Сыныпта VEXcode VR жарыстарын енгізу – VEX кітапханасы

Неліктен өз сыныбыңызда жарыстар өткізу керек?

VEXcode VR жарыстары Байланысты ілгерілетеді - VEXcode VR көмегімен оқыту және оқу жоғары жекелендірілген оқу ортасы болуы мүмкін. Жарыс элементін қосу әңгімелесуге және ортақ оқуға ықпал етеді және студенттерді бір-бірімен, сондай-ақ курс материалдарымен байланыстырады және байланыстырады. Бұл әсіресе COVID-сыныптарындағы көпшілігіміз кездесетін бірегей оқу орталарында тиімді. Қашықтықтан оқыту ортасындағы студенттер басқа студенттермен байланысын жиі жіберіп алады және жарыстар оны қызықты және қызықты түрде қайтарудың жолын ұсына алады.

VEXcode VR жарыстары итерацияны дамытады - Жарысқа қатысу арқылы студенттер өз кодтарын қайталауға және тәжірибе жасауға, жаңа нәрселерді сынауға және басқалардан белсенді түрде үйренуге шақырылады. Мақсат жай ғана тапсырманы орындау емес, басқа ықтимал шешімдерге қарағанда жақсырақ, жылдамырақ немесе тиімдірек жұмыс істейтін шешімді жасау. Бұл «жақсы» кодты жасауға ұмтылу кәсіби кодерлердің күнделікті жасайтын әрекеттерімен тікелей байланысты.

секундомер

VEXcode VR жарыстары -қатысуды ынталандырады - VEXcode VR әрекеті нақты сабақтар мен тірек мүмкіндіктерін ұсынады, бірақ көптеген студенттер оларды «бақылау тізімі» ретінде қарастыруы мүмкін, мұнда мақсат жай ғана тапсырманы орындау болып табылады. VEXcode VR жарыстары бұл ойлау үдерісін бұзады және студенттерді сол ұғымдар төңірегінде ұзақ уақыт бойы айналысуға шақырады. Сыныптың көшбасшылар тақтасын жасаған мұғалімді тексеру және оның соңғы кіру уақытының жеңілгенін көру студентті турнирлік кестеде қайта көтерілу үшін кодты қайта қарауға және қайта өңдеуге шабыттандырады. Әрекетті аяқтап, оны кейінге қалдырудың орнына, студенттер өздерінің ойлау процестерін, кодтау дағдыларын және стратегиясын қайта қарауға ынталы; уақыт өте келе бірдей кодтау тұжырымдамаларымен айналысуды жалғастыру және осылайша тереңірек үйрену.

Сыныпта VEXcode VR жарыстарын қалай пайдалануға болады

VEXcode VR жарыстары уақыт бойынша сынақтар болып табылады.
Оқушылар VR роботының тапсырманы орындауға кететін уақыт мөлшерін өлшеу үшін Playground терезесіндегі Playground Timer мүмкіндігін пайдаланады. Мақсат - ең қысқа уақытқа ие болу немесе ең тиімді кодты жасау. Мұғалім жасаған сынып жетекші тақталары әсіресе оқушылардың жіберген материалдарын қадағалап отыруда және жұмыс барысында оқушылардың бір-бірімен араласуында пайдалы.

Студенттер өздерінің аяқталған Playground скриншоттарын Playground Timer және көрінетін кодпен жібереді.
Мұғалімдер оқушылардың өз нәтижелерін тек мұғалімге тапсыруын таңдай алады, ол кейін оларды тәртіпке келтіреді; немесе студенттердің Google құжаты сияқты цифрлық құралдар арқылы оларды сыныппен тікелей бөлісуін қамтамасыз ету.

