Använda kodkortsaffischer i klassrummet

VEX Coder och Coder-korten är ett skärmfritt sätt att programmera som erbjuder elever och lärare en praktisk och engagerad metod för kodning. VEX 123-kodarkortsaffischer ger en extra resurs som kompletterar undervisningen med VEX 123. Coder-kortaffischerna kan skrivas ut i en mängd olika storlekar – stora nog att hänga i klassrummet eller små nog att få plats i en elevpärm. Varje poster kombinerar bilder av kodkorten med en kortfattad beskrivning av beteendet som är kopplat till varje kort, och kan användas för att stödja grupparbete, självständiga utforskningar och differentiering i klassrummet när ni arbetar med VEX 123.

Skriv ut kodkortsaffischerna nedan i olika storlekar, för att passa dina behov i klassrummet.

Affischer med kodkort kan vara ett element som förstärker de koncept, ordförråd och lärande som sker med VEX 123. Använd dessa utskrivbara affischer som referens under lektionen. Använd som ett delat visuellt hjälpmedel i diskussioner, eller visa upp i ett lärcenter eller klassrum och hjälp till att definiera det lärande som kommer att äga rum där.

Använd affischer med kodare för att markera specifika kodarekort, eller hänvisa till korten medan du undervisar. Eleverna kan använda dessa affischer för att repetera terminologi medan de arbetar med VEX 123. Möjliga användningsområden för de utskrivbara Coder-korten i klassrummet inkluderar:

• Anslagstavlor - Skriv ut och visa upp kodkortsaffischerna på en anslagstavla för att förstärka lärandet med VEX 123 och för att sprida kodtemat i hela klassrummet. Hänvisa till affischer när du genomför lektioner och uppmuntra eleverna att använda dem som ett visuellt hjälpmedel under diskussioner. Låt dem identifiera korten på affischerna medan de beskriver kortens beteenden för klassen.
• Elevövningar - Skriv ut och laminera en uppsättning affischer för varje elevgrupp att använda som referens när de arbetar i STEM-labb och slutför 123 aktiviteter. Eleverna kan först identifiera de beteenden som de vill att deras 123-robot ska utföra, sedan kan de titta på beteendebeskrivningarna på affischerna för att identifiera de kodarekort som matchar dessa beteenden.
• Lärcenter - Skriv ut och visa upp i ett lärcenter som ett praktiskt referensverktyg för att ge stöd till eleverna när de slutför aktiviteterna självständigt. När eleverna har bestämt vilka beteenden de vill att 123-roboten ska utföra kan de använda affischerna för att identifiera rätt kodkort att använda i sitt projekt. Att ge eleverna verktygen för att själva hitta information stöder deras handlingsfrihet och självständighet i sitt lärande.
• Omundervisning - Tillhandahåll en uppsättning som referens för lärare och andra stödpersonal att använda för differentiering och stödja omundervisning av koncept som sekvensering. Skriv ut och laminera en uppsättning affischer som supportpersonal kan ha till hands som ett gemensamt visuellt hjälpmedel så att de kan svara på frågor och vägleda eleverna när de övar på sekvenseringskommandon och byggprojekt.
• Utöka STEM-labb - Uppmuntra utforskande av kodkort för labbutökningar. Ge eleverna en uppsättning affischer så att de kan identifiera de kodkort som de behöver för att slutföra fortbildningsaktiviteterna.
  • Låt eleverna använda affischerna med kodare för att jämföra och kontrastera de olika korten och skapa ett projekt som slutför en STEM-labbutmaning på ett nytt sätt.
  • Låt eleverna använda affischen Handling, Ljud, Titta, Tid för att identifiera kort som de kan lägga till i sina projekt, så att 123-roboten utför en handling för att fira att de har slutfört en STEM-labb- eller aktivitetsutmaning.
• Använd som grund för hjärnpauser och lekar - Skriv ut och laminera ett set så att eleverna kan spela ett spel där de spelar upp beteendena för utvalda kodare-kort.
• Förstärk nyckelordförråd - Använd för att uppmuntra ordförrådsanvändning för att hjälpa eleverna att lära sig namnen och beteendena som är kopplade till varje kodkort. Klipp ut kodarekorten och beteendebeskrivningarna och låt eleverna spela ett spel där de matchar kodarekortet med sitt tillhörande beteende.

För mer information om hur du använder affischer i klassrummet och för att få tillgång till fler VEX-affischer, läs den här artikeln från VEX-biblioteket.