De studenten van vandaag zijn de ontwerpers, ingenieurs, programmeurs en wetenschappers van morgen. Door bouwactiviteiten in de klas te implementeren, worden harde vaardigheden vaardigheden ontwikkeld waarvan leerlingen in de toekomst zullen profiteren, zowel binnen de wetenschap, technologie, techniek en wiskunde (STEM) als daarbuiten. Harde vaardigheden omvatten de technische en praktische vaardigheden die nodig zijn om een taak succesvol te voltooien, terwijl zachte vaardigheden de gedragsvaardigheden zijn die nodig zijn voor effectieve communicatie en samenwerking. Terwijl harde vaardigheden vaak expliciet worden aangeleerd, worden zachte vaardigheden vooral geleerd door ervaring en blootstelling. Laten we eens nader bekijken welke harde en zachte vaardigheden u leerlingen kunt helpen ontwikkelen terwijl ze robotica-activiteiten in het klaslokaal voltooien.
Moeilijke vaardigheden
- Coderen:Terwijl leerlingen VEX-robots bouwen, leren ze de robots te coderen om specifieke uitdagingen te voltooien die aansluiten bij gebruiksscenario's in de echte wereld. Via het codeerplatform VEXcode, ontworpen door VEX Robotics, kunnen studenten coderen met behulp van blokgebaseerde codering of Python-opdrachten. Naarmate studenten competentie op het gebied van coderen ontwikkelen en hun vaardigheden verbeteren, zullen ze steeds beter voorbereid zijn op de arbeidsmarkt.
Leuk weetje: De codeertaal Python is nu belangrijker dan ooit tevoren en staat op de derde plaats op de lijst van de meest gevraagde codeertalen onder recruiters.
- Wetenschappelijk onderzoek:Door experimenten uit te voeren, gegevens te verzamelen en wetenschappelijke conclusies te trekken, zullen leerlingen groeien in vaardigheden op het gebied van wetenschappelijk onderzoek. Terwijl leerlingen robots bouwen en STEM-activiteiten voltooien, krijgen leerlingen de kans om resultaten te observeren, voorspellen, controleren, vastleggen en communiceren. Wetenschappelijk onderzoek en analyse zijn belangrijk voor medewerkers op alle terreinen. Door middel van wetenschappelijk onderzoek en analyse leren studenten antwoorden te formuleren en te vinden op vragen over de natuurlijke en fysieke wereld. Voor meer informatie over het bevorderen van wetenschappelijk onderzoek, zie deze VEX Library-artikelen:
- Gegevensanalyse: Of studenten nu industriële automatiseringsactiviteiten voltooien met de VEX CTE Workcell of STEM Labs voltooien met behulp van VEX GO, IQ of EXP/V5, studenten zullen gegevens verzamelen, analyseren, interpreteren en belangrijke conclusies trekken. Met de recente technologische vooruitgang, vooral op het gebied van kunstmatige intelligentie (AI), is datagestuurde besluitvorming op de werkplek steeds belangrijker geworden om patronen, trends en correlaties binnen personeelsgegevens te identificeren.
Leuk Feit: In haar onderzoek onder 200 werkgevers ontdekte Zety dat 53% van de werknemers zegt dat analytische vaardigheden, inclusief het vermogen om gegevens te analyseren, de belangrijkste harde vaardigheden zijn die een kandidaat kan bieden.
- Technisch ontwerp:Naarmate leerlingen projecten bouwen, testen en uitvoeren, ontwikkelen ze fundamentele vaardigheden op het gebied van technisch ontwerp. Door middel van activiteiten waarbij gebruik wordt gemaakt van het VEX Continuum, zullen studenten problemen identificeren, oplossingen ontwikkelen en oplossingen optimaliseren door middel van testen en evaluatie. Voor meer informatie over het Engineering Design Process (EDP) en methoden om het EDP effectief in de klas te implementeren, bekijk de volgende VEX Bibliotheek-artikelen:
- Wiskundig redeneren:Terwijl leerlingen de 6-assige arm bedienen, verwerven ze vaardigheid in wiskundige concepten en het oplossen van problemen door het gebruik van het coördinatensysteem van de arm. Hoewel wiskundig redeneren een vaardigheid is waar vooral degenen die van plan zijn een STEM-beroep in te gaan, profijt van zullen hebben, is deze vaardigheid ook belangrijk binnen niet-STEM-beroepen, omdat het mensen helpt bij het ontwikkelen van vaardigheden op het gebied van kritisch denken en logisch redeneren. Voor meer informatie over het bevorderen van wiskundig redeneren, zie de volgende VEX Library-artikelen:
Zachte vaardigheden
De belangrijkste zachte vaardigheden die door experts uit de sector worden geïdentificeerd, zijn onder meer:
- Communicatie:Effectieve communicatie op de werkplek is cruciaal om ervoor te zorgen dat projecten efficiënt verlopen en dat alle collega's over de informatie beschikken die ze nodig hebben om goed te presteren. Terwijl leerlingen samenwerken om robots te bouwen, zullen ze moeten leren hoe ze effectief kunnen vragen wat ze nodig hebben, bepalen wie verantwoordelijk is voor welke taken en hoe ze constructieve feedback of verduidelijking kunnen geven wanneer dat nodig is. Raadpleeg voor meer informatie de volgende bronnen over hoe u effectieve communicatie tussen uw leerlingen kunt faciliteren tijdens STEM-activiteiten:
Leuk weetje: Uit een onderzoek uitgevoerd door Expert Market bleek dat 28% van de werknemers slechte communicatie noemde als de reden waarom ze er niet in slaagden projecten op tijd af te ronden.
