1:1 lesgeven met VEX 123

Dit artikel biedt u hulpmiddelen, begeleiding en opties waarmee u gemakkelijk les kunt geven met de VEX 123 en lesuitdagingen als gevolg van COVID kunt overwinnen.

VEX desinfecteren

Deze VEX-productdesinfectiegids biedt eenvoudig te volgen, stapsgewijze aanbevelingen voor het reinigen van VEX-producten. Dit artikel is gebaseerd op de CDC- en EPA-richtlijnen op het moment van publicatie. VEX Robotics heeft de chemische interacties van onze productmaterialen en de goedgekeurde desinfectiemiddelen beoordeeld om tot deze aanbevelingen te komen.

1:1 met VEX 123

Een van de redenen waarom VEX Robotics een geweldige manier is om STEM-leren te organiseren, is het collaboratieve karakter van het coderen van een robot. Helaas kunnen de richtlijnen van uw school verbieden dat meerdere leerlingen in uw klaslokaal samenwerken met hun VEX 123-robot. Deze betekent echter niet dat u niet verder kunt lesgeven met VEX 123.

VEX 123 Kits zijn ontworpen als een betaalbaar computerwetenschappelijk onderwijsplatform, zodat u gemakkelijk 1:1 kunt gaan werken met VEX 123. Met één pakket per leerling kunt u 1:1 gaan en sociaal afstandsonderwijs in uw klas faciliteren. Of u kunt 123 Kits mee naar huis sturen met uw leerlingen voor hybride en asynchrone lesscenario's die nodig zijn vanwege de COVID-beperkingen. VEX 123-sets zijn gemaakt van minimale materialen en bevatten Coder-kaarthoezen die alle Coder-kaarten georganiseerd houden, zodat leerlingen en ouders niet overweldigd raken. De organisatie van de kit en het gemak van coderen met VEX 123 maakt het toegankelijk voor ouders om hun leerlingen te helpen bij het opzetten en voltooien van projecten.

Hieronder vindt u enkele hulpmiddelen en opties die u kunt gebruiken om 1:1 met de VEX 123 te werken. Deze suggesties zijn bedoeld om docenten te ondersteunen bij het tot leven brengen van codeerconcepten in elk klaslokaal en in elk implementatiescenario.

• Als je voor elke leerlingeen VEX 123 Kit hebt, kun je 123 STEM Labs implementeren waar iedere leerling zelfstandig werkt, in plaats van in een groep. Bezoek de VEX 123 STEM Lab-startpagina voor een volledige lijst van 123 STEM Labs en aanvullende leermiddelen.
• Als je 1:1 bent en leerlingen hun 123 Kit mee naar huis kunnen nemen, gebruik dan de Coder- en Coder-kaarten om afstandsonderwijs te ondersteunen. Laat leerlingen afbeeldingen van hun Coder met geladen projecten sturen om hun werk te delen, of vraag leerlingen om hun Coder omhoog te houden tijdens het streamen van de les.
  

  

  Als je de knoppen op de 123 Robot gebruikt om aan te raken om te coderen, kun je leerlingen laten aanraken om te coderen en om beurten hun projecten starten in je streamingklas. Zie het De Coder gebruiken als leermiddel VEX Bibliotheek artikel voor meer informatie over hoe u de Coder kunt gebruiken om onmiddellijk feedback te geven aan uw leerlingen.

• Als je met VEXcode 123werkt, kunnen leerlingen thuis projecten op hun computers en tablets maken. Zie de sectie VEXcode 123 van de VEX-bibliotheek voor artikelen over het installeren of openen van VEXcode 123 en het openen en opslaan van projecten. Deze artikelen zijn gemakkelijk te volgen en kunnen instructies bieden, zodat ouders leerlingen kunnen helpen bij het instellen van VEXcode 123 op hun computers of tablets thuis. Leerlingen kunnen een screenshot of foto van hun projecten maken om hun werk te delen. Of ze kunnen hun projecten opslaan en naar u sturen.

Hoewel VEX 123 het gemakkelijk maakt om 1:1 te gaan, weten we dat het misschien niet mogelijk is om voor elke leerling kits te verkrijgen. De volgende suggesties bieden ideeën voor lesgeven met de VEX 123 als u niet 1:1 kunt werken of als leerlingen geen kits mee naar huis kunnen nemen.

• Geef leerlingen afdrukbare of digitale codeerkaartafbeeldingen die ze kunnen gebruiken bij het maken van hun projecten. Met behulp van één 123 Kit kan de leraar vervolgens leerlingprojecten in de Coder bouwen terwijl deze worden gedeeld, en deze tijdens het streamen van de les aan de klas laten zien met de 123 Robot. Of maak video's van het project van elke leerling en deel deze individueel. U kunt deze VEX 123 Coder- en Coder-kaarten . Afdrukbare diavoorstelling zodat leerlingen projecten kunnen bouwen zonder bouwpakket. Of je kunt leerlingen de Coder-kaarten rechtstreeks in de diavoorstelling naar de Coder laten verplaatsen!
• Gebruik 123 activiteiten voor leerlingen als buitenschoolse opdrachten in een hybride setting. Leerlingen kunnen hun projecten thuis plannen en deze bij terugkeer op school met kits testen.

STEM Labs gebruiken & Activiteiten

VEX 123 STEM Labs is een aanvullend educatief hulpmiddel dat door duizenden leraren over de hele wereld wordt gebruikt. In plaats van dat u uw eigen lessen en materialen hoeft te maken, bieden STEM Labs gratis, eenvoudig te volgen STEM-lessen en -activiteiten die aansluiten bij de onderwijsnormen. STEM Labs functioneren als “plug-in”-lessen die in uw bestaande curriculum kunnen passen. U kunt ook meerdere Labs in opeenvolgende volgorde gebruiken om een ​​unieke, uitgebreide leerervaring voor uw studenten te creëren. Voor meer informatie over de structuur van een STEM-lab en voor richtlijnen voor het implementeren van STEM Labs, zie het Implementatie van VEX 123 STEM Labs VEX Bibliotheek artikel.