Беру мысалы

Аяқталған Playground, код және ойын алаңының таймері көрінетін жіберу үлгісі

Келесі VEXcode VR әрекеттері Байқау бөлімдерін қамтиды:

Студенттерді жіберуге арналған кеңестер:

Жобаны тоқтату блогын пайдалану

Қаламды VR роботының жолы анық көрінетіндей етіп қойыңыз. Бұл VR роботының қайда қозғалғанын және оның тапсырманы қалай орындағанын көруді жеңілдетеді. VR роботы сол жолмен жүріп өткенде, қалам сызықты қалыңырақ етеді.
Ойын алаңының таймерін тоқтату үшін жобаның соңындағы [Жобаны тоқтату] блогын пайдаланыңыз және студенттер тапсырманың ең дәл орындалу уақытын жібергеніне көз жеткізіңіз.

Студенттерді өздерінің кодын қалай жасайтыны туралы ойлануға ынталандыру үшін конкурсқа студенттер жіберу санын шектеңіз. Бірнеше жазбаны қосу қайталауды ынталандырады, бірақ шектеусіз опциялардың болуы шамадан тыс болуы мүмкін. Студенттерді бір сабақта үшеуден көп емес немесе күніне беске дейін шектеу нәрселерді қызықты және басқаруға мүмкіндік береді.
Ең тиімді код немесе алгоритмді ең жақсы пайдалану сияқты санаттар үшін қосымша «жүлделерді» ұсыныңыз.

Жарыс барысында көшбасшылар тақтасын көрсетіңіз

Цифрлық көшбасшылар тақтасы - Google құжатын немесе ортақ парақты немесе әркім үлгерімді көре алатын орын жасау үшін сандық сынып параметрін пайдаланыңыз. Мұғалімдер студенттерден өздерінің скриншоттарын өздері жасаған көшбасшылар тақтасы платформасына орналастыруды таңдай алады немесе студенттердің көшбасшылар тақтасын үнемі жаңартып, оны студенттермен бөлісетін мұғалімдерге жіберуін таңдай алады.
- Кодты бөлісу - бұл әдіс мұғалімдерге студент кодының белгілі бір бөлімдерін бөлектеуге және студенттерге басқалардың кодтау дағдыларын көруге және үйренуге мүмкіндік береді.
Аналогтық көшбасшылар тақтасы - Егер сіз сыныпта болсаңыз, тақтада оқушылардың үлгерімін қадағалай аласыз. Студенттер тақтаны ауыстырмас бұрын толтырылған скриншоттарын сізбен бөлісуі керек және мұғалімдер немесе студенттер тақтаны атаулар мен уақыттармен жаңарта алады.

Сыныпта сайысты қалай ұйымдастыруға болады

Оқушылар жұпта, топта немесе бүкіл сыныпта бір-бірімен жарыса алады.

Бір уақытта сыныптағы жарыстар үшін

Байқауды сабаққа дейін немесе күні туралы хабарлаңыз, оған толқу сезімін беріңіз.
Барлығына арналған сыныбыңызға арналған «Ережелерді» орналастырыңыз - әрбір студент немесе команда рұқсат етілген жіберулер санын, жарыстың мақсатын, қолданылатын әрекетті немесе ойын алаңын және жіберу әдісін қосыңыз.
Бүкіл жарыс уақытында мұғалім жасаған көшбасшылар тақтасын жаңартыңыз.
Түзетуді қосуға жарамды болғанға дейін барлығында бір жіберу болуы керек екенін қосқыңыз келуі мүмкін. Бұл әртүрлі деңгейде жұмыс істейтін студенттерге оқуға бірдей мүмкіндік береді.
Көрінетін «Басқа бас» байқауы үшін терезелерді қатар қойыңыз және жобаларды бір уақытта іске қосыңыз, сынып нақты уақытта кім жеңетінін көру үшін.
«Жеңімпаздарды» ынталандыру – бұл нақты «жүлде» немесе келесі жарыстың ойын алаңын таңдау сияқты нәрсе немесе келесі жарыста пайдалану үшін «қосымша уақыт» картасы және т.б. болуы мүмкін. Студенттеріңіз туралы білетіндеріңізді олардың жеке ерекшеліктері мен қызығушылықтарына сәйкес келетін ынталандыруларды орнату үшін пайдаланыңыз.

