Реализация лаборатории STEM для соревнований 101

Лаборатории Competition 101 STEM помогут вам и вашим ученикам заложить прочную основу для успеха, проведя вас через ключевые этапы сезона робототехники. От создания и управления Hero Bot до разработки стратегии и участия в вашем первом соревновании — эта STEM-лаборатория поможет вам и вашим ученикам научиться сотрудничать и развиваться в команде. В данной статье приведены рекомендации по реализации, которые вы можете использовать и адаптировать, чтобы предоставить своим ученикам наилучший опыт участия в соревнованиях по робототехнике.

Подготовка 

Несколько проактивных шагов могут помочь вам добиться успеха в STEM-лаборатории Competition 101. Соблюдение рекомендаций, содержащихся в этом разделе, поможет вам чувствовать себя увереннее, знакомя своих студентов с Лабораторией и оказывая им поддержку на каждом этапе обучения.

Доступ к заметкам тренера 

Coach Notes предоставляет вам своевременные рекомендации и поддержку в ходе внедрения STEM-лаборатории в вашей команде. Несмотря на то, что команда ориентирована на студентов, вы как тренер можете организовывать тренировки и совещания команды, чтобы помогать студентам не сбиться с пути и развивать у них навыки самоорганизации. 

Ознакомьтесь с разделом «Прежде чем начать»

В начале раздела «Заметки тренера» сессии 1 показан раздел Перед началом сезона . Здесь вы увидите важную информацию, которая поможет вам и вашей команде подготовиться к предстоящему сезону. 

Это включает в себя такие вещи, как логистическое планирование, обеспечение выделенного места для вашего соревновательного поля и оборудования, регистрация вашей команды на мероприятий VEX Robotics Events, составление реалистичного командного бюджета, а также ссылки, которые могут вам помочь. 

Каждая сессия также содержит свою заметку Прежде чем начать эту сессию».

Развивайте позитивную культуру команды

Подумайте, как вы будете поддерживать свою команду в развитии ее командного духа, навыков совместной работы и культуры. Прочитайте эту статью, чтобы узнать о лучших методах, которые помогут вашей команде создать позитивную командную культуру, которая принесет ей пользу на протяжении всего сезона: 

• Формирование позитивной командной культуры (соревнования по робототехнике VEX IQ)
• Формирование позитивной командной культуры (соревнования по робототехнике VEX V5)

Планируйте наилучшее использование своего пространства

Идеальным вариантом будет наличие выделенной зоны для практики. При выборе места для занятий помните следующее:

• Поле для соревнований по робототехнике VEX IQ имеет размеры 6 x 8 футов.
• Поле для соревнований по робототехнике VEX V5 имеет размеры 12 x 12 футов.
• Для отработки навыков IQ и V5 необходимо обеспечить примерно 60 сантиметров свободного пространства по периметру поля, чтобы ученики могли комфортно разместиться на поле во время тренировок.
• Размещение поля на подставках освобождает пространство под ним для хранения предметов между тренировками.
• При необходимости игровое поле VEX IQ Robotics Competition Field и элементы игры можно хранить в шкафу или другом кладовом помещении между тренировками. Возможно, вам придется разбить поле на секции из плиток поля, которые можно будет легко прикрепить заново при необходимости.
• Заранее продумайте, где вы будете хранить своего робота между занятиями, а также дополнительные детали и инструменты, и убедитесь, что ученики точно знают, куда следует убирать вещи, когда они ими не пользуются. 

Планируйте свое время наилучшим образом

• Занятия в лаборатории Competition 101 STEM имеют гибкий график. Вам не обязательно выполнять все задания за один сеанс или на одной встрече команды. Каждая команда будет продвигаться в своем собственном темпе, и важно дать учащимся время, необходимое для полного завершения каждого занятия, прежде чем двигаться дальше. Продумайте гибко, как адаптировать сессии к вашим временным ограничениям. Например:
  • Разделите сессии на несколько собраний команды - Если сессия включает в себя несколько видов деятельности, но у вас нет времени выполнить их все за одну тренировку или встречу, выполните одно задание и проведите итоговое обсуждение со своими учениками. Выполните последующие задания на следующих собраниях команды таким же образом, завершив их подведением итогов сессии.
  • Можно растянуть сессию — Всегда есть возможности для совершенствования, и учащиеся всегда могут продолжить практиковаться в управлении роботом, вождении или программировании в Virtual Skills или оттачивать стратегию. Затем вы сможете перейти к новому сеансу в начале следующего совещания вашей команды.
• Обеспечьте возможность вашей команде двигаться вперед, даже если вся ваша команда отсутствует. Часто бывает, что один или несколько членов команды отсутствуют из-за спортивных занятий или других обязательств, но вам нужно убедиться, что присутствующие студенты вовлечены и учатся.
  • Гибкость в структуре вашей команды имеет решающее значение. Убедитесь, что несколько человек способны выполнять ключевые роли в команде, такие как водитель, кодировщик и составитель документации, чтобы они могли подменять друг друга при необходимости.
  • Назначьте одного или двух членов команды, которые будут наверстывать упущенное от студентов, когда они пропускают тренировку или занятие. Они могут отвечать за информирование о ходе прошедшего совещания и за то, чтобы быть уверенными в том, что они понимают ситуацию одинаково с остальной частью команды.

Проведение сессионных мероприятий

На каждом занятии команда будет выполнять задания, которые помогут участникам усвоить тему занятия. Занятия представляют собой практические, живые исследования, проводимые учащимися самостоятельно в парах. В этом разделе содержатся рекомендации по реализации мероприятий, чтобы все были вовлечены и обучались на протяжении всего занятия.