VEX 123 Activiteiten zijn leuke projecten die leerlingen kunnen voltooien met een VEX 123 Kit. De activiteiten zijn zo ontworpen dat ze leerlinggericht zijn, zodat leerlingen zelfstandig kunnen werken met hun VEX 123 Kit. Activiteiten kunnen zowel in combinatie met STEM Labs als als op zichzelf staande activiteiten worden gebruikt. Ze kunnen worden gebruikt om een ​​les uit te breiden of om bepaalde concepten opnieuw aan te leren. Ze zijn ook ideaal voor leercentra, afstandsonderwijs of hybride onderwijsscenario's. Gebruik de 1:1 Pacing Guide om u te helpen bij het plannen van het gebruik van VEX 123-activiteiten met uw leerlingen.

Het organiseren van uw klas

Social distancing heeft invloed op de manier waarop uw leerlingen zich met hun robots door het klaslokaal bewegen. Meerdere studenten zullen bijvoorbeeld niet hun robot kunnen ophalen of naast elkaar kunnen staan ​​terwijl ze de oplossing voor hun codeerproject binnen een STEM-lab testen. Hieronder vindt u een lijst met opties om uw STEM-klaslokaal te organiseren met inachtneming van de sociale afstand.

• VEX 123 maakt het gemakkelijk om 1:1 te gaan met VEX 123. De 123 Root is klein, dus het maken en starten van projecten vergt weinig ruimte. Veel van de STEM Lab-activiteiten kunnen worden voltooid op een enkele 123-veldtegel. Dankzij deze kleine voetafdruk kunnen studenten sociale afstand houden terwijl ze zelfstandig werken.
• Zorg ervoor dat alle materialen op de werkplekken van de leerlingen liggen voordat de les begint. Alle STEM Labs bevatten een sectie Benodigd materiaal, zodat u kunt bepalen wat een leerling nodig heeft voor een les voordat de les begint. Daarnaast kunt u de 123 Master Materials-lijst gebruiken om u te helpen bij het voorbereiden van uw les. Deze lijst bevat materialen die nodig zijn voor alle 123 STEM Labs.

• Een andere optie is het hebben van één 123-robot die alleen door de leraar wordt bediend. Met dit scenario kunnen de leerlingen hun code op de Coder laten zien, waarna u hun projecten in de testruimte kunt testen terwijl zij toekijken. Dit elimineert de noodzaak om meerdere robots schoon te maken.
• Zorg ervoor dat je aan het einde van de les tijd hebt om alle materialen die de leerlingen hebben gebruikt, inclusief codeerkaarten, schoon te maken. Als u meerdere klassen lesgeeft waarin VEX 123 wordt gebruikt, heeft u mogelijk geen tijd om goed schoon te maken wat door de studenten is afgehandeld. In dit scenario moet je mogelijk klassen spreiden die VEX 123 gebruiken, of klassen afwisselen, zodat de ene klas alleen de 123 Robot gebruikt om aan te raken om te coderen, en de volgende klas de Coder- en Coder-kaarten kan gebruiken. Op deze manier hoef je de 123 Robots pas schoon te maken na de touch to code-les.

Aanvullende onderwijsstrategieën

Zodra u een structuur heeft om 1:1 met VEX 123 aan de slag te gaan, kunt u zich nu concentreren op de implementatiedetails.

• Gebruik de Pacinggids om lessen te differentiëren. Als je weinig tijd hebt of opnieuw les moet geven, kun je de Pacing Guide in de STEM Labs gebruiken om je lessen aan te passen. Elk 123 STEM Lab heeft een sectie 'Deze unit aanpassen aan uw klaslokaal', waarin ideeën worden gegeven voor de volgende scenario's: het implementeren van labs in minder tijd, activiteiten ter ondersteuning van het opnieuw lesgeven en het uitbreiden van de unit. Gebruik de suggesties in dit gedeelte om uw lessen aan te passen aan de behoeften van uw leerlingen. Zie artikel van de Pacing Guide in VEX 123 STEM VEX Library voor informatie over hoe u de Pacing Guide kunt gebruiken om uw lessen te differentiëren.
• Pas activiteiten aan om de focus van uw les te ondersteunen. 123 Activiteiten zijn bewerkbare Google-documenten die u eenvoudig kunt aanpassen om aan te sluiten bij de focus van uw les of om de behoeften van uw leerlingen te ondersteunen. Zie de volgende VEX Bibliotheek-artikelen voor details over het aanpassen van deze bronnen:
  
  • Bronnen aanpassen met Microsoft Office in VEX 123
  • Bronnen aanpassen met Google Drive voor VEX 123
• Moedig interacties tussen leerlingen aan. Ongeacht de technologie of het digitale leerplatform dat u gebruikt, moedigt het betrekken van leerlingen bij discussies over hun leerproces en projecten hen aan om hun denken te verwoorden, en stimuleert het leerlingen om van en met elkaar te blijven leren. Plan manieren waarop leerlingen kunnen communiceren in sociaal afstandelijke scenario's voor persoonlijke lessen, en zorg voor manieren waarop leerlingen virtueel kunnen communiceren met uw presentatiehulpmiddelen of in uw klasbeheersysteem. Zie artikel van de VEX-bibliotheek Stimuleren van leerlinginteracties voor ideeën voor het implementeren van discussie en interactie in uw klaslokaal.