VEX Professional Development Plus(PD+)는 모든 VEX 플랫폼에 대한 동적 STEM 전문 개발 및 교육을 제공합니다. 각 VEX PD+ 제품은 다른 구성 요소와 함께 작동하여 유연하고 적응력이 뛰어난 전문 학습 환경을 만듭니다.
VEX PD+를 통해 귀하의 경험을 큐레이션하여 귀하의 속도에 맞춰 전문 개발을 완료할 수 있습니다. 귀하의 고유한 요구 사항에 맞는 시간과 장소에서 귀하의 경험을 큐레이션할 수 있습니다. PLC 토론을 통해 VEX PD+ 커뮤니티에 기여하고 STEM 교육을 재편하는 데 도움을 주세요.
- VEX VEX PD+ 제품에 대한 개요는 이 문서 을 참조하세요.
- PLC에 대한 자세한 정보와 커뮤니티에 자신을 소개하는 방법에 대한 지침은 이 문서 을 참조하세요.
케이샤의 이야기
케이샤는 초등학교 고학년의 STEM 교사입니다. 그녀는 VEX GO에서 가르쳐 왔고, 교장은 최근 그녀의 이번 학년도 수업을 지원하기 위해 VEX PD+ 구독을 구매했습니다. 그녀는 수업을 준비하면서 즉시 VEX PD+ 상품을 살펴보기 시작했습니다. 케이샤는 올해 더 큰 규모의 그룹과 함께 일하게 될 것이라는 것을 알고 있었기 때문에 "그룹 작업 구성" 영상을 시청하고 PLC 커뮤니티에서 질문을 하기 시작했습니다. 다른 교사들은 어떻게 학생들을 조직하고, 더 큰 그룹과의 그룹 작업을 위한 발판을 마련했나요?
PLC 토론을 통해 그녀는 다른 교사들이 로봇 역할 및 일상 시트를 그룹 작업을 구성하는 시작점으로 사용하여 큰 성공을 거두었지만, 이러한 학생용 인쇄물을 교실의 필요에 맞게 수정했다는 것을 알게 되었습니다. 케이샤는 첫 번째 STEM 랩 단원으로 코드 베이스 을 가르칠 것이라는 것을 알고 있었기 때문에 학생들을 위해 로봇 역할 & 루틴 슬라이드와 인쇄물을 맞춤 제작했습니다. 그녀는 2명 대신 3명의 그룹 구성원의 책임을 분산시키기 위해 이러한 리소스를 재구성했습니다. 이 작은 변화가 그녀의 반에 큰 변화를 가져왔습니다. 그녀는 학생들이 그룹에서 누가 무엇을 하는지 정확히 알고 있기 때문에 더 효과적으로 함께 일하는 것을 보았습니다.
그녀는 PLC에서 맞춤 제작된 로봇 역할 & 루틴 슬라이드와 인쇄본을 공유했고, 심지어 학생들이 협업하는 멋진 사진도 공유했습니다. 다른 PLC 회원들은 다른 STEM 연구실을 위한 로봇 역할 & 루틴 버전을 공유하기 시작했고 곧 그들은 다양한 그룹 시나리오에 맞는 이러한 리소스의 여러 가지 변형을 갖게 되었습니다.
VEX 팀은 교사들이 이러한 리소스 시리즈를 어떻게 만드는지 보고 PLC 회원들과 협력하여 역할 및 일상 리소스를 필요에 맞게 사용자 지정하는 다양한 방법에 대한 새로운 STEM 라이브러리 비디오를 제작했습니다. 케이샤의 질문은 교사들을 위한 새롭고 의미 있는 자료를 만드는 촉매제가 되었습니다!
조엘의 이야기
조엘은 최근 중학교 로봇공학 교사로 새로운 직장을 시작했습니다. 그의 수업은 새로운 것이어서 대부분의 학생이 로봇공학을 처음 접합니다. 하지만 그는 로봇공학 팀에 참여한 적이 있는 학생이 몇 명 있어서 경험이 훨씬 더 많습니다. 그는 경험이 많은 학생들에게 도전적인 기회를 제공하는 동시에, 새로운 학생들의 참여를 유도할 방법을 찾고 있습니다. 그는 VEX IQ(1세대) 자료를 물려받았고, 그의 교장은 그를 지원하기 위해 VEX PD+ 구독을 구매했습니다. 그는 전문 개발 도서관에서 VEX IQ 비디오를 살펴보기 시작했습니다. 그는 VEXcode IQ 시작하기와 첫 번째 프로젝트 영상을 시청하고 따라 한 후, VEX IQ로 가르치는 데 대한 기대감과 편안함을 즉시 느끼기 시작했습니다. 그는 심지어 자신의 첫 번째 STEM 랩을 계획하고 랩을 안내하고 학생들과 함께 랩을 구현하기 위한 전문가 팁을 제공하는 Driving Forward and Reverse 비디오를 시청하기도 했습니다.
이런 준비가 되어 있었음에도 불구하고, 조엘은 여전히 다양한 수준의 경험을 가진 학생들을 참여시키는 것에 대해 확신이 없었습니다. 그는 PLC에서 토론을 시작했고 다른 교사들과 심지어 VEX 교육팀 구성원들로부터 피드백을 받았습니다. 그들은 학생 그룹을 조직하고 경험이 풍부한 학생이 반 친구들을 멘토링할 수 있는 기회를 제공하는 전략을 공유하고, 경험이 풍부한 학생이 프로젝트를 더욱 반복할 수 있는 STEM 랩이나 수업에 레벨을 추가하는 방법, 심지어 확장 활동으로 사용할 수 있는 커뮤니티 수업에 대한 정보도 공유했습니다.
몇 달 후, 이 토론에 참여한 교사 몇 명이 연례 VEX 교육자 컨퍼런스에 참석할 계획을 세웠습니다. 그들은 컨퍼런스 기간 동안 워크숍에 함께 참석했고, 처음으로 VEX 로봇 세계 선수권 대회에 참가할 수 있었습니다. 조엘과 몇몇 교사들은 VIQC 팀을 멘토링할 방과 후 로봇 동아리를 시작하겠다는 의욕을 가지고 컨퍼런스에서 돌아왔습니다.