- Creativiteit: Het vermogen om buiten de gebaande paden te denken en innovatieve oplossingen te ontwikkelen is cruciaal voor succes op de werkvloer. Als leerlingen uitdagingen en obstakels tegenkomen, weersta dan de drang om leerlingen onmiddellijk het juiste antwoord te geven of het probleem voor hen op te lossen. Laat leerlingen samenwerken om unieke oplossingen te ontwikkelen voor de uitdagingen die ze tegenkomen. Voor meer informatie over het belang van iteratieve probleemoplossing in de klas en de manieren waarop u creatieve probleemoplossing kunt bevorderen, raadpleegt u de volgende VEX Bibliotheek-artikelen:
Leuk weetje: In een recent onderzoek onder CEO's noemde 60% van de ondervraagden creativiteit als de belangrijkste leiderschapskwaliteit.
- Computationeel denken:De afgelopen 10 jaar is computationeel denken (CT) steeds populairder geworden, ook in het basis- en voortgezet onderwijs. CT is het proces van het formuleren en oplossen van complexe problemen door ze op te splitsen in eenvoudige stappen; deze probleemoplossende techniek imiteert het proces dat computerprogrammeurs gebruiken om computerprogramma's en algoritmen te schrijven. Sleutelvaardigheden bij CT zijn onder meer ontleding, patroonherkenning, patroonabstractie en algoritmeontwerp. Volgens onderwijsonderzoekers is “Een primaire motivatie voor het introduceren van CT-praktijken in wetenschaps- en wiskundeklaslokalen de snel veranderende aard van deze disciplines zoals ze in de professionele wereld worden beoefend”, en Weintrop et al. (2017) stelt: “In de afgelopen twintig jaar heeft bijna elk vakgebied dat verband houdt met wetenschap en wiskunde de groei gezien van een computationele tegenhanger.” Het verband tussen informatica en robotica is duidelijk; studenten hebben de mogelijkheid om hun robots te programmeren om complexe taken uit te voeren. Hoewel het uitvoeren van complexe taken misschien wel het doel is, gaat het erom deze taken op te splitsen in kleinere delen en ze vervolgens iteratief samen te bouwen om een oplossing te creëren. Educatieve robotica kan zowel de ontleding als het steigeren van complexe taken vergemakkelijken. Voor meer informatie over CT, zie de volgende bronnen van de VEX-bibliotheek:
- Aanpassingsvermogen:Werknemers moeten zich gemakkelijk aan veranderingen kunnen aanpassen om problemen op te lossen en de efficiëntie op de werkplek te verhogen. In de hypermoderne wereld van het STEM-veld, waar regelmatig nieuwe technologieën worden ontworpen en geïmplementeerd, moeten werknemers snel kunnen reageren op veranderingen, innovatie kunnen omarmen en veerkracht kunnen opbouwen. Door vallen en opstaan binnen STEM-activiteiten leren studenten hun robotconstructies aan te passen om nieuwe uitdagingen aan te gaan, hun focus te verleggen naar nieuwe prioriteiten en nieuwe strategieën te creëren om onverwachte obstakels te overwinnen. Verkenning en experiment zullen de toegangspoorten zijn tot continu leren, terwijl studenten hun aanpak aanpassen aan het voltooien van specifieke taken op basis van nieuwe informatie.
Volgens een onderzoek onder STEM-werkgevers verklaarde 72% dat zachte vaardigheden net zo belangrijk zijn als technische vaardigheden bij het nemen van aanwervingsbeslissingen. Deze verschuiving onderstreept het belang van veelzijdige professionals die de uitdagingen van de moderne werkplek aankunnen. Door STEM- en loopbaan- en technisch onderwijs (CTE)-cursussen te geven, kunt u de volgende generatie in staat stellen om te slagen op de arbeidsmarkt binnen STEM-gebieden en daarbuiten. Voor boeiende bronnen georganiseerd door het VEX-platform, verken de Onderwijsbronnen van de VEX-bibliotheeken sluit je aan bij de PD+ Community om te praten met docenten van over de hele wereld!