VEX 전문 개발 플러스(PD+)를 사용하면 전문가 팀과 연결하여 VEX를 통한 교육 방식을 형성하는 데 도움을 받을 수 있습니다. 자신감을 키우고 영감을 얻는 데 도움이 되는 전문가 피드백을 받으세요. VEX 교육 자료 및 VEX PD+ 리소스를 디자인하는 전문가 팀으로부터 온라인 조언과 코칭을 받으세요. PLC를 통해 팀과 연결하여 질문하고, 추가 전문 개발 자료를 요청하고, VEX로 작업하면서 통찰력을 공유할 수 있습니다.
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Jason McKenna
VEX Robotics 글로벌 교육 전략 이사
Jason McKenna는 VEX Robotics의 글로벌 교육 전략 이사로서 세계적 수준의 커리큘럼 및 강의실 통합 플랫폼 개발을 주도하고 있습니다. 그는 전 세계적으로 이용 가능한 혁신적인 커리큘럼과 교육 솔루션을 주도하는 소프트웨어 개발자, 교육자, 웹 디자이너로 구성된 전문가 팀과 협력하고 있습니다.
2015년에 팀에 합류한 Jason의 공헌에는 해당 분야에서 25년간 쌓아온 전문성과 리더십이 반영되어 있습니다. 그의 많은 출판 작품에 대한 존경심으로 인해 그는 자신의 학습 내용을 공유하고 글로벌 통찰력을 수집하여 VEX 혁신을 알리기 위해 전 세계를 여행하게 되었습니다. Jason의 솔루션 기반 접근 방식은 스마트하고 창의적이며 연구 지원 도구를 통해 교사가 자신 있게 영향력 있는 교육 결과를 제공할 수 있도록 보장합니다.
Jason은 Clarion University of Pennsylvania에서 커리큘럼 및 교육 석사 학위를 취득했으며 ASCD(감독 및 커리큘럼 개발 협회) 및 CSTA(컴퓨터 과학 교사 협회)의 정회원입니다.
Aimee DeFoe는 VEX Robotics의 수석 교육 개발자입니다. 그녀는 관리자이자 교사로서 K-8 교육 분야에서 20년 이상의 경력을 갖고 있습니다. 그녀는 공립학교와 사립학교의 다양한 환경에서 일하며 차별화된 교과과정 전반에 걸친 교육, 창발적 커리큘럼, 사회 및 정서적 학습을 사용하여 역동적인 학교 및 교실 환경을 만드는 데 중점을 두었습니다. 그녀는 교사가 교육자로서 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 돕고 양질의 STEM 교육을 모든 사람이 이용할 수 있도록 만드는 데 열정을 갖고 있습니다.
Audra Selkowitz는 VEX Robotics의 수석 교육 개발자입니다. 그녀는 VEX 작업에 다양한 맥락에서 조기 교육 교실 교사, 멘토, 관리자 및 커리큘럼 개발자로서 15년간의 경험을 제공합니다. Audra는 레지오 에밀리아 접근법(Reggio Emilia Approach), 메이커 운동, 프로젝트 기반 학습에서 영감을 받은 프로그램을 연구하고 가르치는 데 많은 시간을 보냈습니다.
Audra의 교수법은 이러한 교수법의 영향을 많이 받았으며, 특히 사회 정서적 학습(SEL)을 교실에 통합하는 방식이 가장 두드러졌습니다. 그녀는 학생 기관, 사회 정서적 학습, 새로운 커리큘럼 및 교실 환경과 같은 주제에 대해 지역 및 전국적으로 발표하고 출판했습니다. 그녀는 VEX를 통해 자신의 작업에 SEL을 접목하는 데 계속 열정을 쏟고 있으며 학생과 성인 모두에게 호기심, 창의성, 협업, 학습에 대한 사랑을 불러일으키는 자료를 개발하고 있습니다.
Audra는 코넬 대학에서 인간 발달 학위와 석사 학위를 취득했습니다. 유아원~4학년 교육.
Alaina Caulkett는 VEX Robotics의 수석 교육 개발자입니다. VEX 팀에 합류하기 전에 Alaina는 수년 동안 박물관 및 비공식 교육 분야에서 일하면서 하와이에서 피츠버그에 이르는 학생들에게 흥미롭고 재미있는 교육 경험을 제공했습니다. Alaina는 과학 및 기술 비공식 교육에 대한 배경 지식을 갖고 있으며 모든 연령대의 학생들과 함께 일해 왔습니다.
박물관 교육자로 재직하는 동안 Alaina는 항공우주 및 항공부터 비디오 게임 개발 및 로봇 공학에 이르기까지 광범위한 주제에 걸쳐 캠프와 워크숍을 운영했습니다. 그녀는 접근 가능하고 기억에 남는 방식으로 학생과 교사에게 STEM 실습 경험을 제공하는 데 열정을 갖고 있으며 이를 VEX 작업에 적용합니다.
Lauren Harter는 VEX Robotics의 교육 기술 이사이며 교육 분야에서 광범위한 경험을 보유하고 있습니다. 고등학교 환경에서 가르치는 것부터 여러 국가의 교사가 사용하는 자료 개발에 이르기까지 Lauren의 경험은 교육 커뮤니티에 대한 그녀의 기여를 형성해 왔습니다.
Lauren은 2016년 Duquesne University에서 수학과 중등 수학 교육학 이중 학사 학위를 받았습니다. 얼마 지나지 않아 그녀는 Serra Catholic High에서 고등학교 수학을 가르치기 시작했습니다. 2년 동안 그녀는 9~12학년 학생들에게 대수학 I, 대수학 II, 삼각법, 미적분학을 다양한 학생들에게 가르쳤습니다.
Lauren은 박사 과정이 거의 끝나가고 있으며 수학과 교사의 질에 대한 개념적 이해를 촉진하는 교수법에 대한 연구를 수행하고 있습니다.
Matt는 VEX Robotics의 교육 기계 엔지니어입니다. Matt는 최근 로버트 모리스 대학(RMU)에서 공학 학사 학위와 기계 공학 전공을 우등으로 졸업했습니다. 그는 RMU에서 VEX V5 Workcell 작업을 통해 VEX를 소개받았습니다. Matt는 이전에 수학과 엔지니어링 교사였던 전문 지식과 경험을 VEX 작업에 활용하고 학생과 교육자가 건축 및 엔지니어링에 흥미를 갖도록 하는 방법을 찾는 것을 즐깁니다. 그는 빌드가 접근 가능하고 창의적인 방식으로 작동하는 이유와 방법에 대한 지식을 공유함으로써 학생과 교사가 빌드를 시작할 때 성공할 수 있도록 지원하는 방법을 찾기 위해 노력하고 있습니다.
Matt가 STEM 학습에서 가장 좋아하는 점은 “모든 문제에는 끝없이 많은 해결책이 있다는 것입니다. 문제에 대한 최적의 솔루션을 찾고, 그렇게 될 때까지 아이디어를 반복하는 것뿐입니다."