Использование плакатов с карточками Coder в классе

Карты VEX Coder и Coder — это средства программирования без экрана, которые предлагают учащимся и преподавателям практический и продуманный подход к кодированию. Плакаты с карточками VEX 123 Coder предоставляют дополнительный ресурс, дополняющий обучение с помощью VEX 123. Плакаты с карточками Coder можно распечатать в разных размерах — достаточно больших, чтобы их можно было повесить в классе, или достаточно маленьких, чтобы поместиться в папку для учащихся. Каждый плакат сочетает в себе изображения карточек Coder с кратким описанием поведения, связанного с каждой карточкой, и может использоваться для поддержки групповой работы, независимых исследований и дифференциации в классе при работе с VEX 123.

Распечатайте приведенные ниже плакаты с карточками Coder в различных размерах в соответствии с потребностями вашего класса.

Плакаты с карточками кодеров могут быть одним из элементов, закрепляющих понятия, словарный запас и обучение, происходящее с VEX 123. Используйте эти распечатанные плакаты для справки во время занятий. Используйте в качестве общего наглядного пособия в обсуждениях или поместите в Центр обучения или классную комнату, чтобы помочь определить обучение, которое будет там проходить.

Используйте плакаты с карточками Coder, чтобы выделить конкретные карточки Coder, или обращайтесь к карточкам во время обучения. Студенты могут использовать эти плакаты для проверки терминологии при работе с VEX 123. Плакаты с карточками Coder, которые можно распечатать в классе, можно использовать следующим образом:

• Доски объявлений Распечатайте и разместите плакаты с карточками Coder на доске объявлений, чтобы закрепить обучение с помощью VEX 123, и распространите тему кодирования по всему классу. Используйте плакаты при проведении уроков и поощряйте учащихся использовать плакаты в качестве наглядного пособия во время обсуждений. Предложите им назвать карточки на плакатах, описывая классу поведение карточек.
• Манипулятивы учащихся Распечатайте и заламинируйте набор плакатов для каждой группы учащихся, чтобы использовать их в качестве справочного материала при работе в лабораториях STEM и выполнении 123 заданий. Учащиеся могут сначала определить действия, которые, по их мнению, должен выполнять их робот 123, а затем просмотреть описания поведения на плакатах, чтобы определить карточки кодировщика, соответствующие этому поведению.
• Учебные центры Распечатайте и разместите в учебном центре в качестве удобного справочного инструмента, помогающего учащимся выполнять задания самостоятельно. Как только учащиеся определят поведение, которое, по их мнению, должен выполнять робот 123, они смогут использовать плакаты, чтобы определить подходящие карточки кодировщика для использования в своем проекте. Предоставление учащимся инструментов для самостоятельного поиска информации поддерживает их свободу действий и независимость в обучении.
• Переобучение Предоставьте набор в качестве справочного материала учителям и другим специалистам по поддержке, которые они смогут использовать для дифференциации и поддержки таких концепций переобучения, как последовательность. Распечатайте и заламинируйте набор плакатов, которые специалисты службы поддержки должны иметь под рукой в ​​качестве общего наглядного пособия, чтобы они могли отвечать на вопросы и помогать учащимся во время практики выполнения команд и создания проектов.
• Расширение лабораторий STEM Поощряйте изучение карточек кодеров для расширений лабораторий. Предоставьте учащимся под рукой набор плакатов с указанием карточек Coder, которые им понадобятся для выполнения дополнительных мероприятий.
  • Предложите учащимся использовать плакаты с карточками Coder, чтобы сравнить и сопоставить различные карточки и создать проект, который по-новому решит задачу STEM Lab.
  • Предложите учащимся использовать плакат «Действие, звук, взгляд, время» для определения карточек, которые можно добавить в свои проекты, чтобы робот 123 выполнил действие в честь завершения лабораторного задания STEM или задания.
• Используйте в качестве основы для мозговых перерывов и игр — Распечатайте и заламинируйте набор, который учащиеся смогут использовать в игре, в которой они разыгрывают поведение на основе выбранных карточек Coder.
• Укрепление ключевого словарного запаса Используйте, чтобы поощрить использование словарного запаса, чтобы помочь учащимся выучить имена и модели поведения, связанные с каждой карточкой кодера. Вырежьте карточки кодировщика и описания поведения и предложите учащимся сыграть в игру, в которой они сопоставляют карточку кодера с соответствующим им поведением.

Для получения дополнительной информации об использовании плакатов в вашем классе и о доступе к дополнительным плакатам VEX просмотрите эту статью из библиотеки VEX.