CTE 워크셀 과정은 학생들이 산업 로봇공학과 코딩 개념에 익숙해지는 데 도움이 됩니다. CTE 워크셀 과정은 단원과 캡스톤으로 구성되어 있습니다. 두 과정과 단원은 모두 학생을 대상으로 하며, 6축 암 입문 과정의 단원 1부터 시작하여 과정의 캡스톤 프로젝트로 끝나는 순차적인 학습을 위해 설계되었습니다.
CTE 워크셀 학습 속도 가이드 과정 내 각 단원을 수강하는 데 걸리는 시간을 추정합니다. 이 시간은 교실마다 다르지만, 이 시간은 단순히 활동을 완료하는 데 걸리는 시간뿐만 아니라 이러한 과정을 구현하는 과정에서 학생들과 나누는 대화에 따른 시간도 고려한다는 점을 알아두는 것이 중요합니다. 이 글에서는 이러한 과정에 포함된 내용과 이를 교실에서 구현하는 방법을 안내합니다.
CTE 워크셀 과정의 학생 중심 평가
이러한 과정은 전반적으로 학생 중심의 평가를 강조합니다. 즉, 학생과 교사가 학습 과정에 함께 참여하여 단원이 시작될 때 학습 목표와 목적을 설정하고, 단원 전체에 걸쳐 목표 달성에 대한 진행 상황을 평가하는 것을 의미합니다. 각 단원에는 학생 중심 평가를 위한 프레임워크를 제공하는 세 가지 핵심 구성 요소가 있습니다.
- 학습 목표 공동 설정 – 각 단원의 소개 부분에서 학생과 교사는 단원의 목표를 달성하기 위해 학생이 무엇을 배우고 해야 할지 함께 생각하고, 학습 목표를 함께 설정합니다.
- 중간 단원 반성 및 목표 조정 – 긴 단원에서는 중간 단원 반성과 학생 자체 평가가 있는데, 이때 학생과 교사는 공동으로 만든 학습 목표에 대한 진행 상황을 반성합니다. 이를 통해 학생들이 목표를 달성하는 데 도움이 되며, 필요한 경우 교사와 학생에게 조정할 수 있는 기회를 제공합니다.
- 마무리 반성 및 토론 – 각 단원은 학생이 자신의 진도를 스스로 평가하고, 학생과 교사가 해당 평가와 학생의 공학 노트에 있는 증거를 논의하고, 학생이 학습 목표를 효과적으로 달성했는지에 대한 합의에 도달하는 토론으로 마무리됩니다.
CTE 워크셀 과정의 교사 지원
모든 단원은 교사 포털 자료로 보완됩니다. 이곳은 공학 노트북 사용 지침, 표준 정렬, 자료 목록, 가정통신문, 이해도 확인(CYU) 문제에 대한 답안지, 촉진 가이드 등을 포함한 교사용 리소스의 허브입니다.
이 진행 가이드는 각 단원을 계획하고 구현할 때 도움을 줄 수 있는 주요 자료입니다. 여기에는 교실 환경 설정, 학생 중심 평가, 문제 해결 등에 대한 세부 정보가 포함됩니다.
교실에서 단원을 시작하기 전에 해당 단원의 진행 가이드를 꼭 읽어보세요.
CTE 워크셀 유닛
각 단원은 소개, 수업, 단원 중간 반성 및 목표 조정, 모두 종합하기 등 4가지 유형의 페이지로 구성됩니다.
소개
이 페이지는 여러분이 단원에서 배울 내용에 대한 여러분과 학생들의 공통된 목표를 만드는 데 도움이 됩니다. 여기에는 학생들이 해당 단원에서 무엇을 할 것인지, 그것이 산업 로봇공학과 어떻게 연결되는지, 그리고 단원을 마친 후 학생들이 어떤 활동을 완료할 것인지를 설명하는 소개 영상이 포함됩니다.
소개 영상은 전체 학급이 시청할 수 있습니다.
학생들은 이 페이지에서 학습 목표를 공동으로 만들도록 지시받습니다. 이 글에서는 영상 내용과 학생들의 사전 지식을 바탕으로 학생들과 학습 목표를 공동으로 만드는 방법에 대한 지침을 제공합니다.
이 페이지의 어휘 섹션은 학생들이 '모두 합치기' 활동을 완료하는 데 필요할 수 있는 다른 개념을 파악하는 데 도움이 될 수 있습니다.
학생들에게 이러한 정의를 공학 노트에 기록하게 하세요. 학생들은 단원을 진행하면서 정의에 추가적인 맥락을 추가하거나 어휘를 추가할 수 있습니다.
수업
이 페이지에서는 모든 과정에 대한 직접적인 지침을 제공합니다. 직접 교육은 두 가지 형식으로 제공됩니다.
- 학생들에게 활동의 맥락을 파악하는 데 도움이 되는 독서 자료를 제공합니다.
- 학생들이 콘텐츠와 관련된 실습을 할 수 있도록 단계별 지침을 제공합니다.
