Een Rover-reddingswedstrijd in de klas implementeren

Waarom wedstrijden houden in je klas?

Rover Rescue-wedstrijden bevorderen verbinding - Lesgeven en leren met VEXcode VR en Rover Rescue kunnen een zeer geïndividualiseerde leeromgeving zijn. Het toevoegen van het competitie-element bevordert conversatie en gedeeld leren, en houdt studenten betrokken en verbonden met elkaar en met het cursusmateriaal. Dit is vooral voordelig in unieke leeromgevingen, zoals die waarmee velen van ons in COVID-klaslokalen worden geconfronteerd. Studenten in omgevingen voor afstandsonderwijs missen vaak de connecties die ze hadden met andere studenten, en wedstrijden kunnen een manier bieden om dat terug te geven, op een leuke en opwindende manier.

Rover Rescue-wedstrijden bevorderen iteratie - Door deelname aan wedstrijden worden leerlingen aangemoedigd om hun code te herhalen en ermee te experimenteren, nieuwe dingen uit te proberen en actief van anderen te leren. Het doel is niet simpelweg het volbrengen van de taak, maar het creëren van een oplossing die beter, sneller of efficiënter werkt dan andere mogelijke oplossingen. Dit streven om “betere” code te creëren, houdt rechtstreeks verband met wat professionele programmeurs dagelijks doen.

Rover Rescue-wedstrijden bevorderen betrokkenheid - Het Rover Rescue VEXcode VR-studentenreferentieblad biedt leerlingen de uitdaging om te streven naar de langste missie die ze kunnen op de speelplaats. Ze krijgen wat informatie over hoe de speeltuin werkt, inclusief mineralen, vijanden en ervaringspunten, maar ze krijgen geen directe informatie over waar ze moeten beginnen of naar welke soorten acties ze misschien willen zoeken om hun missie iets langer te maken.

Rover Rescue-wedstrijden kunnen dat denkproces doorbreken en leerlingen aanmoedigen om zich voor langere tijd met dezelfde concepten bezig te houden. Het controleren van een klasklassement en zien dat iemands laatste toegangsscore is verbeterd, kan een leerling inspireren om de code opnieuw te bekijken en te herwerken om weer hogerop te komen in het klassement. In plaats van de activiteit af te ronden en op te bergen, willen leerlingen nu graag hun denkprocessen, codeervaardigheden en strategie herzien; in de loop van de tijd met dezelfde codeerconcepten bezig blijven en zo dieper leren.

• Voor meer informatie over het implementeren van klassikale competities met meer VEXcode VR-activiteiten, dit artikel.

Hoe u Rover Rescue-wedstrijden in uw klas gebruikt

Voltooi de langste missie in Rover Rescue - Het doel van deze activiteit is om de langst mogelijke missie te voltooien, ervaringspunten (XP) te verzamelen om een ​​hoger niveau te bereiken en onderweg kracht en efficiëntie te verwerven. Laat je leerlingen strijden om de langste missie in Rover Rescue.

Studenten dienen screenshots in van hun certificaten om de duur van de missie en XP te laten zien - Laat studenten hun resultaten alleen aan de docent voorleggen, die ze vervolgens in orde zal brengen; of laat leerlingen ze rechtstreeks met de klas delen via digitale middelen, zoals een Google-document. 

Leerlingen kunnen ook zien hoe hun scores zich verhouden tot die op het internationale Rover Rescue Leaderboard.

Tips voor inzendingen van studenten:

• Beperk het aantal inzendingen van studenten in de competitie om studenten aan te moedigen goed na te denken over de manier waarop ze hun code maken. Het inschakelen van meer dan één invoer stimuleert het herhalen, maar het hebben van onbeperkte opties kan overweldigend worden. Door het aantal leerlingen te beperken tot niet meer dan drie per lesperiode, of vijf per dag, blijft het boeiend en beheersbaar.
• Misschien wilt u hieraan toevoegen dat iedereen één inzending moet hebben voordat een revisie in aanmerking komt om te worden toegevoegd. Hierdoor krijgen studenten die op verschillende niveaus werken een gelijke kans om binnen te komen.
• Bied extra ‘prijzen’ aan voor categorieën zoals de meest efficiënte code, de meeste opgedane ervaring of het beste gebruik van een algoritme om studenten te stimuleren hun code te analyseren.

