณ์และการสัมผัสประสบการณ์เป็นหลัก มาดูกันดีกว่าว่าทักษะด้านแข็งและทักษะด้านอารมณ์ใดบ้างที่คุณสามารถช่วยให้นักเรียนฝึกฝนได้เมื่อพวกเขาทำกิจกรรมด้านหุ่นยนต์ภายในห้องเรียน
ทักษะที่ยาก
- การเขียนโค้ด:ขณะที่นักเรียนสร้างหุ่นยนต์ VEX พวกเขาจะได้เรียนรู้การเขียนโค้ดหุ่นยนต์เพื่อบรรลุความท้าทายเฉพาะที่สอดคล้องกับกรณีการใช้งานจริง ผ่านแพลตฟอร์มการเขียนโค้ด VEXcode ซึ่งออกแบบโดย VEX Robotics นักเรียนสามารถเขียนโค้ดโดยใช้การเขียนโค้ดแบบบล็อกหรือคำสั่ง Python ในขณะที่นักเรียนพัฒนาความสามารถในการเขียนโค้ดและพัฒนาทักษะ พวกเขาก็จะมีความพร้อมมากขึ้นสำหรับบุคลากร
เรื่องน่ารู้: ภาษาการเขียนโค้ด Python มีความสำคัญมากขึ้นกว่าที่เคยเป็นมา โดยอยู่ในอันดับที่สามในรายการภาษาการเขียนโค้ดที่เป็นที่ต้องการมากที่สุดในหมู่ผู้สรรหาบุคลากร
- การสอบถามทางวิทยาศาสตร์:นักเรียนจะพัฒนาทักษะการซักถามทางวิทยาศาสตร์ผ่านการทดลอง รวบรวมข้อมูล และสรุปผลทางวิทยาศาสตร์ ขณะที่นักเรียนสร้างหุ่นยนต์และทำกิจกรรม STEM นักเรียนจะมีโอกาสสังเกต คาดการณ์ ตรวจสอบ บันทึก และสื่อสารผลลัพธ์ การสอบถามและการวิเคราะห์ทางวิทยาศาสตร์มีความสำคัญสำหรับพนักงานในทุกสาขา ผ่านการสอบถามและการวิเคราะห์ทางวิทยาศาสตร์ นักเรียนจะได้เรียนรู้การกำหนดและค้นหาคำตอบสำหรับคำถามเกี่ยวกับโลกธรรมชาติและกายภาพ สำหรับข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับการอุปถัมภ์การสอบถามทางวิทยาศาสตร์ โปรดดูบทความห้องสมุด VEX เหล่านี้:
- การวิเคราะห์ข้อมูล: ไม่ว่านักเรียนจะทำกิจกรรมระบบอัตโนมัติทางอุตสาหกรรมด้วย VEX CTE Workcell หรือดำเนินการ STEM Labs โดยใช้ VEX GO, IQ หรือ EXP/V5 นักเรียนจะรวบรวม วิเคราะห์ ตีความ และสรุปผลที่สำคัญจากข้อมูล ด้วยความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีล่าสุด โดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านปัญญาประดิษฐ์ (AI) การตัดสินใจที่ขับเคลื่อนด้วยข้อมูลจึงมีความสำคัญมากขึ้นในสถานที่ทำงานเพื่อระบุรูปแบบ แนวโน้ม และความสัมพันธ์ภายในข้อมูลบุคลากร
เรื่องสนุก ข้อเท็จจริง: ในการสำรวจนายจ้าง 200 ราย Zety พบว่า 53% ของพนักงานกล่าวว่าทักษะการวิเคราะห์ รวมถึงความสามารถในการวิเคราะห์ข้อมูล เป็นทักษะยากที่สำคัญที่สุดที่ผู้สมัครสามารถนำเสนอได้
- การออกแบบทางวิศวกรรม:ขณะที่นักเรียนสร้าง ทดสอบ และดำเนินโครงการ พวกเขาจะเติบโตขึ้นในทักษะการออกแบบทางวิศวกรรมขั้นพื้นฐาน ผ่านกิจกรรมที่ใช้ VEX Continuum นักเรียนจะระบุปัญหา พัฒนาวิธีแก้ปัญหา และเพิ่มประสิทธิภาพวิธีแก้ปัญหาผ่านการทดสอบและประเมินผล สำหรับข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับกระบวนการออกแบบทางวิศวกรรม (EDP) และวิธีการนำ EDP ไปใช้อย่างมีประสิทธิภาพในห้องเรียน โปรดดูบทความห้องสมุด VEX ต่อไปนี้:
