Przygotowanie studentów do pracy

Dzisiejsi studenci to jutrzejsi projektanci, inżynierowie, programiści i naukowcy. Wdrażanie zajęć budowlanych w klasie rozwija zarówno umiejętności twarde ) , jak i umiejętności miękkie ( , które przydadzą się uczniom w przyszłych miejscach pracy, zarówno w obszarze nauk ścisłych, technologii, inżynierii i matematyki (STEM), jak i poza nim. Umiejętności twarde obejmują umiejętności techniczne i praktyczne wymagane do pomyślnego wykonania zadania, natomiast umiejętności miękkie to umiejętności behawioralne niezbędne do skutecznej komunikacji i współpracy. Chociaż umiejętności twardych często uczy się wprost, umiejętności miękkich uczy się głównie poprzez doświadczenie i kontakt. Przyjrzyjmy się bliżej, jakie umiejętności twarde i miękkie możesz pomóc uczniom rozwijać podczas wykonywania zajęć z robotyki w klasie.

Dwie uczennice siedzą przed dużym metalowym robotem i rozmawiają z nauczycielem w klasie.

Umiejętności twarde

  • Kodowanie:Konstruując roboty VEX, uczniowie nauczą się kodować roboty, aby wykonywać określone wyzwania, które odpowiadają przypadkom użycia w świecie rzeczywistym. Dzięki platformie kodowania VEXcode zaprojektowanej przez VEX Robotics uczniowie mogą kodować przy użyciu kodowania blokowego lub poleceń Pythona. W miarę jak uczniowie rozwijają kompetencje w zakresie kodowania i doskonalą swoje umiejętności, będą coraz lepiej przygotowani do pracy. 

Ciekawostka: Język programowania Python jest teraz ważniejszy niż kiedykolwiek wcześniej i zajmuje trzecie miejsce na liście najbardziej poszukiwanych języków programowania wśród rekruterów. 

Ręce piszą kod tekstowy na laptopie, przed oknami.

  • Dociekanie naukowe:Poprzez przeprowadzanie eksperymentów, gromadzenie danych i wyciąganie wniosków naukowych uczniowie będą rozwijać umiejętności dociekania naukowego. Gdy uczniowie budują roboty i realizują zadania STEM, mają możliwość obserwowania, przewidywania, sprawdzania, rejestrowania i komunikowania wyników. Badania naukowe i analizy są ważne dla pracowników we wszystkich dziedzinach. Poprzez badania naukowe i analizy uczniowie nauczą się formułować i znajdować odpowiedzi na pytania dotyczące świata naturalnego i fizycznego. Więcej informacji na temat wspierania badań naukowych można znaleźć w następujących artykułach Biblioteki VEX:
  • Analiza danych: Niezależnie od tego, czy uczniowie wykonują zadania z zakresu automatyki przemysłowej przy użyciu VEX CTE Workcell, czy też wykonują laboratoria STEM przy użyciu VEX GO, IQ lub EXP/V5, studenci będą gromadzić, analizować, interpretować i wyciągać istotne wnioski z danych. Wraz z ostatnim postępem technologicznym, zwłaszcza w zakresie sztucznej inteligencji (AI), podejmowanie decyzji w oparciu o dane staje się coraz ważniejsze w miejscu pracy w celu identyfikowania wzorców, trendów i korelacji w danych dotyczących siły roboczej.

Zabawa Fakt: W ankiecie przeprowadzonej wśród 200 pracodawców Zety stwierdziło, że 53% pracowników twierdzi, że umiejętności analityczne, w tym umiejętność analizowania danych, to najważniejsze umiejętności twarde, jakie może zaoferować kandydat.  

Kobieta siedzi przy komputerze, na dwóch ekranach wyświetlane są różne dane.

Umiejętności miękkie 

Do najważniejszych kompetencji miękkich zidentyfikowanych przez ekspertów branżowych należą: 

Ciekawostka: Ankieta przeprowadzona przez Expert Market wykazała, że ​​28% pracowników jako przyczynę niemożności ukończenia projektów na czas wymieniło słabą komunikację. 

Uczniowie siedzą przy stole z laptopami i wspólnie dyskutują.

Ciekawostka: W niedawnym badaniu przeprowadzonym wśród dyrektorów generalnych 60% ankietowanych uznało kreatywność za najważniejszą cechę przywództwa.

Zbliżenie na stół z wieloma karteczkami samoprzylepnymi i diagramami, na którym widać ręce piszące na papierze, a wokół stołu siedzą inne osoby.