Toon het klassement gedurende de hele competitie

• Digitaal Leaderboard - Gebruik de VEXcode VR Leaderboard om een ​​plek te creëren waar iedereen de voortgang kan zien.
  • Deel de code - Met deze methode kunnen docenten ook bepaalde delen van de code van leerlingen onder de aandacht brengen, en kunnen leerlingen de codeervaardigheden van anderen zien en ervan leren.
• Analoog klassement - Als u in een klaslokaal zit, kunt u eenvoudig de voortgang van de leerlingen op het bord volgen. Studenten moeten hun certificaten of schermafbeeldingen met u delen voordat ze het bord wijzigen, en zowel docenten als studenten kunnen het bord bijwerken met namen en tijden.

Hoe de wedstrijd in de klas te organiseren

Leerlingen kunnen in tweetallen, groepen of met de hele klas tegen elkaar strijden.

Voor wedstrijden tegelijkertijd in de klas

• Kondig de wedstrijd vóór de les of op de dag zelf aan, om het een gevoel van opwinding te geven.
• Plaats voor iedereen de “Regels” voor uw klaslokaal - vermeld het aantal inzendingen dat elke leerling of team mag insturen, het doel van de competitie, de activiteit of speeltuin die wordt gebruikt en de methode van inzending.
• Update het klassenklassement gedurende de hele competitieperiode.
• Bied incentives aan voor de ‘winnaars’ – dit kan een tastbare ‘prijs’ zijn, of zoiets als het mogen kiezen van de volgende VEXcode VR-wedstrijdspeelplaats. Gebruik wat u weet over uw leerlingen om incentives in te stellen die aansluiten bij hun persoonlijkheid en interesses.

Voor wedstrijden in een asynchrone leeromgeving

• Kondig de wedstrijd vóór de les of op de dag zelf aan, om het een gevoel van opwinding te geven.
• Stel een langer tijdsbestek in om deelname in de loop van de tijd mogelijk te maken, bijvoorbeeld meerdere schooldagen indien mogelijk.
• Plaats voor iedereen de “Regels” voor uw klaslokaal - vermeld het aantal inzendingen dat elke leerling of team mag insturen, het doel van de wedstrijd en de wijze van inzending.
• Update het klassenklassement gedurende de hele competitieperiode. Stuur waarschuwingen over wijzigingen of wanneer er updates zijn toegevoegd, om studenten betrokken te houden.
• Misschien wilt u hieraan toevoegen dat iedereen één inzending moet hebben voordat een revisie in aanmerking komt om te worden toegevoegd. Hierdoor krijgen studenten die op verschillende niveaus werken een gelijke kans om binnen te komen.
• Bied prikkels aan voor de ‘winnaars’. Omdat tastbare “prijzen” niet noodzakelijkerwijs een optie zijn, kunnen concurrentievoordelen zoals het kiezen van de volgende VEXcode VR-wedstrijdspeeltuin of een “extra tijd”-kaart om te gebruiken in de volgende competitie goed werken. Gebruik wat u weet over uw leerlingen om incentives in te stellen die aansluiten bij hun persoonlijkheid en interesses.

Sluit wedstrijden af ​​met codeergesprekken

• In elke leeromgeving kunnen leerlingen reageren op enkele discussieaanwijzingen om de wedstrijd af te ronden. Vragen als deze kunnen leerlingen de kans bieden hun denken te verwoorden en van anderen te leren.
  • Hoe hebben de winnaars het zo goed gedaan? Wat was er anders aan hun code?
  • Wat heb je veranderd in je iteraties van het project? Hoe hebben die veranderingen uw tijd geholpen of gekwetst?
  • Welke nieuwe codeerstrategieën heb je tijdens deze wedstrijd geleerd?
  • Wat heb je geleerd door de code van iemand anders te zien? Hoe heeft dat uw denken beïnvloed?