Использование карточек задач

Карточка задач — это простой и удобный для учащихся инструмент, который помогает каждому члену команды не сбиться с пути, оценить свой прогресс и поделиться мыслями с другими. Предоставляя каждой группе собственную карточку с заданием — в печатном или цифровом формате — вы поддерживаете их самостоятельность и одновременно поощряете конструктивное групповое сотрудничество. 

Вы можете использовать эти карточки для общения со студентами, руководства беседами и поддержки обучения без необходимости руководить каждым шагом. Карточки с заданиями делают обучение более наглядным, интерактивным и ориентированным на учащихся, что является ключевыми составляющими успешного опыта робототехники.

Вот несколько ключевых рекомендаций, которые помогут вам максимально эффективно использовать карточки с заданиями при работе с учениками: 

• Карточки с заданиями связаны с материалами для учащихся в заданиях для каждого сеанса.
• Раздайте карточки с заданиями парам учащихся по мере достижения ими соответствующего этапа занятия. Карточки с заданиями предназначены дляво, чтобы информировать и направлять учащихся в ходе их совместной работы.
• Карточки заданий можно редактировать и корректировать в соответствии с потребностями ваших учеников. Просмотрите эти статьи для получения дополнительной информации о редактировании ресурсов с помощью Google Диска или Microsoft Office.

Блокнотбукинг

Ваша команда может выбрать между использованиемили бумажногов зависимости от того, что ей больше подходит. Дайте учащимся возможность опробовать различные средства, чтобы выяснить, какие из них лучше всего соответствуют их потребностям.

Содействие обсуждению

Обсуждения играют центральную роль в осмыслении материала, которое учащиеся используют для формирования понимания на протяжении всей работы STEM-лаборатории. Во время занятий учащиеся должны использовать вопросы для обсуждения на карточках с заданиями, чтобы направлять свои обсуждения в ходе работы. Ваша роль как тренера — перемещаться между группами, активно слушать и помогать направлять обсуждение в нужное русло по мере необходимости. Во время подведения итогов студенты должны взять на себя инициативу в обсуждениях. В случае с младшими или менее опытными учениками, особенно участниками соревнований по робототехнике VEX IQ, вам может потребоваться чаще вмешиваться, чтобы не нарушать ход дискуссии. Воспользуйтесь следующими советами:

• Дайте каждому студенту возможность поделиться своим мнением и наблюдениями.
• Поощряйте студентов подкреплять свои утверждения данными, записанными в инженерной тетради.
• Задавайте уточняющие вопросы, требующие от учащихся более глубокого анализа собственных размышлений. Такая беседа дает возможность узнать больше о том, как ученик подходит к решению проблем, что ему необходимо для продвижения вперед и какие пробелы в обучении следует устранить.
• Если ответ студента не совпадает с тем, что вы наблюдали во время занятия, задайте вопросы, чтобы выяснить ход его рассуждений. Помните, что вы работаете вместе с учеником над созданием осмысленной картины его обучения, и что может потребоваться время и терпение, чтобы мягко добиться от него понимания.
• В следующих статьях вы найдете полезные подсказки, которые можно использовать для упрощения бесед по вопросам проектирования и кодирования во время занятий в STEM-лаборатории:
  • Организация инженерных бесед со студентами
  • Организация бесед со студентами по программированию

Поддержание вовлеченности студентов 

Неизбежно, что группы учащихся будут заканчивать занятия в разное время. Вот несколько идей, как продолжить обучение для тех, кто закончил его раньше:

• Продолжить работу с виртуальными навыками. Они могут использовать запасной контроллер для отработки навыков вождения с помощью Virtual Driving Skills Practice или запрограммировать Hero Bot в VEXcode VR. Виртуальные навыки всегда доступны для одновременного использования несколькими учащимися.
• Изучите, как другие команды улучшили своих роботов. Студенты могут смотреть видео, читать блоги команды или просматривать форум VEX , чтобы почерпнуть вдохновение и увидеть примеры реального использования. Это не только поддерживает их вовлеченность, но и стимулирует самостоятельное обучение и инновации до тех пор, пока остальная часть команды не подтянется.
• Используйте одно из предложений в разделе Привлечение студентов, которые быстро завершают тест IQ. В этой статье предлагаются полезные идеи, которые помогут удержать внимание учащихся, использующих IQ или V5, пока другие еще работают.
• Помните, что в вашей команде будут ученики с разными способностями и потребностями. Чтобы обеспечить вовлеченность всех учащихся во время STEM-лаборатории, прочитайте статью, соответствующую вашей платформе:
  • Как сделать так, чтобы STEM-лаборатории, изучающие конкуренцию, работали на благо всех учащихся (IQ)
  • Как сделать так, чтобы STEM-лаборатории по курсу «101 конкуренция» работали на благо всех учащихся (V5)

Между сессиями

Организованность и готовность к следующей тренировке помогут вашему сезону пройти гладко. Попробуйте эти предложения:

• Подключите каждый аккумулятор робота, контроллер и компьютер, чтобы они были полностью запитаны. Полезно выделить зарядную станцию, куда учащиеся сразу же заряжают свои устройства после окончания работы.
• Очистите и реорганизуйте место для занятий.
  • Попросите учащихся складывать все запасные части, такие как штифты, винты или гайки, в маркированную коробку или лоток.
  • Сделайте уборку частью повседневной жизни учащихся, чтобы все было под рукой и готово к использованию.
    • Вы можете назначить каждому ученику конкретные обязанности, которые он должен выполнить в конце сессии, например, ответственный за детали, техник по обслуживанию робота, проверяющий блокноты и т. д.

Для получения дополнительной помощи по внедрению лаборатории Competition 101 STEM в вашей среде участники PD+ All‑Access могут индивидуальные с экспертами VEX.