V5 STEM Lab SPARK en Leer Oefen Compete Overzicht

Zoeken

Elk op techniek gericht STEM-lab begint met instructies voor het maken van een werkende build of richtlijnen voor een origineel ontwerp. Als er wordt gebouwd op basis van een reeks gegeven instructies, moeten de leerlingen voldoende tijd krijgen om de stapsgewijze instructies voor het maken van het bouwwerk te volgen, zowel individueel als in kleine groepen. Nadat ze een ontwerp of build hebben gemaakt, wordt de leerlingen gevraagd om te testen wat het doet. De leerlingen wordt verteld om met de constructie te experimenteren en verschillende vragen te beantwoorden, zoals wat het doet, hoe het kan worden gebruikt, wat voor mechanisch voordeel het biedt, en hoe de constructie kan worden uitgelegd met behulp van technische termen. Leerlingen wordt gevraagd deze vragen in hun technische notitieboekjes te beantwoorden, omdat het de bedoeling is dat hun antwoorden beschikbaar zijn voor beoordeling en feedback. De hoeveelheid tijd die aan dit gedeelte van het STEM-lab wordt toegewezen, kan variëren, afhankelijk van of de tijd het toelaat en of alle groepen leerlingen in hetzelfde tempo vooruitgang boeken.

Toneelstuk

Het speelgedeelte binnen een STEM-lab begint met een korte lezing die een context biedt voor de concepten of vaardigheden binnen de activiteit. Er kan een korte procedure volgen om de geïntroduceerde nieuwe vaardigheid of het geïntroduceerde concept te verkennen. Meestal zullen leerlingen hun bouwwerken gaan testen om een ​​bepaald kenmerk van het ontwerp te herkennen, maar er zijn veel verschillende soorten activiteiten die ze kunnen voltooien. Sommige STEM Labs zullen zich op één enkele activiteit concentreren door slechts één lees- en één procedurele activiteit te hebben, maar de meeste hebben meer dan één activiteit, zodat meerdere concepten of vaardigheden kunnen worden geïntroduceerd en ingewikkelder concepten kunnen worden onderzocht.

Toepassen

In dit gedeelte krijgen leerlingen voorbeelden van hoe de concepten waarmee ze kennis maken, van toepassing zijn op hun dagelijks leven. Ze krijgen ook een kijkje in de toepassing van die vaardigheden in het competitieve aspect van robotica en techniek.

Heroverweeg

Nadat ze kennis hebben genomen van de concepten binnen het bouwwerk, krijgen leerlingen de kans om hun bouwwerk verder te verkennen door middel van een uitdaging. Nadat de omgeving voor de build is gemaakt, moeten leerlingen mogelijk hun build aanpassen om te kunnen slagen. De meeste uitdagingen zijn competitief van aard en bevorderen praktijkgericht leren. De leerlingen krijgen de opdracht om de wijzigingen die ze aanbrengen in hun technische notitieboekjes vast te leggen en te rechtvaardigen. Er worden vragen gesteld over zowel de ontwerp- als de testfase. De hoeveelheid tijd die aan dit deel van het STEM-lab wordt toegewezen, kan variëren, afhankelijk van de omvang van de uitdaging.

Weten

Aan het einde van het STEM Lab worden leerlingen vragen gesteld over de concepten die in het lab worden onderwezen. Vragen kunnen worden afgedrukt als ze met de hand moeten worden ingevuld en moeten worden ingeleverd voor een cijfer. De meeste vragen zijn meerkeuzevragen of waar-onwaar. Of u nu in teams, in groepen of in een klaslokaal werkt, de antwoorden op de vragen kunnen worden besproken om ervoor te zorgen dat alle leerlingen de juiste antwoorden herkennen en waarom ze juist zijn. Antwoorden vindt u op de STEM Lab Preview-pagina.

Leren

De sectie Leren is de directe instructiecomponent waarin de vaardigheden en concepten van de les in videoformaat worden gepresenteerd.

De videopresentatie stelt docenten in staat het leerproces van hun leerlingen te faciliteren. Studenten kunnen de video-inhoud op elk gewenst moment in de hele eenheid gemakkelijk opnieuw bekijken, waardoor het differentiëren van instructie eenvoudig wordt. Er zijn ook lessamenvattingen beschikbaar die de inhoud van de video samenvatten in een bewerkbaar Google-documentformaat.

Bovendien worden Check Your Understanding-vragen aangeboden als bewerkbare Google-documenten, zodat u eenvoudig met leerlingen formatieve beoordelingen kunt maken.

Oefening

Tijdens het oefengedeelte worden de vaardigheden en concepten die in Learn worden aangeleerd, in de context van het competitiespel geplaatst. Studenten hebben de mogelijkheid om het geleerde toe te passen om een ​​oefenactiviteit uit te voeren.

Ook hier worden video's en animaties gebruikt om ervoor te zorgen dat studenten en docenten op één lijn zitten wat betreft het doel van de activiteit en de praktische toepassing van de Learn-inhoud.

De inhoud van de oefenactiviteit is ook een bewerkbaar Google-document, zodat het eenvoudig kan worden aangepast aan de behoeften van uw leerlingen.

Concurreren

Het Compete-gedeelte is een minicompetitie waarmee leerlingen de vaardigheden kunnen oefenen die ze nodig hebben om toe te passen op het Unit-competitiespel. In elke Compete-uitdaging wordt een element van het competitiespel benadrukt en nemen leerlingen deel aan het technische ontwerpproces om hun robot en code te optimaliseren voor de uit te voeren taak. De inhoud van de uitdagingsactiviteit is een bewerkbaar Google-document, samen met Check Your Understanding-vragen, zodat jij en je leerlingen een gedeeld begrip kunnen krijgen van het doel van het spel.

Bovendien wordt elke les afgesloten met een afsluitende reflectie waarbij leerlingen zelfevaluatie uitvoeren om na te denken over hun voortgang en het leerproces tijdens de les.