W każdym sezonie konkurs VEX IQ Robotics Competition (VIQRC) stawia przed uczniami ciekawe i wymagające wyzwania, wymagające rozwiązywania problemów. Ponieważ gry oferują wiele możliwości zdobywania punktów i mnóstwo możliwych strategii, złożoność gry VIQRC może wydawać się przytłaczająca, zwłaszcza dla uczniów, którzy dopiero zaczynają przygodę z konkursami robotyki.
Chociaż podręcznik do gry jest doskonałym miejscem na początek, gdy chcesz zrozumieć grę VIQRC, podejście oparte na rusztowaniu może pomóc uczniom rozwijać umiejętności gry i strategię w sposób progresywny. Jednym ze sposobów osiągnięcia tego celu jest podzielenie gry na pojedyncze elementy punktacji i wprowadzanie ich po kolei. Może to pomóc uczniom rozwijać umiejętności gry i strategię w sposób progresywny, który buduje ich pewność siebie, nie przytłaczając ich.
W tym artykule przedstawiono sugestie dotyczące tworzenia rusztowań do testu VIQRC Mix & Match, omawiając każdy z głównych składników punktacji. W razie potrzeby sugeruje również sposoby zintegrowania tego rusztowania z Competition 101: VIQRC Mix & Match STEM Lab .
Rusztowanie VIQRC Mix & Match
W grze Mix and Match istnieją trzy główne sposoby zdobywania punktów. Ułatwiaj uczniom naukę gry, wprowadzając każdą z głównych metod punktacji i dając im możliwość przećwiczenia jej przed połączeniem wielu metod punktacji w strategię gry.
Kołki do układania w stosy
Układanie kręgli stanowi podstawę punktacji w grze Mix & Match, więc ćwiczenie tej podstawowej umiejętności jest niezbędne do odniesienia sukcesu w tej grze. Aktywność w ramach testu układania (wprowadzona w sesji 3 Konkursu 101: VIQRC Mix & Match STEM Lab) daje uczniom możliwość ćwiczenia tej umiejętności w izolacji. Uczniowie ćwiczą układanie wstępnie załadowanego Pinu na innym Pinu dowolnego koloru umieszczonym w odległości 24 cali przed robotem.
Mieszanie kolorów w stosie
Gdy uczniowie nabiorą doświadczenia w układaniu Pinów, mogą chcieć poćwiczyć mieszanie kolorów w Stosie, ponieważ stosy składające się z 2 i 3 kolorów Pinów otrzymują wyższe wyniki niż stosy jednokolorowe. Uczniowie mogą ćwiczyć tę umiejętność, kierując robotem tak, aby podnosił Pin i umieszczał go na Pinsie innego koloru. Dodając to stopniowo coraz trudniejsze wyzwanie, uczniowie mogą rozwijać swoje umiejętności, opierając się na poprzednich ćwiczeniach.
Umieszczanie stosów w pasujących celach
Gdy uczniowie nabiorą wprawy w sterowaniu robotem, który podnosi i układa w stosy pinezki w różnych kolorach, mogą ćwiczyć trzecią główną aktywność punktową — umieszczanie stosów w celach, które odpowiadają kolorowi najniższej pinezki w stosie. Istnieją cztery rodzaje celów: cel parterowy, cel standoff, cele kwadratowe i cele trójkątne. Zachęć uczniów, aby zastanowili się, w jaki sposób mogą zaplanować ćwiczenie umieszczania pasujących stosów w każdym typie.
Konkurs 101 Integracja laboratorium STEM
Competition 101: VIQRC Mix & Match STEM Lab zapewnia wsparcie we wprowadzaniu uczniów do metody Mix and Match. Wdrażając STEM Lab, możesz ułatwić uczniom naukę, tak jak opisano w tym artykule. Przydatne mogą okazać się następujące sugestie:
- Rozważ najlepsze miejsca w laboratorium STEM do dodania rusztowań:
- Po ukończeniu przez uczniów ćwiczeń z zakresu egzaminu praktycznego na prawo jazdy w sesji 3, można dodać dodatkowe zadania w celu dodatkowego przećwiczenia materiału.
- Albo gdy uczniowie opracowują swoją strategię w trakcie sesji 4, mogą dojść do wniosku, że potrzebują więcej praktyki w zakresie różnych zadań punktowych, aby skutecznie wdrożyć wybraną strategię.
- Pozwól uczniom samodzielnie określić, jakiego poziomu rusztowania potrzebują. Niektóre grupy odniosą korzyści z bardzo powolnego i stopniowego wprowadzania zmian w grze, podczas gdy inne uznają to za niepotrzebne. Studenci mogą również proponować i projektować własne zadania praktyczne oparte na ich indywidualnych umiejętnościach i doświadczeniu.
- Ponieważ karty zadań w laboratorium STEM są edytowalne, możesz je modyfikować, aby utworzyć własne. Powtarzanie kart zadań może pomóc Ci skupić uwagę uczniów na podstawowych elementach gry w sposób, który najlepiej sprawdzi się w przypadku Twojego zespołu. Przeczytaj te artykuły, aby dowiedzieć się więcej o dostosowywaniu zasobów, takich jak karty zadań, za pomocą Dysku Google lub pakietu Microsoft Office.
- Zachęcaj uczniów, aby w ramach ćwiczeń uwzględniali zbieranie danych. Poleć uczniom, aby mierzyli czas wykonywania zadań i zapisywali wyniki w swoich zeszytach inżynierskich. Mogą również narysować dowolne zaplanowane ścieżki w swoich notatnikach. Dane te będą pomocne, gdy zaczną tworzyć swoją pierwszą strategię gry.