모든 수업에 아래 나열된 모든 요소가 포함되어 있는 것은 아닙니다. 수업에서 제공되는 정보에 따라 교수 방식을 조정할 준비를 하세요.
학생들은 각자의 그룹에서 내용을 읽어야 합니다. 학생들은 정보를 읽는 동안 엔지니어링 노트에 메모를 하여 제시된 정보를 이해하는 데 도움을 받아야 합니다.
학생들이 수업에서 직접 지시를 완료하는 동안, 교사는 이 기회를 이용하여 그룹과 지속적으로 소통해야 합니다.
이런 체크인은 공식적인 행사가 되어서는 안 됩니다. 다양한 그룹 구성원에게 그들이 어떤 활동을 하고 있는지, 그리고 왜 그 단계를 완료하고 있는지 질문해 보세요. 토론하는 동안 학생들의 공학 노트를 의사소통 도구로 사용하여 더 많은 질문을 유도하고 이해 수준을 파악하세요. CTE 워크셀 과정의 형성 평가 및 재교육에 대한 자세한 내용은 이 문서참조 .
직접적인 지시를 완료한 후, 그룹은 학습한 내용을 활동에 적용하게 됩니다.
이 섹션에서는 학생들에게 활동을 완료하는 방법에 대한 단계별 지침을 제공합니다. 그룹의 진행 상황을 지속적으로 모니터링하여 개념을 다시 가르쳐야 할지, 아니면 해당 그룹이 다른 그룹이 자료를 완성하도록 도울 수 있을지 판단하는 데 도움이 됩니다.
각 수업이 끝날 때마다 학생들에게 수업에서 다룬 개념에 대한 형성 평가로 이해도 확인(CYU) 문제가 제시됩니다.
학생들은 이 질문에 개별적으로 답해야 하지만, 질문에 답한 후 바로 다음 수업으로 넘어가서는 .
그룹의 모든 구성원이 CYU 질문에 대한 답변을 마치면 그룹에서 답변에 대해 토론해 보세요. 학생들이 각 답을 선택한 이유와 그룹으로서 어느 답이 옳다고 생각하는지 판단하는 방법에 대해 토론하는지 확인하기 위해 이러한 대화를 모니터링합니다. 이를 통해 그룹 구성원들은 서로에게서 배우고, 그들이 각 개념을 어떻게 이해하고 있는지 들을 수 있는 기회를 얻습니다.
중간 단위 반성 및 목표 조정
중간 단원 반성 및 목표 조정 페이지는 학생들이 지금까지 학습한 내용을 반성하는 데 도움이 되도록 만들어졌습니다.
학생들은 단원별 학습 목표를 검토하고, 그룹 구성원과 교사와 함께 목표와 학습 경험에 대해 대화하도록 합니다.
이 과정에서 각 그룹을 만나 학습 목표와 각 학생의 현재 평가에 대해 논의합니다. 각 단원의 교사 진행 가이드에는 이러한 반성을 진행하는 방법에 대한 자세한 정보가 제공됩니다.
모두 합치기
이 섹션에서는 학생들에게 단원 전체에서 배운 개념을 하나의 더 큰 과제에 적용하도록 요구합니다.
'모두 함께 넣기' 페이지는 챌린지를 완료하고 정보를 설정하는 한 가지 가능한 방법을 보여주는 애니메이션으로 시작합니다. 전체 학급으로 이 영상을 시청하고 설정에 대해 설명하세요. 도전과제에 관해 그룹이 가지고 있는 모든 질문에 답하세요.
학생들이 활동을 완료할 수 있도록 단계별 지침이 제공됩니다.
교실을 돌며 그룹별로 각 단계를 어떻게 완료하고 있는지 이야기합니다. 학생들이 토론하는 동안 공학 노트를 사용하여 답변을 뒷받침하고 활동 완료에 따른 진행 상황을 전달하도록 격려하세요.
'모두 합치기' 활동을 마친 후, 학생들은 종합 반성 및 회고 대화를 마칩니다.
마무리 반성에서 학생들은 단원에서 다룬 개념에 대해 초보자, 견습생, 전문가로 자신을 평가합니다.
학생들은 자신의 공학 노트에 있는 문서를 토대로 자신의 평가를 정당화할 수 있어야 합니다.
이러한 반성은 각 학생과 귀하께서 함께 진행하는 브리핑 대화로 직접 이어져, 해당 학생의 평가, 증거, 그리고 단원에 대한 학습 목표에 대해 이야기하게 됩니다.
이 문서 에서는 학생들과 토론을 준비하고 완료하는 방법에 대한 지침을 제공합니다.
CTE 워크셀 과정은 학생들에게 산업 로봇 공학과 코딩에 대한 실무 경험을 제공하여 미래 경력에 필요한 중요한 기술을 함양합니다. 체계적인 학습 단위와 포괄적인 교사 지원을 통해 교육자는 학생들의 학습 여정을 효과적으로 안내할 수 있습니다. 교실에서 CTE Workcell 과정을 구현하는 데 대해 추가 질문이 있으신가요? PD+ 커뮤니티 에서 질문하거나 1:1 세션을 예약하세요.