Псевдокод — это шаг между блоками или командами в VEXcode и обычном языке. Зачастую учащиеся могут «угадать и проверить» свой путь к решению. Однако это не приводит к формированию концептуального понимания концепций кодирования.
Псевдокод можно использовать, чтобы помочь учащимся создать концептуальное понимание информатики и их кода. Студенты используют псевдокод, чтобы сообщить, какое поведение их робот должен выполнять во время проекта для выполнения задачи.
Шаги к псевдокоду
На этих этапах описывается, что должны делать учащиеся и учитель, чтобы учащиеся могли составить список поведений, составляющих задачу, и понять, как они связаны с желаемым поведением робота, прежде чем они начнут писать код.
1. Разбейте задачу на минимально возможные варианты поведения.
Это можно сделать, набросав задачу или сделав заметки о ее этапах.
Инженерный блокнот
Блоки опыта VEXcode
VEXcode EXP Python
2. Обозначьте поведение. Это можно сделать в инженерной тетради или с помощью комментариев в VEXcode EXP.
3. Попросите учащихся поделиться своим псевдокодом с учителем. Это когда учитель может поговорить с учениками об ожиданиях от робота и о задаче, которую робот на самом деле должен выполнять.
Если псевдокод учащегося соответствует ожиданиям, он может начать кодирование. Если псевдокод не соответствует ожиданиям и/или задаче, предложите учащимся вернуться к первому шагу, разбить задачу на еще более мелкие действия и повторить процесс еще раз.