  • Myślenie obliczeniowe:W ciągu ostatnich 10 lat myślenie obliczeniowe zyskało na popularności, również w klasach K-12. CT to proces formułowania i rozwiązywania złożonych problemów poprzez rozbicie ich na proste kroki; ta technika rozwiązywania problemów imituje proces używany przez programistów komputerowych do pisania programów komputerowych i algorytmów. Kluczowe umiejętności w tomografii komputerowej obejmują dekompozycję, rozpoznawanie wzorców, abstrakcję wzorców i projektowanie algorytmów. Według badaczy zajmujących się edukacją „główną motywacją do wprowadzania praktyk CT do klas przedmiotów ścisłych i matematycznych jest szybko zmieniający się charakter tych dyscyplin, gdy są one praktykowane w świecie zawodowym” oraz Weintrop i in. (2017) stwierdza: „W ciągu ostatnich 20 lat prawie w każdej dziedzinie związanej z naukami ścisłymi i matematyką pojawił się odpowiednik obliczeniowy”. Związek między informatyką a robotyką jest jasny; uczniowie mają umiejętność programowania swoich robotów do wykonywania złożonych zadań. Chociaż wykonanie złożonych zadań może być celem, środki obejmują rozbicie tych zadań na mniejsze części, a następnie iteracyjne budowanie ich razem w celu stworzenia rozwiązania. Robotyka edukacyjna może ułatwić zarówno rozkładanie, jak i układanie rusztowań złożonych zadań. Aby dowiedzieć się więcej o CT, zobacz następujące zasoby Biblioteki VEX:
  • Zdolność adaptacji:Pracownicy muszą łatwo dostosowywać się do zmian, aby rozwiązywać problemy i zwiększać wydajność w miejscu pracy. W najnowocześniejszym świecie branży STEM, w którym często projektuje się i wdraża nowe technologie, pracownicy muszą być w stanie szybko reagować na zmiany, wdrażać innowacje i budować odporność. Metodą prób i błędów w ramach zajęć STEM uczniowie nauczą się dostosowywać konstrukcje robotów do nowych wyzwań, skupiać się na nowych priorytetach i tworzyć nowe strategie pokonywania nieoczekiwanych przeszkód. Eksploracja i eksperymentowanie będą bramą do ciągłego uczenia się, w miarę jak uczniowie dostosowują swoje podejście do wykonywania określonych zadań w oparciu o nowe informacje.

Według ankiety przeprowadzonej wśród pracodawców STEM 72% stwierdziło, że przy podejmowaniu decyzji o zatrudnieniu umiejętności miękkie są równie ważne jak umiejętności techniczne. Ta zmiana podkreśla znaczenie wszechstronnych specjalistów, którzy potrafią sprostać wyzwaniom współczesnego miejsca pracy. Prowadząc kursy STEM oraz kursy kształcenia zawodowego i technicznego (CTE), możesz umożliwić następnemu pokoleniu odniesienie sukcesu na rynku pracy w dziedzinach STEM i nie tylko. Aby zaangażować zasoby organizowane przez platformę VEX, przejrzyj Zasoby edukacyjne Biblioteki VEXi dołącz do społeczności PD+ , aby rozmawiać z nauczycielami z całego świata! 

1Avci, Begum. „Znaczenie zdolności adaptacyjnych w nowoczesnym miejscu pracy”. Medium, Skill Up, 2023.https://medium.com/skill-up-powered-by-sertifier/the-importance-of-adaptability-in-the-modern-workplace-844b73412b1#:~:text=In%20cwłączenie%2C%20aelastyczność%20is%20a, obaj%20epracowników%20ai%20%20oorganizacja.
2 Chiangpradit, Lauren. „Umiejętności twarde a miękkie w edukacji STEM. STEM Sports, 2023.https://stemsports.com/hard-vs-soft-skills-in-stem-education/.
3 CV eksperta Profesjonaliści. „Cztery twarde umiejętności, które pracodawcy chcą widzieć w CV (według statystyk). Profesjonaliści w CV eksperta, 2024.https://www.expertresumepros.com/post/the-four-hard-skills-employers-chcą-zobaczyć-on-a-resume-wg-do-statystyk. 
4 Nowsta. „Znaczenie podejmowania decyzji w oparciu o dane w zarządzaniu siłą roboczą”. Technologia, Nowsta, 2024.https://www.nowsta.com/blog/the-importance-of-data-driven-decision-making-in-workforce-management/
5 Uniwersytet Waszyngtoński w St. Louis. „Wykorzystywanie ról w pracy grupowej”. Zasoby dydaktyczne. Washington University w St. Louis, 2024.https://ctl.wustl.edu/resources/using-roles-in-group-work/#:~:text=Overall%2C%20uśpiewać%20aprzypisane%20role%20in, uczelnia%20ai%20ich%20fprzyszłych%20careerów.

For more information, help, and tips, check out the many resources at VEX Professional Development Plus

Last Updated: