Ondersteuning van actief leren met IQ-, EXP- en V5 STEM Labs – VEX-bibliotheek

Onderzoek¹ toont duidelijk aan dat actief leren een effectieve manier is om de prestatiekloof op scholen te verkleinen. Het is ook duidelijk dat het implementeren van actief leren uitdaging kan zijn^{leraren en scholen ondersteuning nodig hebben} VEX Robotics heeft STEM Labs gecreëerd zodat leraren, ongeacht hun ervaringsniveau, met succes actief leren kunnen implementeren door middel van hoogwaardige STEM-materialen en -lessen.

Diagram dat onderzoeksmethodologieën in het onderwijs illustreert, met stroomdiagrammen en kernconcepten met betrekking tot effectieve onderwijsstrategieën en leerresultaten.

STEM Labs functioneren als “plug-in”-lessen die in uw bestaande curriculum kunnen passen. U kunt ook meerdere labs achter elkaar gebruiken om een unieke, uitgebreide leerervaring voor uw studenten te creëren. De labs zijn ontworpen om samenwerking en verkennend leren te bevorderen. Studenten genieten van praktische leeractiviteiten waarmee ze vaardigheden op het gebied van technologie, wetenschap, wiskunde en techniek kunnen toepassen terwijl ze genieten van een 21e-eeuwse leerervaring. Onze toewijding om leraren en scholen de ondersteuning te bieden die ze nodig hebben om STEM-onderwijs te implementeren, is een van de redenen waarom ons onderwijsmateriaal door miljoenen studenten over de hele wereld wordt gebruikt en in ruim 17.500 onderwijsinstellingen wordt aangetroffen.

STEM-laboratoria

Omdat STEM- en computerwetenschappenonderwijs steeds vaker gebruik maakt van educatieve robotica, hebben leraren behoefte aan een geïntegreerde oplossing om leerplan, programmeersoftware en hardware te combineren. De STEM Labs van VEX bieden gebruiksvriendelijke instructies voor een snelle installatie, met meerdere probleemoplossende benaderingen om de creativiteit van studenten te stimuleren. De Labs bieden gestructureerde lessen, activiteiten met koppelingen naar de praktijk, stressvrij implementatiemateriaal voor docenten en sluiten aan bij de kernvaardigheden, gebaseerd op een solide basis van onderwijsonderzoek.

Verbanden met de echte wereld³: Laat leerlingen de omvang en aard van het probleem begrijpen door activiteiten te relateren aan scenario's uit de echte wereld.
Op de voorgrond⁴: Inhoud en oefeningen zijn gericht, precies en beperkt.
Gedifferentieerd⁵: Studenten kunnen in hun eigen tempo vooruitgang boeken.
Steigerwerk⁶: Zorgvuldig ontworpen materialen die moeilijke taken ondersteunen.
Zelfbeoordeling van studenten⁷: Ondersteunt het eigenaarschap en de autonomie van studenten in hun leerproces

Verbindingen in de echte wereld

Diagram dat de belangrijkste onderzoeksconcepten in het onderwijs illustreert, met gelabelde secties en visuele elementen om het begrip van het onderwerp te vergroten.

Elk STEM-lab verbindt lessen met scenario's uit de echte wereld en biedt inzichten in carrières en robottoepassingen die aansluiten bij de aangeleerde concepten. Deze context stelt leerlingen in staat om wat ze leren te relateren aan voorbeelden uit de echte wereld.

Voorgrond

Diagram dat de belangrijkste onderzoeksconcepten in het onderwijs illustreert, met gelabelde secties en visuele elementen om het begrip van het onderwerp te vergroten.

Elk STEM Lab is ontworpen met een gerichte benadering van de lesinhoud.

Het onderdeel Leren introduceert de belangrijkste ideeën
Er is een video bijgevoegd die laat zien hoe de Leerideeën van toepassing zijn op de Oefenactiviteiten.

Dit vormt niet alleen een basis voor de activiteiten van het Lab, maar benadrukt ook de directe relevantie van de vaardigheden die studenten leren.

Gedifferentieerd

Illustratie van onderzoeksmethodologieën in het onderwijs, met diagrammen en grafieken die de data-analyse en bevindingen weergeven, gericht op het verbeteren van het inzicht in onderwijspraktijken.

De Labs bieden gedifferentieerd leren, waardoor studenten in hun eigen tempo vooruitgang kunnen boeken. Video-instructies zorgen ervoor dat docenten geen vakexperts hoeven te zijn en bieden studenten de flexibiliteit om indien nodig opnieuw te kijken. Door deze aanpak kan elke student de concepten in zijn eigen tempo onder de knie krijgen, waarbij rekening wordt gehouden met verschillende leerstijlen.

Gesteigerd

Illustratie van de belangrijkste onderzoeksconcepten in het onderwijs, met grafieken en diagrammen die de data-analyse en bevindingen benadrukken die relevant zijn voor onderwijspraktijken.

De Labs zijn voorzien van steigers, introduceren een aantal vaardigheden tegelijk en dagen studenten uit om ze toe te passen zodra ze ze geleerd hebben. De lessen worden afgesloten met een wedstrijd waarbij leerlingen hun ontwikkelde vaardigheden kunnen laten zien.

Zelfbeoordeling van studenten

Diagram dat de belangrijkste onderzoeksconcepten in het onderwijs illustreert, met gelabelde componenten die essentiële elementen voor effectieve leerstrategieën benadrukken.

Elke les stimuleert leerlingen om na te denken over hun leerproces en hun begrip zelf te beoordelen. Dit bevordert het gevoel van eigenaarschap en betrokkenheid bij het leerproces. Om meer te weten te komen over waarom zelfevaluatie van studenten is opgenomen in STEM Labs, zie dit artikel.

STEM Labs Docentenportaal

“De grootste impact op het leren is de dagelijkse ervaring van studenten in klaslokalen, en dat wordt veel meer bepaald door de manier waarop leraren lesgeven dan door wat ze lesgeven.”⁸ Dylan Wiliam

Diagram ter illustratie van onderzoeksmethodologieën in het onderwijs, met verschillende benaderingen en hun toepassingen, bedoeld om het inzicht in effectieve onderzoekspraktijken te verbeteren.

Omdat STEM niet alleen een vakgebied is, maar ook een pedagogie⁹, is het net zo belangrijk om leraren de nodige ondersteunende materialen te geven als om hen de lessen te geven. Het STEM Labs Teacher Portal voorziet docenten van essentieel ondersteunend materiaal, dat een afspiegeling is van traditionele vakondersteuningssystemen. Het portaal bevat hulpmiddelen voor planning, onderwijs en beoordeling. Geïntegreerde docentennotities bieden begeleiding bij de organisatie van leerlingen tijdens het bouwen van robots, zodat elke leerling betrokken is. Deze aantekeningen helpen ook bij het structureren van uitdagingen met een open einde binnen elk Lab.

Aantekeningen van de leraar

Stroomdiagram dat het onderzoeksproces in het onderwijs illustreert, met de nadruk op de belangrijkste stappen, zoals het formuleren van een onderzoeksvraag, het uitvoeren van literatuuronderzoek, het verzamelen van gegevens en het analyseren van resultaten.

Een potentiële uitdaging bij het lesgeven in robotica is hoe leerlingen moeten worden georganiseerd terwijl ze hun robot bouwen. Hier vindt u aantekeningen voor de leerkracht om structuur te bieden voor de manier waarop de leerlingen georganiseerd moeten worden. Helaas kan bij groepswerk op school één persoon aan het werk zijn terwijl de rest toekijkt. Deze aantekeningen voor de leerkracht helpen de leerkracht om dit te voorkomen.

Infographic met de belangrijkste onderzoeksresultaten op het gebied van onderwijs, met grafieken en statistieken over de prestaties en leerresultaten van leerlingen.

Er wordt van leraren gevraagd om elke dag meer te doen. De meeste leraren zijn van mening dat het opbouwen van een sterke, persoonlijke relatie met hun leerlingen een groot deel van hun werk is. Kinderen leren vaak ¹⁰ niet van leraren die ze niet mogen. Maar denk er eens over na hoe moeilijk dat werkelijk is. Hoewel belangrijk, is dit slechts de eerste stap. Leraren moeten ook rekening houden met honderden beslissingen die dagelijks worden genomen over de manier waarop ze hun onderwijs het beste kunnen afstemmen op de individuele behoeften van elke leerling. Bij het overwegen van dit alles is het belangrijk om ook te overwegen of het eerlijk is om docenten ook te vragen hun eigen lesmateriaal te maken. Leraren zouden het grootste deel van hun tijd aan waardevolle activiteiten moeten besteden. Deze omvatten het ontwikkelen van relaties met hun leerlingen, het communiceren van alle geweldige dingen die in hun klas gebeuren met ouders en de gemeenschap, samenwerken met leeftijdsgenoten en gewoon wat tijd voor jezelf nemen, zodat je het schooljaar met hetzelfde enthousiasme kunt afsluiten. waarmee je het jaar bent begonnen.

Geweldig lesgeven is niet hetzelfde als geweldig instructieontwerp. Deze overtuiging drijft VEX ertoe dergelijke middelen te verstrekken. Bezoek VEX Professional Development Plus (PD+) om meer te weten te komen over het ontwerp van STEM Labs en contact te leggen met VEX Experts.