Įvadas į VEX 123 STEM Labs – VEX biblioteka

„VEX Robotics“ palengvina mokymo pradžią su „VEX 123 STEM Labs“. VEX 123 yra interaktyvus, programuojamas robotas, kuris pašalina STEM, kompiuterių mokslą ir skaičiavimo mąstymą nuo ekrano ir atgaivina juos jaunesniems studentams. VEX 123 STEM Labs yra papildomi švietimo ištekliai, padedantys mokytojams nemokamai, lengvai sekti STEM pamokas ir veiklas, atitinkančias švietimo standartus.

Mokinys ir mokytojas planšetiniame kompiuteryje dalyvauja ir diskutuoja apie 123 Stem Lab.

Kas yra STEM laboratorija?

STEM laboratorijos veikia kaip „papildomos“ pamokos, kurios gali būti pritaikytos prie jūsų esamos mokymo programos. Taip pat galite naudoti kelias laboratorijas nuosekliai, kad sukurtumėte unikalią, išplėstinę mokymosi patirtį savo mokiniams. 123 STEM laboratoriniai vienetai ir pamokos atitinka NGSS, CSTA, ISTE ir „Common Core Math/ELA standartus. STEM laboratorijas galima įvairiai pritaikyti bet kuriai klasei ar mokymosi aplinkai.

Trys STEM laboratorijos skyriaus plytelės iš eilės, kiekviena su patrauklia miniatiūra ir skyriaus mokymo programos aprašymu.

STEM laboratorijas organizuoja padaliniai, o kiekviename padalinyje yra viena ar daugiau laboratorijų. Kiekvieną STEM laboratoriją galima atlikti vos per 40 minučių ir ją sudaro trys skyriai: Engage, Playir Share (pasirenkama).

Kaip įdiegti STEM laboratorijas?

STEM laboratorijos užsiėmimai suteikia praktinį ir mąstymą lavinantį įsitraukimą, kuris skatina mokinius kurti kūrybiškus sprendimus ir diegti naujoves eksperimentuojant. Kiekviena STEM laboratorija turi bendrą struktūrą, kuri turėtų padėti lengvai rasti tai, ko jums reikia.

Užsiimk

STEM laboratorijos „Engage“ skyriaus ekrano kopija, iliustruojanti tipinį „Engage“ skyriaus formatą.

Tai yra „visos klasės“ laboratorijos dalis, kurioje studentai supažindinami su sąvokomis „kabliuku“, kad studentai galėtų užmegzti asmeninį ryšį su sąvokomis, kurios bus pristatytos laboratorijoje. Šis įvadinis „Kablys“ toliau suskirstytas į vadovaujamą pokalbį per skyrių „Aktai & klausia“. Čia galite žingsnis po žingsnio matyti, ką darys mokytojas ir ką mokiniai, todėl nereikia spėlioti, kaip susieti mokinius su Laboratorijoje esančiomis sąvokomis ir veikla, kurios jie gali būti nepažįstami.

Mokytojo trikčių šalinimo ir palengvinimo strategijų ekrano kopija iš STEM laboratorijos pavyzdinio „Engage“ skyriaus, kad parodytų, kur galima rasti konkrečios laboratorijos mokymo patarimų.

Gaukite patyrusių mokytojų pasiūlymų, kaip įdiegti STEM laboratoriją savo klasėje, naudodami skyrius „Mokytojų trikčių šalinimas“ ir „Palengvinimo strategijos“, taip pat esančius laboratorijos „Engage“ puslapyje.

Žaisti

Žaidimų skyrius padės jums pristatyti ir moderuoti veiklas, kurios skatina STEM mąstymą, ugdo komandinį darbą ir skatina kūrybišką problemų sprendimą. Žaidimų skyrius yra padalintas į dvi dalis (1 žaidimo dalis ir 2 žaidimo dalis) su pertrauka tarp jų, kurios metu mokiniai turi galimybę parodyti savo žinias, o mokytojai gali pasitikrinti, ar suprato.

STEM laboratorijos „Play Part 1“ skyriaus ekrano kopija, iliustruojanti tipinį formatą „Play“ skyriaus pradžioje.

Play 1 dalyjeveikla pristatoma per vadovaujamą praktiką. Dažnai mokiniai seka kartu su mokytoju, tada turi galimybę praktikuoti savarankiškai.

