Codeerkaartposters gebruiken in de klas

De VEX Coder- en Coder-kaarten zijn een schermvrije codeermethode die studenten en docenten een praktische, geestesgerichte benadering van coderen biedt. VEX 123 Codeerkaartposters bieden een extra hulpmiddel als aanvulling op het lesgeven met VEX 123. De Coder-kaartposters kunnen in verschillende formaten worden afgedrukt: groot genoeg om in uw klaslokaal te hangen, of klein genoeg om in een leerlingmap te passen. Elke poster combineert afbeeldingen van de Coder-kaarten met een beknopte beschrijving van het gedrag dat bij elke kaart hoort, en kan worden gebruikt ter ondersteuning van groepswerk, onafhankelijke verkenningen en differentiatie in de klas terwijl u met VEX 123 werkt.

Druk de onderstaande Coder-kaartposters af in verschillende formaten, zodat ze passen bij de behoeften van uw klaslokaal.

Codeerkaartposters kunnen een element zijn dat de concepten, de woordenschat en het leerproces dat plaatsvindt met VEX 123 versterkt. Gebruik deze printbare posters ter referentie tijdens de les. Gebruik het als een gedeeld visueel hulpmiddel in discussies, of toon het in een leercentrum of klaslokaal en help bij het definiëren van het leerproces dat daar zal plaatsvinden.

Gebruik Coder-kaartposters om specifieke Coder-kaarten uit te lichten, of verwijs naar kaarten terwijl u lesgeeft. Studenten kunnen deze posters gebruiken om de terminologie door te nemen terwijl ze met VEX 123 werken. Mogelijke toepassingen voor de afdrukbare posters van de Coder-kaart in uw klaslokaal zijn onder meer:

• Bulletinboards - Druk de Coder-kaartposters af en hang deze op een bulletinboard om het leerproces met VEX 123 te versterken, en draag het codeerthema door het hele klaslokaal. Raadpleeg posters terwijl u lessen implementeert en moedig leerlingen aan om posters te gebruiken als visueel hulpmiddel tijdens discussies. Laat ze de kaarten op de posters identificeren terwijl ze het gedrag van de kaarten aan de klas beschrijven.
• Manipulatieven voor studenten - Print en lamineer een set posters voor elke studentengroep om als referentie te gebruiken tijdens het werken in STEM Labs en het voltooien van 123 activiteiten. Leerlingen kunnen eerst het gedrag identificeren dat ze hun 123 Robot willen laten voltooien, en vervolgens naar de gedragsbeschrijvingen op de posters kijken om de codeerkaarten te identificeren die bij dat gedrag passen.
• Leercentra - Afdrukken en weergeven in een leercentrum als handig referentiehulpmiddel om leerlingen te ondersteunen bij het zelfstandig voltooien van activiteiten. Zodra de leerlingen het gedrag hebben bepaald dat ze door de 123 Robot willen laten uitvoeren, kunnen ze de posters gebruiken om de juiste codeerkaarten te identificeren die ze in hun project kunnen gebruiken. Door studenten de tools te geven om zelf informatie te vinden, wordt de keuzevrijheid en onafhankelijkheid van studenten in hun leerproces ondersteund.
• Opnieuw lesgeven - Zorg voor een set als referentie die docenten en andere ondersteunende professionals kunnen gebruiken voor differentiatie en ter ondersteuning van concepten voor opnieuw lesgeven, zoals volgordebepaling. Druk een set posters af en lamineer deze zodat ondersteuningsprofessionals deze bij de hand kunnen hebben als gedeeld visueel hulpmiddel, zodat ze vragen kunnen beantwoorden en leerlingen kunnen begeleiden bij het oefenen van volgordeopdrachten en het bouwen van projecten.
• STEM Labs uitbreiden - Stimuleer het verkennen van codeerkaarten voor Lab-uitbreidingen. Zorg voor een set posters die de leerlingen bij de hand kunnen hebben om de codeerkaarten te identificeren die ze nodig hebben om de uitbreidingsactiviteiten te voltooien.
  • Laat leerlingen de Coder-kaartposters gebruiken om de verschillende kaarten te vergelijken en te contrasteren en een project te creëren dat een STEM Lab-uitdaging op een nieuwe manier voltooit.
  • Laat leerlingen de Actie-, Geluid-, Kijk-, Tijd-poster gebruiken om kaarten te identificeren die ze aan hun projecten kunnen toevoegen, zodat de 123 Robot een actie kan uitvoeren om het voltooien van een STEM Lab- of Activiteitsuitdaging te vieren.
• Gebruik als basis voor hersenkraken en spelletjes - Print- en lamineerset waarmee leerlingen een spel kunnen spelen waarin ze het gedrag voor bepaalde codeerkaarten naspelen.
• Versterk de sleutelwoordenschat - Gebruik deze optie om het gebruik van de woordenschat aan te moedigen en leerlingen te helpen de namen en het gedrag te leren dat bij elke codeerkaart hoort. Knip de codeerkaarten en gedragsbeschrijvingen uit en laat de leerlingen een spel spelen waarbij ze de codeerkaart matchen met het bijbehorende gedrag.

Voor meer informatie over het gebruik van posters in uw klaslokaal en voor toegang tot aanvullende VEX-posters dit artikel uit de VEX-bekijken.