Cada lição da unidade de laboratório VEX IQ STEM contém uma seção Competir, na qual os alunos participam de um desafio para aplicar o que aprenderam na lição em um ambiente de minijogo. Organizar sua sala de aula para dar suporte a esses desafios pode ajudar os alunos a aproveitar ao máximo seu aprendizado e garantir que você e seus alunos tenham um entendimento compartilhado sobre o que esperar.
Organizando seu espaço para o desafio
Você pode preparar sua sala de aula para a aula desafiadora designando áreas da sala para os grupos praticarem, se encontrarem e fazerem alterações em seus robôs e competirem no minijogo. Um exemplo de layout de espaço de sala de aula poderia incluir dois espaços de prática e dois campos de desafio, com carteiras agrupadas no centro da sala de aula como espaços de reunião de equipe para separar as áreas. Você precisará determinar o que funciona melhor para o seu ambiente, com base nas restrições de espaço e nas necessidades dos alunos.
Neste exemplo, o fluxo do espaço poderia ser algo como:
- Os alunos entram na sala de aula e pegam uma folha de atividades do desafio no quadro de avisos, procuram quando e onde será o primeiro desafio e, em seguida, juntam-se ao grupo no espaço de reunião. O professor inicia a aula pela tabela de classificação, para iniciar a aula, e depois circula pela sala.
- Os alunos praticam para o desafio e fazem quaisquer iterações baseadas em evidências em seu robô para se prepararem para o desafio.
- O professor anuncia o primeiro conjunto de partidas e esses grupos passam para os campos de desafio.
- Ao final da partida, os grupos que competiram limpam e zeram os campos de desafio, atualizam a tabela de classificação e retornam aos espaços de reunião e/ou treino.
- O professor anuncia que as próximas turmas estarão prontas e pode continuar circulando pela sala de aula enquanto os alunos praticam e competem.
Criando um cronograma de partidas desafiadoras
Os desafios podem ocorrer com mais facilidade se você e seus alunos souberem quando deverão estar prontos para competir. Por exemplo, se o desafio for uma partida de 1 minuto, você precisará reservar tempo para configuração e limpeza, para que os alunos possam navegar facilmente pelo espaço da sala de aula. Portanto, definir um cronograma que permita cerca de 5 minutos por partida deve levar em conta a movimentação, preparação e limpeza dos alunos.
Os alunos podem registrar a pontuação ou ser o “árbitro” durante o desafio, o que é útil se você tiver mais de um campo de desafio. Designar um aluno para ocupar essa função com antecedência manterá as coisas funcionando perfeitamente. Esse aluno pode então ser responsável por atualizar a Tabela de classificação após a conclusão da partida do desafio. A seguir está um exemplo de cronograma de desafio para uma rodada, incluindo um apontador e dois campos de desafio.
Você desejará ter várias rodadas da competição para que os alunos possam interagir com sua equipe entre as partidas, portanto, estabelecer um cronograma o ajudará a planejar o horário da aula para permitir uma aula de desafio bem-sucedida.
Crie uma tabela de classificação
Publique ou projete o cronograma das partidas no quadro branco da sua sala de aula e dê espaço para os alunos escreverem o total de pontos e identificarem o vencedor de cada partida. Este registo visível de jogos pode proporcionar motivação aos alunos à medida que continuam a iterar, bem como dar-lhes uma ideia de outras equipas para observar à medida que desenvolvem estratégias de jogo.
Você também pode usar o VEX IQ Leaderboard em sua sala de aula. Para obter mais informações sobre o VEX IQ Leaderboard e como usá-lo, este artigo.