Pavyzdinio paleidimo skyriaus „Mid Play Break“ ekrano kopija, iliustruojanti tipišką formatą tarp pirmosios ir antrosios paleidimo dalių.

Per žaidimo vidurio pertraukąmokytojas ir mokiniai susirenka pasidalyti savo žiniomis, užduoti klausimus ir patikrinti, ar suprato.

STEM laboratorijos „Play Part 2“ skyriaus ekrano kopija, iliustruojanti tipinį formatą „Play“ skyriaus pabaigoje.

Play Part 2 Partmokiniai dirba su savo grupėmis, kad išplėstų „Play Part 1“ veiklą, kad geriau suprastų STEM laboratorijos koncepcijas ir pritaikytų kūrybiškus sprendimus iššūkiams.

Žaidimo skyriai yra nuosekliai suskirstyti pagal toliau nurodytus veiksmažodžius, kad būtų lengva sekti tekstą ir sutelkti dėmesį į įtraukiančios patirties užtikrinimą jūsų mokiniams.

Nurodykite – supažindina su veikla ir nustato bendrą tikslą.
modelis – suteikia mokytojui patarimų, kaip padaryti mokymąsi matomą.
Palengvinti – suteikia diskusijų, skatinančių diskusiją apie veiklos tikslus ir paskatinti mokinius mąstyti erdviškai.
Priminti – apima raginimus priminti mokiniams, kad bandymai ir klaidos yra mokymosi dalis.
Klauskite – pateikiami raginimai ugdyti augimo mąstymą. („Ar kažkas nutiko? Puiku! Kaip galite pasinaudoti šia klaida, kad patobulintumėte, kai bandysite dar kartą?)

Dalintis

STEM laboratorijos bendrinimo skyriaus ekrano kopija, iliustruojanti tipišką bendrinimo skyriaus formatą.

Mokiniai savo mokymąsi mato demonstruodami ir diskutuodami skiltyje Dalintis. Siūlome mokiniams pasidalyti savo mokymusi aktyvaus dalijimosi metu, kai studentai fiziškai dalijasi tuo, ką išmoko, pakeldami savo koduotoją, rodydami savo 123 roboto vairavimą ar kitą priemonę dalintis tuo, ką išmoko laboratorijoje. Taip pat pateikiami diskusijų raginimai, kuriuose daugiausia dėmesio skiriama trims sritims: skaitmeninei dokumentacijai, studentų skatinamam matomam mąstymui ir metakognityvų atspindėjimui kartu.

Peržiūrėkite šį įgyvendinimo vadovą, kad sužinotumėte, kaip greitai ir lengvai galite pradėti vesti STEM laboratorijos darbus. Įgyvendinimo vadove pateikiami išsamūs nurodymai, kaip pradėti mokyti STEM dalykų savo klasėje.

Kokios medžiagos pateikiamos STEM laboratorijose?

Ištekliai iš VEX 123 STEM Labs puslapio viršuje, įskaitant mokytojų portalą, VEX 123 veiklą ir kaupiamąjį tempo vadovą.

STEM laboratorijos yra mokytojams skirti ištekliai, kuriuose rasite viską, ko reikia norint palengvinti STEM laboratorijas su mokiniais. Visos 123 STEM laboratorijos sukurtos kaip jūsų internetinis mokytojo vadovas, o mokomoji pagalba yra įtraukta į kiekvieną pamoką, kad galėtumėte greitai pradėti dirbti ir sutelkti dėmesį į patrauklių, praktinių užsiėmimų su mokiniais palengvinimą.

Kai kurie iš šių išteklių apima pagrindinę informaciją skyriaus apžvalgoje, kuri suteikia mokytojams papildomos informacijos apie laboratorijose tiriamas koncepcijas ir temas; Skyrius „Alternatyvūs kodavimo metodai“, kuris padeda atskirti mokymą ir taip pat leidžia matyti natūralų progresą, kai jūs ir jūsų mokiniai auga naudojant VEX 123; taip pat stimuliavimo vadovą, kurį rasite skyriaus apžvalgoje ir kuriame pateikiama informacija apie tai, ko, kaip ir kada mokyti kiekvienos laboratorijos turinio.

Norėdami peržiūrėti aukščiau paminėtus mokytojų išteklius, taip pat daugelį kitų, pateiktų 123 STEM laboratorijose, peržiūrėkite šį VEX bibliotekos straipsnį.