- การใช้เหตุผลทางคณิตศาสตร์:ขณะที่นักเรียนควบคุมแขน 6 แกน พวกเขาจะได้รับความเชี่ยวชาญในแนวคิดทางคณิตศาสตร์และการแก้ปัญหาผ่านการใช้ระบบพิกัดของแขน แม้ว่าการใช้เหตุผลทางคณิตศาสตร์เป็นทักษะที่จะเป็นประโยชน์อย่างยิ่งต่อผู้ที่วางแผนจะเข้าสู่วิชาชีพ STEM แต่ทักษะนี้ก็มีความสำคัญในวิชาชีพที่ไม่ใช่ STEM เช่นกัน เนื่องจากช่วยให้ผู้คนพัฒนาทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และทักษะการใช้เหตุผลเชิงตรรกะ สำหรับข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับการส่งเสริมการใช้เหตุผลทางคณิตศาสตร์ โปรดดูบทความ VEX Library ต่อไปนี้:
ทักษะด้านซอฟท์
ทักษะทางอารมณ์ที่สำคัญที่สุดที่ระบุโดยผู้เชี่ยวชาญในอุตสาหกรรมมีดังต่อไปนี้:
- การสื่อสาร:การสื่อสารที่มีประสิทธิผลในสถานที่ทำงานเป็นสิ่งสำคัญเพื่อให้แน่ใจว่าโครงการจะดำเนินไปอย่างมีประสิทธิภาพ และเพื่อนร่วมงานทุกคนมีข้อมูลที่จำเป็นในการดำเนินงานได้ดี ในขณะที่นักเรียนทำงานร่วมกันเพื่อสร้างหุ่นยนต์ พวกเขาจะต้องเรียนรู้วิธีการถามสิ่งที่พวกเขาต้องการอย่างมีประสิทธิภาพ ตัดสินใจว่าใครเป็นผู้รับผิดชอบงานใด และให้ข้อเสนอแนะที่สร้างสรรค์หรือการชี้แจงเมื่อจำเป็น สำหรับข้อมูลเพิ่มเติม โปรดดูแหล่งข้อมูลต่อไปนี้เกี่ยวกับวิธีการอำนวยความสะดวกในการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพระหว่างนักเรียนของคุณในระหว่างกิจกรรม STEM:
เรื่องน่ารู้: การสำรวจที่จัดทำโดย Expert Market พบว่า 28% ของพนักงานระบุว่าการสื่อสารที่ไม่ดีเป็นสาเหตุที่ทำให้ไม่สามารถดำเนินโครงการให้เสร็จสิ้นได้ทันเวลา
- ความคิดสร้างสรรค์: ความสามารถในการคิดนอกกรอบและพัฒนาโซลูชันที่เป็นนวัตกรรมเป็นสิ่งสำคัญต่อความสำเร็จในที่ทำงาน เมื่อนักเรียนเผชิญกับความท้าทายและอุปสรรค จงต่อต้านการกระตุ้นให้นักเรียนตอบคำตอบที่ถูกต้องทันทีหรือแก้ไขปัญหาให้พวกเขา อนุญาตให้นักเรียนทำงานร่วมกันเพื่อพัฒนาวิธีแก้ปัญหาเฉพาะสำหรับความท้าทายที่พวกเขาเผชิญ หากต้องการเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับความสำคัญของการแก้ปัญหาแบบวนซ้ำในห้องเรียนและวิธีที่คุณสามารถส่งเสริมการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ โปรดดูบทความ VEX Library ต่อไปนี้:
เรื่องน่ารู้: ในการสำรวจล่าสุดของ CEOs 60% ของผู้ตอบแบบสำรวจระบุว่าความคิดสร้างสรรค์เป็นคุณสมบัติความเป็นผู้นำที่สำคัญที่สุด
