VEX Professional Development Plus (PD+) nodrošina dinamisku STEM profesionālo attīstību un apmācību visām VEX platformām. Katrs VEX PD+ piedāvājums darbojas ar citiem komponentiem, lai izveidotu elastīgu un adaptīvu profesionālo mācību vidi.
Varat apkopot savu pieredzi ar VEX PD+, lai pabeigtu profesionālo attīstību savā tempā — kad un kur esat pieejams, un veidos, kas atbilst jūsu unikālajām vajadzībām. Sniedziet ieguldījumu VEX PD+ kopienai, izmantojot PLC diskusijas, un palīdziet pārveidot STEM izglītību.
- Skatiet šo rakstu , lai iegūtu pārskatu par VEX VEX PD+ piedāvājumiem.
- Skatiet šo rakstu lai iegūtu plašāku informāciju par PLC un norādījumus par to, kā iepazīstināt ar sevi sabiedrību.
Keišas stāsts
Keiša ir STEM skolotāja pamatskolas augšējā daļā. Viņa ir mācījusi programmā VEX GO, un viņas direktors nesen iegādājās VEX PD+ abonementu, lai atbalstītu viņu šajā mācību gadā. Viņa nekavējoties sāka pārlūkot VEX PD+ piedāvājumus, gatavojoties savām nodarbībām. Keiša zināja, ka šogad strādās ar lielākām grupām, tāpēc viņa turpināja noskatīties video “Grupu darba organizēšana” un sāka uzdot jautājumus PLC kopienā. Kā citi skolotāji organizēja savus skolēnus un nodrošināja sastatnes grupu darbam ar lielākām grupām?
PLC diskusijās viņa uzzināja, ka citi skolotāji guvuši lielus panākumus, izmantojot Robotikas lomu un rutīnas lapas kā sākumpunktu grupu darba organizēšanai, taču viņi pārveidoja šīs uz studentiem vērstās drukājamās lapas, lai tās atbilstu viņu klases vajadzībām. Keiša zināja, ka viņa gatavojas mācīt koda bāzi kā savu pirmo STEM laboratorijas vienību, tāpēc viņa pielāgoja Robotics Roles & rutīnu slaidus un izdrukājamos materiālus saviem studentiem. Viņa pārkārtoja šos resursus, lai noteiktu pienākumus 3 grupas dalībniekiem, nevis diviem. Šīs mazās izmaiņas radīja lielu atšķirību viņas klasē. Viņa redzēja, ka skolēni strādā kopā efektīvāk, jo viņi precīzi zināja, kas ko dara viņu grupā.
Viņa kopīgoja savu pielāgoto Robotics Roles & Routines slaidu un izdrukājamu PLC, un pat kopīgoja dažus lieliskus fotoattēlus ar saviem studentiem, kas sadarbojas. Citi PLC dalībnieki sāka kopīgot savas Robotics Roles & Routines versijas citām STEM laboratorijām, un drīz viņiem bija vairākas šo resursu variācijas dažādiem grupēšanas scenārijiem.
VEX komanda redzēja, kā skolotāji veido šo resursu sēriju, un sadarbojās ar šiem PLC dalībniekiem, lai izveidotu jaunu STEM bibliotēkas video par dažādiem veidiem, kā pielāgot lomu un rutīnas resursus atbilstoši jūsu vajadzībām. Keišas jautājumi kļuva par katalizatoru jaunu, aktuālu resursu radīšanai skolotājiem!
Džoela stāsts
Džoels nesen sāka ieņemt jaunu amatu kā vidusskolas robotikas skolotājs. Viņa klase ir jauna, tāpēc lielākajai daļai viņa audzēkņu robotika ir jauns. Tomēr viņam ir nedaudz studentu, kuri ir piedalījušies robotikas komandā, tāpēc viņiem ir daudz lielāka pieredze. Viņš meklē veidus, kā piesaistīt savus jaunos studentus, vienlaikus nodrošinot iespējas, kas izaicinātu pieredzējušākos studentus. Viņš mantoja VEX IQ (1. paaudzes) materiālus, un viņa direktors iegādājās VEX PD+ abonementu, lai viņu atbalstītu. Viņš sāka skatīties VEX IQ video Profesionālās attīstības bibliotēkā. Pēc VEXcode IQ videoklipu noskatīšanās un sekošanas kopā ar darba sākšanu un savu pirmo projektu viņš uzreiz sāka justies relaksētāks un aizrautīgāks par mācībām ar VEX IQ. Viņš pat plānoja savu pirmo STEM laboratoriju un noskatījās braukšanas uz priekšu un atpakaļgaitu video, kurā viņš tika iepazīstināts ar laboratoriju un sniedza profesionālus padomus laboratorijas ieviešanai kopā ar saviem studentiem.
Pat ar šo sagatavošanos Džoels joprojām nebija pārliecināts, vai piesaistīt savus studentus ar tik atšķirīgu pieredzes līmeni. Viņš sāka diskusiju PLC un saņēma atsauksmes no citiem skolotājiem un pat no VEX Education komandas locekļiem, kuri dalījās ar stratēģijām, kā organizēt studentu grupas un nodrošināt pieredzējušiem studentiem iespējas mentorēt savus klasesbiedrus, pievienot līmeņus STEM laboratorijai vai nodarbībai. kas liktu pieredzējušiem studentiem turpināt savus projektus un pat dalīties ar dažām kopienas nodarbībām, kuras varētu izmantot kā paplašināšanas aktivitātes.
Pēc vairākiem mēnešiem vairāki skolotāji no šīs diskusijas plānoja apmeklēt ikgadējo VEX pedagogu konferenci. Konferences laikā viņi kopā apmeklēja darbnīcas, kā arī pirmo reizi varēja apmeklēt VEX Robotikas pasaules čempionātu. Džoels un vairāki skolotāji atgriezās no konferences motivēti uzsākt pēcskolas robotikas klubus, kur viņi vadītu VIQC komandu.