Реализация лаборатории STEM для соревнований 101

Лаборатории Competition 101 STEM помогут вам и вашим ученикам заложить прочную основу для успеха, проведя вас через ключевые этапы сезона робототехники. От создания и управления Hero Bot до разработки стратегии и участия в вашем первом соревновании — эта STEM-лаборатория поможет вам и вашим ученикам научиться сотрудничать и развиваться в команде. В данной статье приведены рекомендации по реализации, которые вы можете использовать и адаптировать, чтобы предоставить своим ученикам наилучший опыт участия в соревнованиях по робототехнике.

Подготовка 

Несколько проактивных шагов могут помочь вам добиться успеха в STEM-лаборатории Competition 101. Соблюдение рекомендаций, содержащихся в этом разделе, поможет вам чувствовать себя увереннее, знакомя своих студентов с Лабораторией и оказывая им поддержку на каждом этапе обучения.

Доступ к заметкам тренера 

Coach Notes предоставляет вам своевременные рекомендации и поддержку в ходе внедрения STEM-лаборатории в вашей команде. Несмотря на то, что команда ориентирована на студентов, вы как тренер можете организовывать тренировки и совещания команды, чтобы помогать студентам не сбиться с пути и развивать у них навыки самоорганизации. 

Ознакомьтесь с разделом «Прежде чем начать»

В начале раздела «Заметки тренера» сессии 1 показан раздел Перед началом сезона . Здесь вы увидите важную информацию, которая поможет вам и вашей команде подготовиться к предстоящему сезону. 

Сюда входят такие вещи, как планирование логистики, выделение специального места для вашего соревновательного поля и деталей, регистрация вашей команды в RECF и создание реалистичного бюджета команды, а также ссылки, которые вам помогут. 

Каждая сессия также содержит свою заметку Прежде чем начать эту сессию».

Развивайте позитивную культуру команды

Подумайте, как вы будете поддерживать свою команду в развитии ее командного духа, навыков совместной работы и культуры. Прочитайте эту статью, чтобы узнать о лучших методах, которые помогут вашей команде создать позитивную командную культуру, которая принесет ей пользу на протяжении всего сезона: 

• Развитие позитивной командной культуры (VIQRC)
• Развитие позитивной командной культуры (V5RC)

Планируйте наилучшее использование своего пространства

Идеальным вариантом будет наличие выделенной зоны для практики. При выборе места для занятий помните следующее:

• Поле VIQRC имеет размеры 6' x 8'.
• Поле V5RC имеет размеры 12 футов на 12 футов.
• Для VIQRC и V5RC по периметру поля должно быть предусмотрено около 2 футов свободного пространства, чтобы учащиеся могли удобно размещаться на поле во время тренировок.
• Размещение поля на подставках освобождает пространство под ним для хранения предметов между тренировками.
• При необходимости игровое поле VIQRC и игровые элементы можно хранить в шкафу или другом складском помещении между тренировками. Возможно, вам придется разбить поле на секции из плиток поля, которые можно будет легко прикрепить заново при необходимости.
• Заранее продумайте, где вы будете хранить своего робота между занятиями, а также дополнительные детали и инструменты, и убедитесь, что ученики точно знают, куда следует убирать вещи, когда они ими не пользуются. 

Планируйте свое время наилучшим образом

• Занятия в лаборатории Competition 101 STEM имеют гибкий график. Вам не обязательно выполнять все задания за один сеанс или на одной встрече команды. Каждая команда будет продвигаться в своем собственном темпе, и важно дать учащимся время, необходимое для полного завершения каждого занятия, прежде чем двигаться дальше. Продумайте гибко, как адаптировать сессии к вашим временным ограничениям. Например:
  • Разделите сессии на несколько собраний команды - Если сессия включает в себя несколько видов деятельности, но у вас нет времени выполнить их все за одну тренировку или встречу, выполните одно задание и проведите итоговое обсуждение со своими учениками. Выполните последующие задания на следующих собраниях команды таким же образом, завершив их подведением итогов сессии.
  • Можно растянуть сессию — Всегда есть возможности для совершенствования, и учащиеся всегда могут продолжить практиковаться в управлении роботом, вождении или программировании в Virtual Skills или оттачивать стратегию. Затем вы сможете перейти к новому сеансу в начале следующего совещания вашей команды.
• Обеспечьте возможность вашей команде двигаться вперед, даже если вся ваша команда отсутствует. Часто бывает, что один или несколько членов команды отсутствуют из-за спортивных занятий или других обязательств, но вам нужно убедиться, что присутствующие студенты вовлечены и учатся.
  • Гибкость в структуре вашей команды имеет решающее значение. Убедитесь, что несколько человек способны выполнять ключевые роли в команде, такие как водитель, кодировщик и составитель документации, чтобы они могли подменять друг друга при необходимости.
  • Назначьте одного или двух членов команды, которые будут наверстывать упущенное от студентов, когда они пропускают тренировку или занятие. Они могут отвечать за информирование о ходе прошедшего совещания и за то, чтобы быть уверенными в том, что они понимают ситуацию одинаково с остальной частью команды.

Проведение сессионных мероприятий

На каждом занятии команда будет выполнять задания, которые помогут участникам усвоить тему занятия. Занятия представляют собой практические, живые исследования, проводимые учащимися самостоятельно в парах. В этом разделе содержатся рекомендации по реализации мероприятий, чтобы все были вовлечены и обучались на протяжении всего занятия.

Использование карточек задач

Карточка задач — это простой и удобный для учащихся инструмент, который помогает каждому члену команды не сбиться с пути, оценить свой прогресс и поделиться мыслями с другими. Предоставляя каждой группе собственную карточку с заданием — в печатном или цифровом формате — вы поддерживаете их самостоятельность и одновременно поощряете конструктивное групповое сотрудничество. 

Вы можете использовать эти карточки для общения со студентами, руководства беседами и поддержки обучения без необходимости руководить каждым шагом. Карточки с заданиями делают обучение более наглядным, интерактивным и ориентированным на учащихся, что является ключевыми составляющими успешного опыта робототехники.

Вот несколько ключевых рекомендаций, которые помогут вам максимально эффективно использовать карточки с заданиями при работе с учениками: 

• Карточки с заданиями связаны с материалами для учащихся в заданиях для каждого сеанса.
• Раздайте карточки с заданиями парам учащихся по мере достижения ими соответствующего этапа занятия. Карточки с заданиями предназначены дляво, чтобы информировать и направлять учащихся в ходе их совместной работы.
• Карточки заданий можно редактировать и корректировать в соответствии с потребностями ваших учеников. Просмотрите эти статьи для получения дополнительной информации о редактировании ресурсов с помощью Google Диска или Microsoft Office.

Блокнотбукинг

Ваша команда может выбрать, использовать ли ей цифровойили бумажный блокнот, в зависимости от того, что им удобнее. Дайте учащимся возможность опробовать различные средства, чтобы выяснить, какие из них лучше всего соответствуют их потребностям.

Содействие обсуждению

Обсуждения играют центральную роль в осмыслении материала, которое учащиеся используют для формирования понимания на протяжении всей работы STEM-лаборатории. Во время занятий учащиеся должны использовать вопросы для обсуждения на карточках с заданиями, чтобы направлять свои обсуждения в ходе работы. Ваша роль как тренера — перемещаться между группами, активно слушать и помогать направлять обсуждение в нужное русло по мере необходимости. Во время подведения итогов студенты должны взять на себя инициативу в обсуждениях. В случае с молодыми или менее опытными студентами, особенно в VIQRC, вам, возможно, придется вмешиваться чаще, чтобы удерживать обсуждение в нужном русле. Воспользуйтесь следующими советами:

• Дайте каждому студенту возможность поделиться своим мнением и наблюдениями.
• Поощряйте студентов подкреплять свои утверждения данными, записанными в инженерной тетради.
• Задавайте уточняющие вопросы, требующие от учащихся более глубокого анализа собственных размышлений. Такая беседа дает возможность узнать больше о том, как ученик подходит к решению проблем, что ему необходимо для продвижения вперед и какие пробелы в обучении следует устранить.
• Если ответ студента не совпадает с тем, что вы наблюдали во время занятия, задайте вопросы, чтобы выяснить ход его рассуждений. Помните, что вы работаете вместе с учеником над созданием осмысленной картины его обучения, и что может потребоваться время и терпение, чтобы мягко добиться от него понимания.
• В следующих статьях вы найдете полезные подсказки, которые можно использовать для упрощения бесед по вопросам проектирования и кодирования во время занятий в STEM-лаборатории:
  • Организация инженерных бесед со студентами
  • Организация бесед со студентами по программированию

Поддержание вовлеченности студентов 

Неизбежно, что группы учащихся будут заканчивать занятия в разное время. Вот несколько идей, как продолжить обучение для тех, кто закончил его раньше:

• Продолжить работу с виртуальными навыками. Они могут использовать запасной контроллер для отработки навыков вождения с помощью Virtual Driving Skills Practice или запрограммировать Hero Bot в VEXcode VR. Виртуальные навыки всегда доступны для одновременного использования несколькими учащимися.
• Изучите, как другие команды улучшили своих роботов. Студенты могут смотреть видео, читать блоги команды или просматривать форум VEX , чтобы почерпнуть вдохновение и увидеть примеры реального использования. Это не только поддерживает их вовлеченность, но и стимулирует самостоятельное обучение и инновации до тех пор, пока остальная часть команды не подтянется.
• Используйте одно из предложений в разделе Привлечение студентов, которые быстро завершают тест IQ. В этой статье предлагаются полезные идеи, которые помогут удержать внимание учащихся, использующих IQ или V5, пока другие еще работают.
• Помните, что в вашей команде будут ученики с разными способностями и потребностями. Чтобы обеспечить вовлеченность всех учащихся во время STEM-лаборатории, прочитайте статью, соответствующую вашей платформе:
  • Как сделать так, чтобы STEM-лаборатории, изучающие конкуренцию, работали на благо всех учащихся (IQ)
  • Как сделать так, чтобы STEM-лаборатории по курсу «101 конкуренция» работали на благо всех учащихся (V5)

Между сессиями

Организованность и готовность к следующей тренировке помогут вашему сезону пройти гладко. Попробуйте эти предложения:

• Подключите каждый аккумулятор робота, контроллер и компьютер, чтобы они были полностью запитаны. Полезно выделить зарядную станцию, куда учащиеся сразу же заряжают свои устройства после окончания работы.
• Очистите и реорганизуйте место для занятий.
  • Попросите учащихся складывать все запасные части, такие как штифты, винты или гайки, в маркированную коробку или лоток.
  • Сделайте уборку частью повседневной жизни учащихся, чтобы все было под рукой и готово к использованию.
    • Вы можете назначить каждому ученику конкретные обязанности, которые он должен выполнить в конце сессии, например, ответственный за детали, техник по обслуживанию робота, проверяющий блокноты и т. д.

Для получения дополнительной помощи по внедрению лаборатории Competition 101 STEM в вашей среде участники PD+ All‑Access могут индивидуальные с экспертами VEX.