- การคิดเชิงคอมพิวเตอร์:ในช่วง 10 ปีที่ผ่านมา การคิดเชิงคอมพิวเตอร์ (CT) ได้รับความนิยมเพิ่มมากขึ้น รวมถึงในห้องเรียนระดับอนุบาลถึงมัธยมศึกษาตอนปลาย (K-12) CT คือกระบวนการกำหนดและแก้ไขปัญหาที่ซับซ้อนโดยแบ่งปัญหาออกเป็นขั้นตอนง่ายๆ เทคนิคการแก้ปัญหานี้เลียนแบบกระบวนการที่โปรแกรมเมอร์คอมพิวเตอร์ใช้ในการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์และอัลกอริธึม ทักษะสำคัญใน CT ได้แก่ การสลายตัว การจดจำรูปแบบ นามธรรมของรูปแบบ และการออกแบบอัลกอริทึม ตามที่นักวิจัยด้านการศึกษากล่าวว่า "แรงจูงใจหลักในการแนะนำการปฏิบัติงาน CT ในห้องเรียนวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์คือธรรมชาติของสาขาวิชาเหล่านี้ที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วเมื่อมีการฝึกฝนในโลกของวิชาชีพ" และ Weintrop และคณะ (2017) กล่าวว่า “ในช่วง 20 ปีที่ผ่านมา เกือบทุกสาขาที่เกี่ยวข้องกับวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ได้เห็นการเติบโตของสาขาคอมพิวเตอร์” ความเชื่อมโยงระหว่างวิทยาการคอมพิวเตอร์และหุ่นยนต์นั้นชัดเจน นักเรียนมีความสามารถในการตั้งโปรแกรมหุ่นยนต์ให้ทำงานที่ซับซ้อนได้ แม้ว่าการปฏิบัติงานที่ซับซ้อนอาจเป็นจุดสิ้นสุด แต่วิธีการเกี่ยวข้องกับการแยกย่อยงานเหล่านี้ออกเป็นส่วนเล็กๆ จากนั้นจึงค่อยสร้างงานเหล่านั้นเข้าด้วยกันเพื่อสร้างโซลูชัน หุ่นยนต์เพื่อการศึกษาสามารถอำนวยความสะดวกทั้งในการย่อยสลายและนั่งร้านของงานที่ซับซ้อน หากต้องการเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับ CT ดูทรัพยากรไลบรารี VEX ต่อไปนี้:
- ความสามารถในการปรับตัว:พนักงานต้องปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงได้อย่างง่ายดายเพื่อแก้ไขปัญหาและเพิ่มประสิทธิภาพในการทำงาน ในโลกที่ล้ำสมัยของสาขา STEM ซึ่งมีการออกแบบและปรับใช้เทคโนโลยีใหม่ๆ บ่อยครั้ง พนักงานจะต้องสามารถตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลง ยอมรับนวัตกรรม และสร้างความยืดหยุ่นได้อย่างรวดเร็ว ผ่านการลองผิดลองถูกในกิจกรรม STEM นักเรียนจะได้เรียนรู้การปรับโครงสร้างหุ่นยนต์ของตนให้เข้ากับความท้าทายใหม่ เปลี่ยนการมุ่งเน้นไปที่ลำดับความสำคัญใหม่ และสร้างกลยุทธ์ใหม่เพื่อเอาชนะอุปสรรคที่ไม่คาดคิด การสำรวจและการทดลองจะเป็นประตูสู่การเรียนรู้อย่างต่อเนื่องในขณะที่นักเรียนปรับแนวทางเพื่อทำงานเฉพาะเจาะจงให้สำเร็จโดยอาศัยข้อมูลใหม่
จากการสำรวจนายจ้าง STEM พบว่า 72% ระบุว่าทักษะด้านอารมณ์มีความสำคัญพอๆ กับทักษะทางเทคนิคในการตัดสินใจจ้างงาน การเปลี่ยนแปลงนี้เน้นย้ำถึงความสำคัญของผู้เชี่ยวชาญที่รอบรู้ซึ่งสามารถรับมือกับความท้าทายในสถานที่ทำงานยุคใหม่ได้ ด้วยการสอนหลักสูตร STEM และหลักสูตรการศึกษาด้านอาชีพและเทคนิค (CTE) คุณสามารถส่งเสริมให้คนรุ่นต่อไปประสบความสำเร็จในการทำงานในสาขา STEM และนอกเหนือจากนั้น สำหรับแหล่งข้อมูลที่น่าสนใจซึ่งจัดโดยแพลตฟอร์ม VEX ให้สำรวจ แหล่งข้อมูลการศึกษาของห้องสมุด VEX และเข้าร่วม ชุมชน PD+ เพื่อพูดคุยกับนักการศึกษาจากทั่วทุกมุมโลก!