Асинхронды оқу ортасындағы жарыстар үшін

Байқауды сабаққа дейін немесе күні туралы хабарлаңыз, оған толқу сезімін беріңіз.
Бір мектеп күні сияқты уақыт бойынша қатысуды қосу үшін ұзағырақ уақыт шеңберін орнатыңыз.
Барлығына арналған сыныбыңызға арналған «Ережелерді» орналастырыңыз - әрбір студент немесе команда рұқсат етілген жіберулер санын, жарыстың мақсатын, қолданылатын әрекетті немесе ойын алаңын және жіберу әдісін қосыңыз.
Бүкіл жарыс уақытында мұғалім жасаған көшбасшылар тақтасын жаңартыңыз. Оқушыларды қызықтыру үшін өзгертулер немесе жаңартулар қосылған кезде ескертулер жіберіңіз.
Түзетуді қосуға жарамды болғанға дейін барлығында бір жіберу болуы керек екенін қосқыңыз келуі мүмкін. Бұл әртүрлі деңгейде жұмыс істейтін студенттерге оқуға бірдей мүмкіндік береді.
«Жеңімпаздар» үшін ынталандыруды ұсыныңыз - Нақты «жүлделер» міндетті түрде опция емес болғандықтан, келесі жарыстың ойын алаңын таңдау немесе келесі жарыста пайдалану үшін «қосымша уақыт» картасы сияқты бәсекелестік артықшылықтар жақсы жұмыс істеуі мүмкін. Студенттеріңіз туралы білетіндеріңізді олардың жеке ерекшеліктері мен қызығушылықтарына сәйкес келетін ынталандыруларды орнату үшін пайдаланыңыз.

Жарыстарды кодтау сұхбаттарымен аяқтаңыз

Кез келген оқу ортасында студенттер жарыс сабағын қорытындылау үшін бірнеше талқылау ұсыныстарына жауап бере алады. Осындай сұрақтар студенттерге өз ойларын жеткізуге және басқалардан үйренуге мүмкіндік береді.
- Жеңімпаздар қалай жақсы өнер көрсетті? Олардың коды қандай болды?
- Жобаның қайталануларында нені өзгерттіңіз? Бұл өзгерістер уақытыңызға қалай көмектесті немесе зиян тигізді?
- Осы сайыста сіз қандай жаңа кодтау стратегияларын білдіңіз?
- Басқа біреудің кодын көруден не білдіңіз? Бұл сіздің ойлауыңызға қалай әсер етті?

Жарыстар үшін динамикалық ойын алаңдарын және көркем кенепті пайдалану туралы ескертпе

Динамикалық ойын алаңдарының өзгермелі табиғаты жарыс үшін тиімді немесе әділ емес, уақытты тікелей анықтауға мүмкіндік береді. Бұл оларды пайдалану мүмкін емес дегенді білдірмейді, тек сәттілікті өлшеу үшін әртүрлі параметрлер қажет болады. Бұл мұғалімдер мен студенттерге шығармашылықпен айналысуға және басқалардың коды туралы жаңа тәсілдермен ойлауға мүмкіндік береді.

Сіз өз сыныбыңызға «Үздік код» критерийлерін жазып, содан кейін барлық жіберілімдерге дауыс беріп, олардың ойларын түсіндіре аласыз. Студенттердің өздеріне тиесілі емес жазбаға дауыс беруін талап етіңіз.
Студенттер «Ең креативті», «Ең тиімді», «Циклді ең жақсы пайдалану» және т.б. санаттар үшін кодты ұсынуы керек суперлативті байқаулар да кодтау кезінде қораптан тыс ойлауға ынталандырады және шығармашылық пен инновацияны ынталандырады. .

Art Canvas-тың ашық табиғаты тегін өнер әрекетінің уақытпен белгіленген сынақ нұсқасын өлшеуді қиындатады, мысалы, атыңызды жазу сияқты. Бірақ егер барлық студенттердің мақсаты бір болса - «РОБОТ сөзін жаз» - уақытты бақылауға болады. Бұл сондай-ақ студенттерге конкурстың мақсаты неде екендігі туралы дауыс бере алады, бұл студенттерді сатып алуды және қатысуды ынталандырады.