O VEX Professional Development Plus (PD+) permite que você se conecte com nossa equipe de especialistas para ajudar a moldar sua prática de ensino com o VEX. Obtenha feedback de especialistas para ajudá-lo a criar confiança e se inspirar. Receba aconselhamento e treinamento on-line da equipe de especialistas que projeta materiais de ensino VEX e recursos VEX PD+. Por meio do PLC, você pode se conectar com a equipe para tirar dúvidas, solicitar materiais adicionais de desenvolvimento profissional e compartilhar suas ideias enquanto trabalha com a VEX.
- Tem alguma dúvida sobre um laboratório STEM? Pergunte à equipe que fez isso!
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Entre em contato com a equipe de especialistas VEX PD+ em PLC para obter feedback para desenvolver sua prática de ensino STEM e melhorar o desempenho dos alunos.
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Conheça a equipe de especialistas VEX PD+
Jason McKenna
Diretor, Estratégia de Educação Global, VEX Robotics
Jason McKenna é Diretor de Estratégia Global de Educação da VEX Robotics, liderando o desenvolvimento de currículos de classe mundial e plataformas de integração em sala de aula. Ele colabora com uma equipe especializada de desenvolvedores de software, educadores e web designers que são os mentores por trás de currículos inovadores e soluções educacionais disponíveis globalmente.
Juntando-se à equipe em 2015, as contribuições de Jason refletem 25 anos de experiência e liderança na área. O respeito por seus muitos trabalhos publicados o levou a viajar pelo mundo compartilhando seus aprendizados e coletando insights globais para informar a inovação da VEX. A abordagem baseada em soluções de Jason garante que ferramentas inteligentes, criativas e apoiadas em pesquisas capacitem os professores para fornecer resultados educacionais impactantes com confiança.
Jason possui mestrado em Currículo e Instrução pela Clarion University of Pennsylvania e é membro ativo da Associação para Supervisão e Desenvolvimento Curricular (ASCD) e da Associação de Professores de Ciência da Computação (CSTA).
Aimee DeFoe é desenvolvedora educacional sênior na VEX Robotics. Ela tem mais de 20 anos de experiência em educação K-8 como administradora e professora. Ela trabalhou em diversos ambientes, tanto em escolas públicas quanto privadas, onde se concentrou na criação de ambientes escolares e de sala de aula dinâmicos, utilizando ensino diferenciado e intercurricular, currículo emergente e aprendizagem social e emocional. Ela tem paixão por ajudar os professores a atingirem todo o seu potencial como educadores e tornar a educação STEM de qualidade acessível a todos.
Audra Selkowitz é desenvolvedora sênior de educação na VEX Robotics. Ela traz quinze anos de experiência como professora de educação infantil, mentora, administradora e desenvolvedora de currículo em vários contextos para seu trabalho na VEX. Audra passou grande parte de sua carreira estudando e lecionando em programas inspirados na Abordagem Reggio Emilia, no movimento maker e na aprendizagem baseada em projetos.
As próprias práticas de ensino de Audra foram fortemente influenciadas por esta pedagogia, principalmente nas formas de incorporar a Aprendizagem Socioemocional (SEL) na sala de aula. Ela apresentou e publicou local e nacionalmente sobre tópicos como agência estudantil, aprendizagem socioemocional, currículo emergente e ambiente de sala de aula. Ela continua apaixonada por incorporar a SEL em seu trabalho com a VEX, ao mesmo tempo em que desenvolve materiais que despertam a curiosidade, a criatividade, a colaboração e o amor pelo aprendizado tanto para estudantes quanto para adultos.
Audra é formada em Desenvolvimento Humano pela Cornell University e possui mestrado. na educação pré-escolar à 4ª série.
Alaina Caulkett é desenvolvedora sênior de educação na VEX Robotics. Antes de ingressar na equipe da VEX, Alaina trabalhou em museus e educação informal por vários anos, trazendo experiências educacionais envolventes e divertidas para estudantes do Havaí a Pittsburgh. Alaina tem formação em educação informal em ciência e tecnologia e já trabalhou com alunos de todas as idades.
Durante seu tempo como educadora de museu, Alaina organizou acampamentos e workshops sobre uma ampla gama de tópicos, desde aeroespacial e aviação até desenvolvimento de videogames e robótica. Ela é apaixonada por criar experiências STEM práticas para alunos e professores de maneiras acessíveis e memoráveis, e traz isso para seu trabalho com a VEX.
Lauren Harter é Diretora de Tecnologia Instrucional da VEX Robotics e possui uma ampla experiência em educação. Desde o ensino no ensino secundário até ao desenvolvimento de materiais que os professores utilizam em vários países, as experiências de Lauren moldaram as suas contribuições para a comunidade educativa.
Lauren recebeu um bacharelado duplo em Matemática e Educação Matemática Secundária pela Duquesne University em 2016. Pouco depois, começou a lecionar matemática no ensino médio no Serra Catholic High. Por dois anos, ela ensinou Álgebra I, Álgebra II, Trigonometria e Cálculo do 9º ao 12º ano para uma ampla gama de alunos.
Lauren está chegando ao fim de seus estudos de doutorado e conduzindo pesquisas sobre práticas de ensino que promovam a compreensão conceitual em matemática e a qualidade do professor.
Matt é Engenheiro Mecânico Educacional na VEX Robotics. Matt recentemente se formou Magna Cum Laude pela Robert Morris University (RMU) com bacharelado em Engenharia e concentração em Engenharia Mecânica. Ele conheceu a VEX por meio de seu trabalho com a célula de trabalho VEX V5 na RMU. Matt traz seu conhecimento e experiência como ex-tutor de matemática e engenharia para seu trabalho na VEX e gosta de encontrar maneiras de deixar estudantes e educadores entusiasmados com construção e engenharia. Ele trabalha para encontrar maneiras de preparar alunos e professores para o sucesso à medida que começam a construir, compartilhando seu conhecimento sobre por que e como as construções funcionam de maneiras acessíveis e criativas.
O que Matt mais gosta sobre o aprendizado STEM é que “existe uma quantidade infinita de soluções para qualquer problema. Trata-se apenas de encontrar a solução ideal para o problema e repetir suas ideias até conseguir."