VEX Professional Development Plus (PD+) låter dig få kontakt med vårt expertteam för att hjälpa dig att forma din undervisningspraktik med VEX. Få expertfeedback som hjälper dig att bygga upp självförtroendet och bli inspirerad. Få råd och coachning online från expertteamet som utformar VEX-undervisningsmaterial och VEX PD+-resurser. Genom PLC:n kan du få kontakt med teamet för att ställa frågor, begära ytterligare material för professionell utveckling och dela dina insikter medan du arbetar med VEX.
- Har du en fråga om ett STEM-labb? Fråga laget som gjorde det!
- Har du en fråga om en video från ett bibliotek för professionell utveckling? Fråga programledaren.
- Vill du veta mer om ett ämne i en Insights-artikel? Fråga författaren.
Kontakta VEX PD+ expertteam på PLC för att få feedback för att utveckla din STEM-undervisning och förbättra elevernas prestationer.
- Se den här artikeln för mer information om PLC och för instruktioner om hur du presenterar dig själv för gemenskapen.
Möt VEX PD+ expertteam
Jason McKenna
Direktör, global utbildningsstrategi, VEX Robotics
Jason McKenna är chef för global utbildningsstrategi på VEX Robotics och leder utvecklingen av läroplaner och plattformar för klassrumsintegration i världsklass. Han samarbetar med ett expertteam av mjukvaruutvecklare, lärare och webbdesigners som är hjärnorna bakom innovativa läroplaner och utbildningslösningar som finns tillgängliga globalt.
Jason började på teamet 2015 och hans bidrag återspeglar 25 års expertis och ledarskap inom området. Respekt för hans många publicerade verk har lett till att han reser världen runt och delar med sig av sina lärdomar och samlar globala insikter för att informera VEX innovation. Jasons lösningsbaserade tillvägagångssätt säkerställer att smarta, kreativa och forskningsbaserade verktyg utrustar lärare att med säkerhet leverera effektiva utbildningsresultat.
Jason har en masterexamen i läroplan och undervisning från Clarion University of Pennsylvania och är en aktiv medlem i Association for Supervision and Curriculum Development (ASCD) och Computer Science Teachers Association (CSTA).
Aimee DeFoe är senior utbildningsutvecklare på VEX Robotics. Hon har över 20 års erfarenhet av förskoleklass till och med årskurs 8 som administratör och lärare. Hon har arbetat i en mängd olika miljöer i både offentliga och privata skolor där hon fokuserat på att skapa dynamiska skol- och klassrumsmiljöer med hjälp av differentierad, ämnesövergripande undervisning, framväxande läroplaner och socialt och emotionellt lärande. Hon brinner för att hjälpa lärare att nå sin fulla potential som lärare och göra STEM-utbildning av hög kvalitet tillgänglig för alla.
Audra Selkowitz är senior utbildningsutvecklare på VEX Robotics. Hon har femton års erfarenhet som lärare i förskollärarklassen, mentor, administratör och läroplansutvecklare i olika sammanhang i sitt arbete med VEX. Audra har tillbringat en stor del av sin karriär med att studera och undervisa i program inspirerade av Reggio Emilia-metoden, maker-rörelsen och projektbaserat lärande.
Audras egna undervisningsmetoder präglades starkt av denna pedagogik, framför allt i hur man integrerade social-emotionellt lärande (SEL) i klassrummet. Hon har presenterat och publicerat lokalt och nationellt om ämnen som elevmedverkan, socioemotionellt lärande, framväxande läroplaner och klassrumsmiljö. Hon fortsätter att brinna för att integrera SEL i sitt arbete med VEX, samtidigt som hon utvecklar material som väcker nyfikenhet, kreativitet, samarbete och en kärlek till lärande hos både elever och vuxna.
Audra har en examen i mänsklig utveckling från Cornell University och en masterexamen i förskolepedagogik från förskoleklass till årskurs 4.
Alaina Caulkett är seniorutvecklare inom utbildning på VEX Robotics. Innan Alaina började på VEX arbetade hon inom museer och informell utbildning i ett antal år och gav engagerande, roliga och lärorika upplevelser till studenter från Hawaii till Pittsburgh. Alaina har en bakgrund inom informell utbildning inom naturvetenskap och teknik och har arbetat med elever i alla åldrar.
Under sin tid som museipedagog höll Alaina läger och workshops inom ett brett spektrum av ämnen, från flyg- och rymdfart till videospelsutveckling och robotik. Hon brinner för att skapa praktiska STEM-upplevelser för elever och lärare på lättillgängliga och minnesvärda sätt, och tar med sig detta till sitt arbete med VEX.
Lauren Harter är chef för undervisningsteknik på VEX Robotics och har bred erfarenhet inom utbildning. Från undervisning i gymnasiet till att utveckla material som lärare använder i många länder har Laurens erfarenheter format hennes bidrag till utbildningsväsendet.
Lauren tog en dubbel kandidatexamen i matematik och en annan matematikdidaktik från Duquesne University år 2016. Kort därefter började hon undervisa i matematik på Serra Catholic High. I två år undervisade hon i algebra I, algebra II, trigonometri och kalkyl för en mängd olika elever i årskurs 9-12.
Lauren närmar sig slutet av sina doktorandstudier och forskar om undervisningsmetoder som främjar konceptuell förståelse i matematik och lärarkvalitet.
Matt är utbildningsmaskiningenjör på VEX Robotics. Matt tog nyligen examen Magna Cum Laude från Robert Morris University (RMU) med en kandidatexamen i teknik och inriktning maskinteknik. Han introducerades till VEX genom sitt arbete med VEX V5 Workcell på RMU. Matt tar med sig sin expertis och erfarenhet som tidigare handledare i matematik och teknik till sitt arbete med VEX, och tycker om att hitta sätt att få elever och lärare intresserade av byggande och teknik. Han arbetar med att hitta sätt att förbereda elever och lärare för framgång när de börjar bygga, genom att dela med sig av sin kunskap om varför och hur byggen fungerar på lättillgängliga och kreativa sätt.
Matts favoritgrej med STEM-inlärning är att ”det finns en oändlig mängd lösningar på alla problem. Det handlar bara om att hitta den optimala lösningen på problemet och iterera vidare på dina idéer tills du gör det."